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Políticas Públicas","Volume":1,"NumeroPaginas":98,"BibliotecaDepositaria":"Biblioteca Central - UNIR","Idioma":"Português","ResumoTese":"Esta pesquisa teve por objetivo analisar a sociedade ribeirinha de Calama a partir da análise dos discursos de sete mulheres residentes no referido Distrito de Porto Velho/RO. Utilizamos os conceitos de Formação Discursiva e Formação Ideológica e discutimos os princípios do Ecofeminismo, partindo de uma reflexão sobre Gênero e Desenvolvimento Sustentável. A teoria da Troca de Dádivas foi utilizada para indicar alternativas de políticas públicas baseadas na cultura tradicional das mulheres ribeirinhas. Conclui pela defesa de Políticas Públicas que mantenham as ribeirinhas em seus espaços  de origem, atualizando seus ofícios tradicionais e, ao mesmo tempo, instrumentalizando-as, via escolaridade, profissionalização e participação política para a vivência simultânea com a sociedade urbana. 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A utilização da categoria de análise gênero possibilita interpretar os significados que são conferidos pela sociedade à diferença entre homens e mulheres, as relações entre ambos e quais as conseqüências advindas do processo de socialização inerente ao homem e a mulher. Descreve as condições de vida e de como são desenvolvidos os trabalhos no dia a dia, os papéis atribuídos a cada membro do grupo doméstico e a importância dessas atividades para a subsistência e manutenção das famílias. Analisa as estratégias utilizadas pelas mulheres para conciliar todo o trabalho que é imposto socialmente como “trabalho feminino”; averiguando a importância dele para o desenvolvimento dessas comunidades. Paralelamente, investigam-se quais as demandas por serviços sociais, que devem ser ofertados através de Programas de Políticas Públicas, e, em que medida atende aos anseios da população, e ainda, se essas ações dos governos municipal, estadual e federal são eficazes no processo de inclusão da mulher na condição de cidadã, nas comunidades ribeirinhas da Amazônia Brasileira.","LinhaPesquisa":"Políticas Públicas e Desenvolvimento Sustentado","URLTextoCompleto":"","DocumentoOrientador_1":"(113*****253)","Orientador_1":"Maria das Graças Silva Nascimento Silva","DocumentoOrientador_2":"","Orientador_2":"","DocumentoOrientador_3":"","Orientador_3":"","DocumentoOrientador_4":"","Orientador_4":"","DocumentoCoOrientador_1":"","CoOrientador_1":"","DocumentoCoOrientador_2":"","CoOrientador_2":"","DocumentoCoOrientador_3":"","CoOrientador_3":"","DocumentoCoOrientador_4":"","CoOrientador_4":""},{"_id":15,"AnoBase":2007,"CodigoPrograma":"10001018004P4","Regiao":"NORTE","Uf":"RO","SiglaIes":"UNIR","NomeIes":"UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA","NomePrograma":"DESENVOLVIMENTO REGIONAL E MEIO AMBIENTE","GrandeAreaCodigo":90000005,"GrandeAreaDescricao":"MULTIDISCIPLINAR","AreaConhecimentoCodigo":90100000,"AreaConhecimento":"INTERDISCIPLINAR","AreaAvaliacao":"INTERDISCIPLINAR","DocumentoDiscente":"089*****387","Autor":"HELENA DE JESUS ABREU DE ARAÚJO","TituloTese":"A AÇÃO DO PODER PÚBLICO DESTINADA À CRIANÇAS E ADOLESCENTES RIBEIRINHOS: A SITUAÇÃO DE NAZARÉ","Nivel":"Mestrado","DataDefesa":"2007-01-03T00:00:00","PalavrasChave":"Política Social e Pública; Família Ribeirinha;","Volume":1,"NumeroPaginas":157,"BibliotecaDepositaria":"UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA","Idioma":"Português","ResumoTese":"Desde os nossos primeiros contatos com os estudos sobre geografia regional, a Amazônia chamou nossa atenção, talvez ajudada pela forma como os professores de geografia (década de 70) falavam da região, sempre de maneira romântica ressaltando somente a beleza natural da floresta considerada “virgem”, dos rios e dos povos – índios que viviam felizes e livres nas matas e sobreviviam da caça e da pesca. Esse cenário era um conjunto perfeito que atiçava o imaginário presente em nossa adolescência, fazendo alguns de nós desejar e até sonhar em viver um dia nessa região. Mais tarde, estudantes do Curso de Serviço Social, na Universidade Federal do Maranhão (UFMA), descobrimos que não era bem assim e acrescentamos a esse imaginário o humano, o caboclo, o sertanejo, as relações sociais, os interesses de capital, nacional e internacional, os modos de vida ou de “sobrevida” das populações da região e a interatividade entre elas e a natureza. Este trabalho é resultado de uma segunda aproximação que tivemos com a realidade amazônica, com este novo olhar. Nele estudamos um dos grupos que compõem as populações tradicionais da Amazônia – o ribeirinho, com especial atenção ao grupo criança e adolescente da Vila de Nazaré. Nosso objeto de estudo foi a Política Pública de Atendimento a Criança e Adolescente, considerando que nosso problema de pesquisa foi saber de que forma são garantidos os direitos da criança e do adolescente ribeirinho pelo poder público e se as políticas públicas propostas para esse segmento levam em conta as condições de vida do mesmo. A conclusão a que chegamos é que o poder público garante o atendimento, ainda que precário, das políticas básicas de educação, saúde e de assistência social. Entretanto, as políticas de proteção especial e de garantias não incluem esse grupo, pois são pensadas e elaboradas longe do local e sem considerar esse segmento populacional, conforme depoimento de integrante do Conselho Municipal dos Direitos da Criança e do Adolescente, que afirmou a inexistência de debate sobre os ribeirinhos em reuniões deste colegiado. O Conselho Tutelar limita-se ao atendimento de denúncias e a principal ação é o aconselhamento. Queremos com este trabalho ampliar o debate sobre o grupo criança e adolescente ribeirinho para viabilizar a inclusão deste na Política Pública de Atendimento do município de Porto Velho.","LinhaPesquisa":"Políticas Públicas e Desenvolvimento Sustentado","URLTextoCompleto":"","DocumentoOrientador_1":"(152*****220)","Orientador_1":"Josue da Costa Silva","DocumentoOrientador_2":"","Orientador_2":"","DocumentoOrientador_3":"","Orientador_3":"","DocumentoOrientador_4":"","Orientador_4":"","DocumentoCoOrientador_1":"","CoOrientador_1":"","DocumentoCoOrientador_2":"","CoOrientador_2":"","DocumentoCoOrientador_3":"","CoOrientador_3":"","DocumentoCoOrientador_4":"","CoOrientador_4":""},{"_id":16,"AnoBase":2007,"CodigoPrograma":"10001018004P4","Regiao":"NORTE","Uf":"RO","SiglaIes":"UNIR","NomeIes":"UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA","NomePrograma":"DESENVOLVIMENTO REGIONAL E MEIO AMBIENTE","GrandeAreaCodigo":90000005,"GrandeAreaDescricao":"MULTIDISCIPLINAR","AreaConhecimentoCodigo":90100000,"AreaConhecimento":"INTERDISCIPLINAR","AreaAvaliacao":"INTERDISCIPLINAR","DocumentoDiscente":"936*****415","Autor":"JOSÉLIA FONTENELE BATISTA CABRAL","TituloTese":"HIDRELÉTRICA DE JIRAU E OS IMPACTOS SÓCIO-AMBIENTAIS NO ALTO RIO MADEIRA: ANÁLISE DA CONFIGURAÇÃO TERRITORIAL","Nivel":"Mestrado","DataDefesa":"2007-01-07T00:00:00","PalavrasChave":"Hidrelétrica de Jirau; Impactos Socio-ambientais;","Volume":1,"NumeroPaginas":137,"BibliotecaDepositaria":"UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA","Idioma":"Português","ResumoTese":"O objetivo principal deste trabalho foi contribuir para a discussão dos impactos ambientais a partir configuração territorial do alto Rio Madeira e suas possíveis.alterações com a Construção do Aproveitamento Hidrelétrico de Jirau, apresentando a configuração territorial como elemento a ser considerado para o estabelecimento de áreas de influência de empreendimentos de grande envergadura.A problemática desta pesquisa é evidenciada quando verificamos que a compartimentação dos impactos decorrentes da implementação do Complexo de Hidrelétricas e Eclusas no Alto Madeira, foca com mais propriedade, aqueles localizados a jusante, não apontando áreas transicionais e fluxos locais. Iniciamos nossa investigação com a discussão do conceito de Horizontalidades e Verticalidades e Configuração Territorial, a partir dos quais repensamos a proposta de compartimentação e alteração da realidade a ser influenciada pelo empreendimento. Elaboramos a caracterização da área de estudo com uso das técnicas de análise espacial, com a qual traçamos os padrões de uso e ocupação das terras no Alto Rio Madeira em relação ao sistema geomorfodinâmico predominante. Realizamos uma apreciação do processo de formação socioeconômica da área, o que nos auxilia a entender a organização hoje estabelecida. Analisamos a atual sócio-economia com destaque para a vulnerabilidade sócio-ambiental das populações da área e os fluxos comerciais, buscando um conjunto consistente de informações sobre a sociedade e o meio ambiente, associando-as, uma vez que, em nosso entendimento, são complementares. As considerações sobre a configuração territorial tomam base nas considerações sobre o funcionamento do sistema territorial em termos de pontos de convergência da população e fluxos estabelecidos. Pudemos expor a configuração diferenciando cinco áreas distintas quanto a sua dinâmica interna e focando os pontos de convergência dos fluxos territoriais. Associado a estas informações foram traçados dois panoramas de impactos possíveis. Quanto a compartimentação territorial em termos de Áreas de Influência, indicamos que sejam revistas às.concepções propostas no PHEAM e que em Jaci-Paraná seja instituída área transicional de impactos sinérgicos.","LinhaPesquisa":"Políticas Públicas e Desenvolvimento Sustentado","URLTextoCompleto":"","DocumentoOrientador_1":"(469*****400)","Orientador_1":"Dorisvalder Dias Nunes","DocumentoOrientador_2":"","Orientador_2":"","DocumentoOrientador_3":"","Orientador_3":"","DocumentoOrientador_4":"","Orientador_4":"","DocumentoCoOrientador_1":"","CoOrientador_1":"","DocumentoCoOrientador_2":"","CoOrientador_2":"","DocumentoCoOrientador_3":"","CoOrientador_3":"","DocumentoCoOrientador_4":"","CoOrientador_4":""},{"_id":17,"AnoBase":2007,"CodigoPrograma":"10001018004P4","Regiao":"NORTE","Uf":"RO","SiglaIes":"UNIR","NomeIes":"UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA","NomePrograma":"DESENVOLVIMENTO REGIONAL E MEIO AMBIENTE","GrandeAreaCodigo":90000005,"GrandeAreaDescricao":"MULTIDISCIPLINAR","AreaConhecimentoCodigo":90100000,"AreaConhecimento":"INTERDISCIPLINAR","AreaAvaliacao":"INTERDISCIPLINAR","DocumentoDiscente":"503*****087","Autor":"LEDIANE FANI FELZKE","TituloTese":"QUANDO OS OURIÇOS COMEÇAM A CAIR: A COLETA DE CASTANHA ENTRE OS GAVIÃO DE RONDÔNIA","Nivel":"Mestrado","DataDefesa":"2007-01-11T00:00:00","PalavrasChave":"Etnia Gavião-Ikólóéhj; Castanha (Bertholletia excelsa);","Volume":1,"NumeroPaginas":115,"BibliotecaDepositaria":"UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA","Idioma":"Português","ResumoTese":"A etnia Gavião que se autodenomina Ikólóéhj, é composta por cerca de 500 indivíduos e reside na Terra Indígena Igarapé Lourdes localizada no município de Ji-Paraná – RO. A partir do contato interétnico ocorrido há 50 anos, este povo passou a se inserir na lógica do mercado recorrendo ao comércio de inúmeros produtos de sua terra para ter acesso às mercadorias que se tornaram necessárias a partir de sua inserção no mundo “dos brancos”. A extração e comércio da castanha-do-brasil (Bertholletia excelsa, Humb. e Bonpl.) é parte deste processo. Esta pesquisa analisou a coleta e comercialização deste Produto Florestal Não Madeireiro (PFNM) in natura verificando se estes procedimentos constituem-se em estratégias adequadas para a reprodução sustentável dessa comunidade indígena, bem como se contribuem para a construção da autonomia deste povo. O pressuposto é que sustentabilidade está fundamentada no tripé relevância social, viabilidade econômica e preservação ambiental. Para a realização da pesquisa foi utilizado o método etnográfico. A coleta da castanha constitui-se em uma atividade econômica que traz consigo elementos simbólicos significativos: trocas de conhecimento entre as gerações e retorno às origens vivenciando-se o estilo de vida antigo no interior da floresta. Socialmente e economicamente representa, dentre as atividades desenvolvidas, uma estratégia adequada para a reprodução desta etnia pois, de todas as rendas auferidas por esta comunidade no ano de 2006, a resultante do comércio da castanha foi a principal sendo que é possível melhorar esta renda a partir de ações que agreguem valor a castanha, tais como certificação e beneficiamento. Estas ações passam pelo fortalecimento das organizações indígenas tais como a Organização Padereéhj. Além destas questões a B. excelsa representa um importante instrumento para a autonomia das mulheres Gavião. Sendo assim, é possível apostar na castanha como uma alternativa viável para a reprodução sustentável dos Ikólóéhj da Terra Indígena Igarapé Lourdes.","LinhaPesquisa":"Ecologia Humana da Amazônia","URLTextoCompleto":"","DocumentoOrientador_1":"(110*****520)","Orientador_1":"Ari Miguel Teixeira Ott","DocumentoOrientador_2":"","Orientador_2":"","DocumentoOrientador_3":"","Orientador_3":"","DocumentoOrientador_4":"","Orientador_4":"","DocumentoCoOrientador_1":"","CoOrientador_1":"","DocumentoCoOrientador_2":"","CoOrientador_2":"","DocumentoCoOrientador_3":"","CoOrientador_3":"","DocumentoCoOrientador_4":"","CoOrientador_4":""},{"_id":18,"AnoBase":2007,"CodigoPrograma":"10001018004P4","Regiao":"NORTE","Uf":"RO","SiglaIes":"UNIR","NomeIes":"UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA","NomePrograma":"DESENVOLVIMENTO REGIONAL E MEIO AMBIENTE","GrandeAreaCodigo":90000005,"GrandeAreaDescricao":"MULTIDISCIPLINAR","AreaConhecimentoCodigo":90100000,"AreaConhecimento":"INTERDISCIPLINAR","AreaAvaliacao":"INTERDISCIPLINAR","DocumentoDiscente":"051*****210","Autor":"RAIMUNDO NONATO LEMOS DA SILVA","TituloTese":"MONITORAMENTO DA ICTIOFAUNA DO RIO JAMARI A MONTANTE E JUSANTE DA UHE DE SAMUEL - RO","Nivel":"Mestrado","DataDefesa":"2007-01-07T00:00:00","PalavrasChave":"Reservatório; Usinas Hidroelétricas; Ecossistemas","Volume":1,"NumeroPaginas":203,"BibliotecaDepositaria":"UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA","Idioma":"Português","ResumoTese":"Objetivou-se, neste estudo, avaliar a diversidade da ictiofauna do rio Jamari a montante e a jusante da usina hidroelétrica de Samuel, afluentes, lago natural e ao longo do gradiente longitudinal do reservatório de Samuel, no vigésimo quinto ano após seu represamento (pós 25). Comparara-se os dados obtidos neste trabalho com dados anteriores pré, durante e pós enchimento do reservatório, a fim de verificar ocorrência ou não de novas espécies, modificações na estrutura da assembléia ictiofaunística, que no início do represamento migraram para outros ambientes. Por conseqüência da alteração na qualidade da água. Foram.georeferenciadas nove estações para coleta dos peixes pelo método apreensão (captura) em malhadeiras. As coletas foram feitas trimestralmente, nos meses de agosto e dezembro de 2005 e em março e abril de 2006, em nove estações com três pontos de coleta em cada estação, utilizando-se de uma bateria de malhadeiras padronizadas, e de diferentes tamanho de malha. Capturou-se, 2.280 indivíduos, 116 espécies, 22 famílias e 6 gêneros. As espécies capturadas estão distribuídas de acordo com o hábito alimentar em detritívoras, piscívoras, insetívoras, herbívoras, carnívoras e onívoras. Para análise dos dados aplicou-se a técnica denominada de análise de componente princípal, popularmente chamada de PCA, método de ordenação e análise de agrupamento. Pode-se salientar que existe uma grande diversidade de espécies no rio Jamari, no entanto, a predominância são peixes de pequeno porte e de baixo valor comercial, uma conseqüência do impacto ambiental que sofre a bacia hidrográfica do rio Jamari. Há uma dominância das famílias Characedae e Cichlidae no reservatório, no ambiente de rio a montante a dominância é dos Hemiodontidae e Anostomidae, e a jusante os Curimatidae. Os grandes bagres não foram capturados assim com Colossoma macropomum e Arapaima gigas. Comparando-se os períodos de pré, durante e pós enchimento do reservatório, com os resultados de 25 anos após o enchimento do reservatório, verifica-se que está ocorrendo redução no estoque pesqueiro do rio Jamari tanto a jusante como a montante.","LinhaPesquisa":"Monitoramento Ambiental","URLTextoCompleto":"","DocumentoOrientador_1":"(027*****896)","Orientador_1":"José Vicente Elias Bernardi","DocumentoOrientador_2":"","Orientador_2":"","DocumentoOrientador_3":"","Orientador_3":"","DocumentoOrientador_4":"","Orientador_4":"","DocumentoCoOrientador_1":"","CoOrientador_1":"","DocumentoCoOrientador_2":"","CoOrientador_2":"","DocumentoCoOrientador_3":"","CoOrientador_3":"","DocumentoCoOrientador_4":"","CoOrientador_4":""},{"_id":19,"AnoBase":2007,"CodigoPrograma":"10001018004P4","Regiao":"NORTE","Uf":"RO","SiglaIes":"UNIR","NomeIes":"UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA","NomePrograma":"DESENVOLVIMENTO REGIONAL E MEIO AMBIENTE","GrandeAreaCodigo":90000005,"GrandeAreaDescricao":"MULTIDISCIPLINAR","AreaConhecimentoCodigo":90100000,"AreaConhecimento":"INTERDISCIPLINAR","AreaAvaliacao":"INTERDISCIPLINAR","DocumentoDiscente":"172*****334","Autor":"ZENILDO FERREIRA HOLANDA FILHO","TituloTese":"AVALIAÇÃO DE IMPACTOS SOCIOAMBIENTAIS DA TECNOLOGIA DE CULTIVARES DE BANANA RESISTENTES À SIGATOKA-NEGRA EM ÁREA DE ASSENTAMENTO DE REFORMA AGRÁRIA NO ESTADO DE RONDÔNIA.","Nivel":"Mestrado","DataDefesa":"2007-01-12T00:00:00","PalavrasChave":"Sigatoka-negra; Impactos socioambientais; Rondônia","Volume":1,"NumeroPaginas":126,"BibliotecaDepositaria":"UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA","Idioma":"Português","ResumoTese":"As tecnologias agropecuárias apresentam-se como fator de melhoria das condições econômicas e sociais dos seus beneficiários, porém devem ser desenvolvidas sob a ótica da sustentabilidade ambiental, cujos impactos possam ser avaliados, possibilitando os ajustes necessários à sua otimização. O presente trabalho realizou a avaliação dos impactos sócio-ambientais da tecnologia de cultivares de bananas resistentes à sigatoka-negra (Micosphaerella fijiensis, Morelet) no Projeto de Assentamento Joana d’Arc III, Município de Porto Velho-RO, nos locais onde se verificou a adoção da tecnologia. O delineamento usado foi estudo de caso, no qual a pesquisa se volta para a multiplicidade de dimensões de um problema observado como um todo. Foi utilizado como instrumento de coleta e avaliação dos dados o Sistema Eco-Cert Rural, que consiste numa plataforma de indicadores disposta em planilhas eletrônicas, desenvolvido e recomendado pela EMBRAPA Meio Ambiente. Concluiu-se que os impactos socioambientais resultantes da adoção da tecnologia do uso de cultivares de banana resistentes à sigatoka-negra por agricultores familiares do Projeto de Assentamento Joana d’Arc III foram positivos para o desenvolvimento.da microrregião, como demonstra o diagnóstico das propriedades adotantes da tecnologia, porém, ressalta-se o longo caminho para o alcance de índices mais elevados de contribuições positivas da atividade em questão diante de grandes limitações relativas a fatores como: fertilidade do solo, ausência de capacitação preparatória para comercialização da produção e melhor acompanhamento e controle das políticas públicas direcionadas ao P.A. Joana d’Arc III.","LinhaPesquisa":"Monitoramento Ambiental","URLTextoCompleto":"","DocumentoOrientador_1":"(611*****749)","Orientador_1":"Mariangela Soares de Azevedo","DocumentoOrientador_2":"","Orientador_2":"","DocumentoOrientador_3":"","Orientador_3":"","DocumentoOrientador_4":"","Orientador_4":"","DocumentoCoOrientador_1":"","CoOrientador_1":"","DocumentoCoOrientador_2":"","CoOrientador_2":"","DocumentoCoOrientador_3":"","CoOrientador_3":"","DocumentoCoOrientador_4":"","CoOrientador_4":""},{"_id":20,"AnoBase":2007,"CodigoPrograma":"10001018004P4","Regiao":"NORTE","Uf":"RO","SiglaIes":"UNIR","NomeIes":"UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA","NomePrograma":"DESENVOLVIMENTO REGIONAL E MEIO AMBIENTE","GrandeAreaCodigo":90000005,"GrandeAreaDescricao":"MULTIDISCIPLINAR","AreaConhecimentoCodigo":90100000,"AreaConhecimento":"INTERDISCIPLINAR","AreaAvaliacao":"INTERDISCIPLINAR","DocumentoDiscente":"136*****806","Autor":"CLAUDIO LUIZ DO AMARAL SANTINI","TituloTese":"ANÁLISE DE VIABILIDADE TÉCNICA, ECONÔMICA E SOCIAL NA EXPLORAÇÃO DE ORBIGNYA PHALERATA MART.  “BABAÇڔ NO PROJETO DE DESENVOLVIMENTO SUSTENTADO JEQUITIBÁ – PORTO VELHO – RONDÔNIA","Nivel":"Mestrado","DataDefesa":"2007-01-08T00:00:00","PalavrasChave":"Inovação tecnológica; Coco Babaçu; Sustentabilidade","Volume":1,"NumeroPaginas":83,"BibliotecaDepositaria":"UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA","Idioma":"Português","ResumoTese":"O objetivo do presente trabalho foi o de comprovar que o meio ambiente e a inovação tecnológica são compatíveis para alcançar sustentabilidade no uso da biodiversidade. A tecnologia é o ingrediente fundamental para o desenvolvimento de novos produtos ou para tornar os já existentes mais adequados à demanda. Quando do uso de um processo extrativo natural utilizando todas as possibilidades dos produtos madeireiros ou não, os agregando num complexo agroindustrial onde o transporte e as edificações também são ecologicamente corretos, tem-se o que se houve por bem denominar Parque Tecnológico Natural. Para atingir este objetivo foi feito um estudo de caso virtual, com a aplicação de metodologia para a Análise da Viabilidade Técnica, Econômica e Social (AVTES) no Projeto de Desenvolvimento Sustentado Jequitibá, município de Candeias do Jamari – Rondônia. Foi desenvolvida uma análise dos componentes e subprodutos do coco babaçu, utilizando-se o estudo do óleo vegetal contido nas amêndoas cujos ácidos graxos e respectivos percentuais encontram-se nos resultados desse estudo. Foi desenvolvida, ainda, uma abordagem acessória da utilização do subproduto - biocombustível - na visão da sustentabilidade energética. Foram ainda analisados os aspectos da eco-eficiência do coco babaçu  através de indicadores descritos na literatura e utilizou-se, também, os métodos tradicionais de avaliação econômica, unidos a avaliação social que compõem o cenário do desenvolvimento eco-social sustentado regional em Rondônia. Com os resultados obtidos nesses estudos e ensaios concluiu-se que a AVTES confirma a plena viabilidade do processo de obtenção do óleo do coco babaçu e do seu subproduto o biocombustível obtido pela rota etílica","LinhaPesquisa":"Monitoramento Ambiental","URLTextoCompleto":"","DocumentoOrientador_1":"(144*****368)","Orientador_1":"Júlio Sancho Linhares Teixeira Militão","DocumentoOrientador_2":"","Orientador_2":"","DocumentoOrientador_3":"","Orientador_3":"","DocumentoOrientador_4":"","Orientador_4":"","DocumentoCoOrientador_1":"","CoOrientador_1":"","DocumentoCoOrientador_2":"","CoOrientador_2":"","DocumentoCoOrientador_3":"","CoOrientador_3":"","DocumentoCoOrientador_4":"","CoOrientador_4":""},{"_id":21,"AnoBase":2007,"CodigoPrograma":"10001018004P4","Regiao":"NORTE","Uf":"RO","SiglaIes":"UNIR","NomeIes":"UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA","NomePrograma":"DESENVOLVIMENTO REGIONAL E MEIO AMBIENTE","GrandeAreaCodigo":90000005,"GrandeAreaDescricao":"MULTIDISCIPLINAR","AreaConhecimentoCodigo":90100000,"AreaConhecimento":"INTERDISCIPLINAR","AreaAvaliacao":"INTERDISCIPLINAR","DocumentoDiscente":"286*****215","Autor":"CRISTOVÃO TEIXEIRA ABRANTES","TituloTese":"DA MALOCA À ESCOLA: UMA ANÁLISE DA PRÁTICA EDUCATIVA E DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES INDÍGENAS DO POVO CINTA LARGA DE RONDÔNIA","Nivel":"Mestrado","DataDefesa":"2007-01-10T00:00:00","PalavrasChave":"Povos Indígenas; Interculturalidade; Sustentabilidade","Volume":1,"NumeroPaginas":145,"BibliotecaDepositaria":"UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA","Idioma":"Português","ResumoTese":"O trabalho pretende enfocar a proposta de educação dos Cinta Larga e verificar se os aspectos da organização social e cultural do grupo, a partir da seleção de conteúdos curriculares e da prática dos professores indígenas têm sido contemplados no processo da escolarização. Para tanto, saber se essa escola tem se orientado pela política nacional de educação escolar indígena, na qual está assegurado o caráter da educação diferenciada e específica, pautada em princípios da interculturalidade e do bilingüismo. Foi realizado um estudo, sob um ponto de vista pedagógico e antropológico, observando aspectos da educação indígena tradicional e escolarizada, junto a etnia Cinta Larga, na intenção de contribuir com as populações indígenas e para o aprimoramento e/ou revisão das políticas públicas neste campo de atuação. Nesse sentido procuramos compreender as relações interétnicas a partir do contato dos povos indígenas com os não-índios. Nesta perspectiva, localizamos nosso trabalho, no marco da pesquisa etnográfica, quando, por meio da observação de experiências pedagógicas, procedemos a uma reflexão teórica, que possibilita uma visão crítica, somados a mais de uma década de trabalho de campo com diversos grupos indígenas de Rondônia, noroeste do Mato Grosso e sul do Amazonas, desenvolvendo trabalhos de formação e assessoria, com professores indígenas, dentre eles os Cinta Larga. Grupo que escolhemos como recorte principal para constituição do estudo. Desta forma, a reflexão sobre os aspectos da educação escolar indígena entre o povo Cinta Larga foi necessária para compreender as experiências e a trajetória da educação formal. Por fim nosso trabalho aponta algumas questões sobre a educação escolar indígena e o ensino intercultural nas escolas do povo Cinta Larga, evidenciando problemas gerais de caráter externo devido à desorganização e fragmentação cultural que este grupo étnico está exposto. Implica afirmar que a forma tradicional de habitação apresentada pela maloca traduz o caráter representativo do modelo educativo tradicional que privilegiava o encontro de gerações, a oralidade, corroborando as relações de parentesco, articulando a cultura por meio das práticas sociais do grupo. Assim ao analisarmos a passagem para o âmbito escolar, questionamos as rupturas, e tentamos tirar lições conclusivas sobre esses percursos.","LinhaPesquisa":"Políticas Públicas e Desenvolvimento Sustentado","URLTextoCompleto":"","DocumentoOrientador_1":"(135*****449)","Orientador_1":"Edinaldo Bezerra de Freitas","DocumentoOrientador_2":"","Orientador_2":"","DocumentoOrientador_3":"","Orientador_3":"","DocumentoOrientador_4":"","Orientador_4":"","DocumentoCoOrientador_1":"","CoOrientador_1":"","DocumentoCoOrientador_2":"","CoOrientador_2":"","DocumentoCoOrientador_3":"","CoOrientador_3":"","DocumentoCoOrientador_4":"","CoOrientador_4":""},{"_id":22,"AnoBase":2007,"CodigoPrograma":"10001018004P4","Regiao":"NORTE","Uf":"RO","SiglaIes":"UNIR","NomeIes":"UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA","NomePrograma":"DESENVOLVIMENTO REGIONAL E MEIO AMBIENTE","GrandeAreaCodigo":90000005,"GrandeAreaDescricao":"MULTIDISCIPLINAR","AreaConhecimentoCodigo":90100000,"AreaConhecimento":"INTERDISCIPLINAR","AreaAvaliacao":"INTERDISCIPLINAR","DocumentoDiscente":"658*****287","Autor":"ADRIANO LOPES SARAIVA","TituloTese":"FESTEJOS E RELIGIOSIDADE POPULAR: O FESTEJAR EM COMUNIDADES RIBEIRINHAS DE PORTO VELHO/RO","Nivel":"Mestrado","DataDefesa":"2007-01-07T00:00:00","PalavrasChave":"Festejos religiosos; Religiosidade popular;","Volume":1,"NumeroPaginas":123,"BibliotecaDepositaria":"UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA","Idioma":"Português","ResumoTese":"Essa pesquisa analisou a religiosidade popular contida nos momentos do festejar dos Festejos Religiosos das comunidades ribeirinhas de São Carlos e Nazaré, município de Porto Velho, Estado de Rondônia. Os Festejos de Nossa Senhora Aparecida, de São Sebastião e de Nossa Senhora de Nazaré; foram os objetos da análise aqui apresentada. O objetivo do estudo foi analisar os festejos religiosos e a relação que estes possuem na formação da religiosidade popular das comunidades onde o estudo foi realizado; tento como referências elementos como a.devoção, a fé e os momentos do festejar que são inerentes a cada uma das festas. A questão que norteia a investigação se fundamenta na relação entre a religiosidade popular existente no grupo e os momentos do festejar que fazem parte dos festejos, buscando compreender se o festejar e a religiosidade popular do ribeirinho se constituem em respostas simbólicas e religiosas às mudanças produzidas pelos novos valores sociais, frutos do crescimento econômico, de novas práticas, valores sociais e a inserção do grupo nos grandes projetos de desenvolvimento planejados para a região ribeirinha de Porto Velho. A metodologia da pesquisa se deteve nos seguintes aspectos: participação nos festejos religiosos das comunidades; realização de levantamentos documentais e bibliográficos; definição dos instrumentos de coleta de dados; classificação e ordenamento dos dados. Dessa forma as festas religiosas realizadas nestas comunidades são exemplificações da história cultural na qual a impregnação do universo cultural do grupo está presente; o que nos mostra que os festejos são manifestações marcadas por atividades coletivas, pela qualidade e quantidade de danças, pela efervescência coletiva, pelas inúmeras representações de crenças e pela celebração em torno da imagem do santo protetor.","LinhaPesquisa":"Políticas Públicas e Desenvolvimento Sustentado","URLTextoCompleto":"","DocumentoOrientador_1":"(152*****220)","Orientador_1":"Josue da Costa Silva","DocumentoOrientador_2":"","Orientador_2":"","DocumentoOrientador_3":"","Orientador_3":"","DocumentoOrientador_4":"","Orientador_4":"","DocumentoCoOrientador_1":"","CoOrientador_1":"","DocumentoCoOrientador_2":"","CoOrientador_2":"","DocumentoCoOrientador_3":"","CoOrientador_3":"","DocumentoCoOrientador_4":"","CoOrientador_4":""},{"_id":23,"AnoBase":2007,"CodigoPrograma":"10001018005P0","Regiao":"NORTE","Uf":"RO","SiglaIes":"UNIR","NomeIes":"UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA","NomePrograma":"GEOGRAFIA","GrandeAreaCodigo":70000000,"GrandeAreaDescricao":"CIÊNCIAS HUMANAS","AreaConhecimentoCodigo":70600007,"AreaConhecimento":"GEOGRAFIA","AreaAvaliacao":"GEOGRAFIA","DocumentoDiscente":"571*****982","Autor":"AVACIR GOMES DOS SANTOS","TituloTese":"CARTOGRAFIA DOS SENTIDOS E SEUS AGENCIAMENTOS GEOGRÁFICOS.","Nivel":"Mestrado","DataDefesa":"2007-01-08T00:00:00","PalavrasChave":"DISCURSO PEDAGÓGICO, GEOGRAFIA, LIVRO DIDÁTICO, SENTIDOS","Volume":1,"NumeroPaginas":203,"BibliotecaDepositaria":"BIBLIOTECA CENTRAL DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA","Idioma":"Português","ResumoTese":"CARTOGRAFIA DOS SENTIDOS E SEUS AGENCIAMENTOS GEOGRÁFICOS..Esta dissertação analisa a funcionalidade dos sentidos do discurso pedagógico, vivenciados no.espaço escolar por meio das práticas cotidianas. O estudo foi desenvolvido por meio de textos.produzidos por professores da rede municipal de ensino de Porto Velho e textos selecionados dos.livros didáticos da educação básica adotados pelas escolas deste município.A escrita docente e a.escrita do livro didático representam, a priori, gêneros diferentes. No entanto, o entrecruzamento.dessas produções expressa que esses discursos constituem desdobramentos da formação.pedagógica. Geografia e história enquanto disciplinas escolares são desdobramentos da ciência..São criações discursivas fomatadoras de “realidades”, sustentadas no espaço escolar pelo discurso.pedagógico. Este não é homogêneo, mas se constituí de brechas, apagamentos, lacunas, fissuras,.pontos de fricções e multiplicidades de sentidos. Frente à maquinaria de produção do discurso.pedagógico, o professor é capaz de expressar criatividade e inventividade por meio de táticas e.bricolagens vivenciadas no cotidiano escolar, espaço não da unicidade, mas das multiplicidades,.dialogismos, polifonias, de silêncios e vozes...PALAVRAS-CHAVE: Discurso pedagógico. Geografia, Livro Didático. Sentidos.","LinhaPesquisa":"Populações Amazônicas e Cidadania","URLTextoCompleto":"","DocumentoOrientador_1":"(192*****468)","Orientador_1":"ALBERTO FREDERICO LINS CALDAS FILHO","DocumentoOrientador_2":"","Orientador_2":"","DocumentoOrientador_3":"","Orientador_3":"","DocumentoOrientador_4":"","Orientador_4":"","DocumentoCoOrientador_1":"","CoOrientador_1":"","DocumentoCoOrientador_2":"","CoOrientador_2":"","DocumentoCoOrientador_3":"","CoOrientador_3":"","DocumentoCoOrientador_4":"","CoOrientador_4":""},{"_id":24,"AnoBase":2007,"CodigoPrograma":"10001018005P0","Regiao":"NORTE","Uf":"RO","SiglaIes":"UNIR","NomeIes":"UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA","NomePrograma":"GEOGRAFIA","GrandeAreaCodigo":70000000,"GrandeAreaDescricao":"CIÊNCIAS HUMANAS","AreaConhecimentoCodigo":70600007,"AreaConhecimento":"GEOGRAFIA","AreaAvaliacao":"GEOGRAFIA","DocumentoDiscente":"257*****272","Autor":"ADNILSON DE ALMEIDA SILVA","TituloTese":"IMPACTOS SOCIOCULTURAIS EM POPULAÇÕES INDÍGENAS DE RONDÔNIA: ESTUDO DA NAÇÃO JUPAÚ","Nivel":"Mestrado","DataDefesa":"2007-01-11T00:00:00","PalavrasChave":"Sociedades Indígenas. Nação Jupaú. Rondônia e Amazônia.","Volume":1,"NumeroPaginas":255,"BibliotecaDepositaria":"BIBLIOTECA CENTRAL DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA","Idioma":"Português","ResumoTese":"IMPACTOS SOCIOCULTURAIS EM POPULAÇÕES .INDÍGENAS DE RONDÔNIA: ESTUDO DA NAÇÃO JUPAÚ .  . .A problemática  inerente às populações  indígenas  apresenta uma complexidade sem .precedentes, principalmente devido às grandes e constantes  mudanças em  seu  meio .socioeconômico, ambiental e cultural a que foram submetidos, por força e aprofundamento das .forças produtivas do capitalismo. Em  nome do desenvolvimento e do progresso, em muitos .casos significou o desaparecimento ou o ?potencial de integração? desses povos, resultados da .?fricção  interétnica? ou da ?transfiguração étnica? na definição dos antropólogos. Entende-se .que com sua inserção forçada em uma sociedade com valores e costumes diferentes aos seus, .apropriem-se deles, embora signifique  muitas vezes desenvolver estratégias para sua .sobrevivência.  A aceitação ou não dessa apropriação depende da decisão desses povos, até .porque ao  tomarem  conhecimento do conforto existente na dita sociedade moderna,  implica .também que desejem participar desse ?bem-estar?, mesmo que isso resulte em desvalorização .de sua  identidade cultural e a conquista de uma cidadania  incompleta e excludente. Com a .conscientização social e políticas públicas adequadas se poderá amenizar a situação em que .vivem esses povos. Essas transformações  sofridas e as estratégias de  sobrevivência  física  e .cultural desses povos passam  necessariamente pelo respeito e preservação de seus territórios. .Assim, este trabalho tem por objetivo analisar e identificar os impactos socioculturais, grau de .influência e contribuição direta e  indireta  nas alterações do modo de vida da  nação Jupaú, .habitantes da Terra Indígena Uru-Eu-Wau-Wau, no Estado de Rondônia - Brasil.  . .PALAVRAS-CHAVES: Sociedades Indígenas. Nação Jupaú. Rondônia e Amazônia.","LinhaPesquisa":"Populações Amazônicas e Cidadania","URLTextoCompleto":"","DocumentoOrientador_1":"(152*****220)","Orientador_1":"JOSUE DA COSTA SILVA","DocumentoOrientador_2":"","Orientador_2":"","DocumentoOrientador_3":"","Orientador_3":"","DocumentoOrientador_4":"","Orientador_4":"","DocumentoCoOrientador_1":"","CoOrientador_1":"","DocumentoCoOrientador_2":"","CoOrientador_2":"","DocumentoCoOrientador_3":"","CoOrientador_3":"","DocumentoCoOrientador_4":"","CoOrientador_4":""},{"_id":25,"AnoBase":2007,"CodigoPrograma":"11001011001P8","Regiao":"NORTE","Uf":"AC","SiglaIes":"UFAC","NomeIes":"UNIVERSIDADE FEDERAL DO ACRE","NomePrograma":"ECOLOGIA E MANEJO DE RECURSOS NATURAIS","GrandeAreaCodigo":20000006,"GrandeAreaDescricao":"CIÊNCIAS BIOLÓGICAS","AreaConhecimentoCodigo":20500009,"AreaConhecimento":"ECOLOGIA","AreaAvaliacao":"BIODIVERSIDADE","DocumentoDiscente":"008*****917","Autor":"DANIELLE STORCK TONON","TituloTese":"Efeitos da fragmentação florestal sobre a abundância e diversidade de abelhas Euglossina (Hymenoptera: Apidae: Apinae: Euglossina) na Amazônia Ocidental","Nivel":"Mestrado","DataDefesa":"2007-01-02T00:00:00","PalavrasChave":"Euglossina, Acre, Fragmentacão, Bioindicação, Conservação","Volume":1,"NumeroPaginas":1,"BibliotecaDepositaria":"Biblioteca Central da Universidade Federal do Acre","Idioma":"Português","ResumoTese":"As abelhas pertencentes a sub-tribo Euglossina são popularmente conhecidas como abelhas das orquídeas. Elas são de vôo muito rápido, coloração fortemente metálica e abrangem cerca de 200 espécies descritas e distribuídas em cinco gêneros. Os machos dessas abelhas coletam alimento e fragrâncias florais em flores de orquídeas e de outras espécies botânicas e as polinizam. De modo geral, áreas com maior quantidade de cobertura de vegetação possuem maior abundância e diversidade de Euglossina. Por isso, essas abelhas são consideradas bioindicadoras do estado de conservação de áreas. Um aspecto pouco considerado em estudos sobre padrões de biodiversidade e processos que os geram são os efeitos da escala espacial empregada. Esse trabalho propõe investigar os efeitos da fragmentação florestal e da perda da cobertura da vegetação sobre as assembléias de abelhas Euglossina na Amazônia Ocidental. Para realização deste trabalho foram escolhidos 10 fragmentos de florestas isolados de diferentes tamanhos nos arredores do município de rio Branco-AC, os quais foram classificados como urbanos ou rurais. Além dos fragmentos foram realizadas coletas em uma área arborizada no centro urbano de Rio Branco. As coletas foram realizadas de dezembro de 2005 a setembro de 2006. Foram coletados 3.675 indivíduos pertencentes a 36 espécies de 4 gêneros. Foi registrada a presença de 31 indivíduos portando polinários. Como um todo, a abundância e riqueza dessas abelhas não diferiram significativamente entre os fragmentos urbanos e rurais. As espécies mais abundantes ocorreram também em quase todos os fragmentos. A quantidade de área de borda foi preditora da riqueza e diversidade de abelhas. A conectância também foi preditora da riqueza. Fragmentos mais semelhantes estruturalmente também foram mais semelhantes em relação a fauna de Euglossina. A riqueza de Euglossina correlacionou-se com a cobertura de vegetação dentro de círculos com raios de até 4 Km. A correlação entre quantidade de cobertura de vegetação com abundância e riqueza diminui com o aumento da escala espacial. Dessa forma, a cobertura de vegetação e a qualidade da matriz que envolve os fragmentos são importantes para um melhor entendimento dos efeitos da fragmentação florestal sobre essas abelhas.","LinhaPesquisa":"Ecologia de Populações e Comunidades Biológicas","URLTextoCompleto":"","DocumentoOrientador_1":"(526*****615)","Orientador_1":"ELDER FERREIRA MORATO","DocumentoOrientador_2":"","Orientador_2":"","DocumentoOrientador_3":"","Orientador_3":"","DocumentoOrientador_4":"","Orientador_4":"","DocumentoCoOrientador_1":"(382*****672)","CoOrientador_1":"MÁRCIO LUIZ DE OLIVEIRA","DocumentoCoOrientador_2":"","CoOrientador_2":"","DocumentoCoOrientador_3":"","CoOrientador_3":"","DocumentoCoOrientador_4":"","CoOrientador_4":""},{"_id":26,"AnoBase":2007,"CodigoPrograma":"11001011001P8","Regiao":"NORTE","Uf":"AC","SiglaIes":"UFAC","NomeIes":"UNIVERSIDADE FEDERAL DO ACRE","NomePrograma":"ECOLOGIA E MANEJO DE RECURSOS NATURAIS","GrandeAreaCodigo":20000006,"GrandeAreaDescricao":"CIÊNCIAS BIOLÓGICAS","AreaConhecimentoCodigo":20500009,"AreaConhecimento":"ECOLOGIA","AreaAvaliacao":"BIODIVERSIDADE","DocumentoDiscente":"308*****200","Autor":"ENEIDE TAUMATURGO MACAMBIRA BRAGA","TituloTese":"Diversidade morfológica e produção de Bertholletia excelsa H.B.K. (Lecythidaceae) no Sudoeste do Estado do Acre do Acre – Brasil","Nivel":"Mestrado","DataDefesa":"2007-01-03T00:00:00","PalavrasChave":"Castanha-do-Brasil, Acre, Bertholetia excelsa, morfologia","Volume":1,"NumeroPaginas":1,"BibliotecaDepositaria":"Biblioteca Central da Universidade Federal do Acre","Idioma":"Português","ResumoTese":"Bertholletia excelsa H.B.K. (Lecythidaceae) é uma espécie arbórea da região Amazônica de onde se coletam os frutos para produção de castanha-dobrasil. Os extrativistas do sudeste do Acre relatam a existência de dois tipos de castanheira, as brancas e vermelhas, sendo que a diferença entre as mesmas está na cor da madeira, no potencial produtivo, no aspecto e porte das árvores e na morfologia e tamanho dos frutos e sementes. O presente estudo foi realizado para avaliar os padrões de variação ecológica (densidade, distribuição espacial e produção de frutos e de sementes) e morfológica (características do tronco, copa, morfometria de frutos e sementes) em castanheiras vermelhas e brancas, com o intuito de orientar decisões de manejo da castanha-do-brasil buscando aumento da produção e conservação da espécie. Para o estudo foram selecionadas quatro áreas no sudeste do Estado do Acre (municípios de Senador Guiomard, Plácido de Castro, Epitaciolândia e Rio Branco). Foram amostradas e georreferenciadas 334 castanheiras, as quais foram classificadas quanto ao tipo (branca ou vermelha), aspectos morfológicos (forma da copa e do tronco) e medido o diâmetro a altura do peito (DAP). Também foram utilizados dados de produção média anual de 131 castanheiras da Colocação Rio de Janeiro (Epitaciolândia) e dentre essas foram selecionadas aleatoriamente 15 castanheiras brancas e 16 vermelhas para obtenção de dados morfométricos de frutos e sementes. Das 334 castanheiras, 216 (65%) foram classificadas como vermelhas e 118 (34%) como brancas, apresentando porcentagens de ocorrência diferentes (p < 0,0001). Em relação ao padrão de distribuição espacial os dois tipos não apresentaram diferenças. O DAP médio das castanheiras vermelhas foi maior que das brancas, 112,04 cm (±33,73) e 83,91 cm (±31,53), respectivamente. A forma da copa e do tronco foram importantes para a classificação dos tipos (p < 0,001). A produção média de frutos das castanheiras vermelhas e brancas foi significativamente diferente (p = 0,022), com média anual de 75,5 (±9,3; n = 94) frutos para as castanheiras vermelhas e 31,1 (±4,9; n= 37) frutos para as castanheiras brancas. De uma maneira geral, os frutos da castanheira vermelha foram maiores, mais pesados e com menor número de sementes do que os da castanheira branca. Neste estudo, as características usadas pelos extrativistas do sudeste do Acre para classificar as castanheiras em vermelhas e brancas foram consistentes para a separação dos tipos, e a classificação popular da espécie foi considerada importante para o manejo, especialmente quando se tratar de estratégias que visem o aumento da produtividade como, por exemplo, o enriquecimento das populações naturais.","LinhaPesquisa":"Conservação e Manejo de Recursos Naturais","URLTextoCompleto":"","DocumentoOrientador_1":"(102*****837)","Orientador_1":"LÚCIA HELENA DE OLIVEIRA WADT","DocumentoOrientador_2":"","Orientador_2":"","DocumentoOrientador_3":"","Orientador_3":"","DocumentoOrientador_4":"","Orientador_4":"","DocumentoCoOrientador_1":"","CoOrientador_1":"","DocumentoCoOrientador_2":"","CoOrientador_2":"","DocumentoCoOrientador_3":"","CoOrientador_3":"","DocumentoCoOrientador_4":"","CoOrientador_4":""},{"_id":27,"AnoBase":2007,"CodigoPrograma":"11001011001P8","Regiao":"NORTE","Uf":"AC","SiglaIes":"UFAC","NomeIes":"UNIVERSIDADE FEDERAL DO ACRE","NomePrograma":"ECOLOGIA E MANEJO DE RECURSOS NATURAIS","GrandeAreaCodigo":20000006,"GrandeAreaDescricao":"CIÊNCIAS BIOLÓGICAS","AreaConhecimentoCodigo":20500009,"AreaConhecimento":"ECOLOGIA","AreaAvaliacao":"BIODIVERSIDADE","DocumentoDiscente":"642*****200","Autor":"FRANCISLANE PAULINO CABRAL DA SILVA","TituloTese":"Abundância, densidade e riqueza de mamíferos em duas áreas com diferentes intensidades de pressão antrópica situadas na Amazônia Sul-Ocidental","Nivel":"Mestrado","DataDefesa":"2007-01-03T00:00:00","PalavrasChave":"?????","Volume":1,"NumeroPaginas":1,"BibliotecaDepositaria":"Biblioteca Central da Universidade Federal do Acre1","Idioma":"Português","ResumoTese":"O manejo florestal madeireiro de baixo impacto vem sendo apontado como uma alternativa de utilização das florestas tropicais, capaz de conciliar produção e manutenção da biodiversidade. Em função disto, faz-se necessário estabelecer critérios, os quais permitam monitorar a sustentabilidade ambiental das práticas adotadas. O objetivo deste estudo foi avaliar o potencial de utilização da fauna silvestre (em particular, de mamíferos diurnos) como indicador de qualidade ambiental em uma área sob manejo florestal madeireiro de baixo impacto e baixa pressão de caça, denominada Fazenda Seringal Iracema I, localizada na divisa entre os Estados do Acre, Amazonas e Rondônia. Utilizou-se um transecto linear de 5km de extensão para estimar a abundância, densidade e riqueza de espécies de fauna na área de estudo. No total, foram percorridos 300km de trilhas, entre os dias 5 de julho e 16 de agosto de 2006. Os resultados confirmam a presença de 21 espécies de mamíferos, distribuídas em seis Ordens: Artiodactyla, Carnivora, Perissodactyla, Primates, Rodentia e Xenarthra. Os primatas apresentaram as espécies mais abundantes. De modo geral, pode-se afirmar que a floresta encontrada na Fazenda Seringal Iracema I encontra-se ainda em bom estado de conservação, o que foi evidenciado pela presença de espécies de mamíferos de grande porte como Lagothrix lagothricha (macaco-barrigudo), Mazama Americana (veado-vermelho), M. gouazoubira (veado-roxo), Tapirus terrestris (anta), Tayassu pecari (queixada), T. tajacu (porco-do-mato), Panthera onca (onça-pintada) e Priodontes maximus (tatu-canastra). Além disso, não foram encontradas evidências de que o manejo florestal praticado na Fazenda Seringal Iracema I esteja comprometendo a fauna local.","LinhaPesquisa":"Ecologia de Populações e Comunidades Biológicas","URLTextoCompleto":"","DocumentoOrientador_1":"(506*****691)","Orientador_1":"PATRICIA MARIA DRUMOND","DocumentoOrientador_2":"","Orientador_2":"","DocumentoOrientador_3":"","Orientador_3":"","DocumentoOrientador_4":"","Orientador_4":"","DocumentoCoOrientador_1":"","CoOrientador_1":"","DocumentoCoOrientador_2":"","CoOrientador_2":"","DocumentoCoOrientador_3":"","CoOrientador_3":"","DocumentoCoOrientador_4":"","CoOrientador_4":""},{"_id":28,"AnoBase":2007,"CodigoPrograma":"11001011001P8","Regiao":"NORTE","Uf":"AC","SiglaIes":"UFAC","NomeIes":"UNIVERSIDADE FEDERAL DO ACRE","NomePrograma":"ECOLOGIA E MANEJO DE RECURSOS NATURAIS","GrandeAreaCodigo":20000006,"GrandeAreaDescricao":"CIÊNCIAS BIOLÓGICAS","AreaConhecimentoCodigo":20500009,"AreaConhecimento":"ECOLOGIA","AreaAvaliacao":"BIODIVERSIDADE","DocumentoDiscente":"637*****220","Autor":"ALEXSANDE DE OLIVEIRA FRANCO","TituloTese":"Uso do solo na zona de amortecimento e sua influência no interior da Reserva Extrativista Chico Mendes - Acre - Brasil","Nivel":"Mestrado","DataDefesa":"2007-01-03T00:00:00","PalavrasChave":"Reserva Extrativista Chico Mendes, Acre, Avaliação Ambiental","Volume":1,"NumeroPaginas":2,"BibliotecaDepositaria":"Biblioteca Central da Universidade Federal do Acre","Idioma":"Português","ResumoTese":"As Unidades de Conservação U.C. de uso direto possuem uma função social, política e, sobretudo ambiental muito importante. Nesta perspectiva, as Reservas Extrativistas (RESEX) são fundamentais, pois devem fixar a população no local de origem, gerar renda através do extrativismo, e ainda conservar as florestas. Dentre as RESEX ganha destaque a Reserva Extrativista Chico Mendes (RECM), localizada no Estado do Acre – Brasil, tendo em vista que é a maior e a que há mais tempo vêm sendo testados modelos de gerenciamento ambiental e social. No entanto, para o bom andamento e planejamento de uma RESEX é necessário que haja áreas de amortecimento ou tampão para protege-las de impactos ambientais. As áreas de amortecimento devem servir para compatibilizar as atividades de uso do solo de acordo com objetivos e finalidades do interior da reserva. Neste contexto é importante caracterizar ambientalmente a zona de amortecimento em relação aos usos da terra, bem como os impactos ambientais decorrentes ao desmatamento na microrregião de Brasiléia, Seringal Porongaba e Filipinas, área de amortecimento que compreende os 10 km circundantes a RECM. O estudo foi desenvolvido através do levantamento bibliográfico e cartográfico com a seleção do maior número de informações, mapas temáticos, fotografias aéreas e imagens de satélite sobre o local de estudo; e o levantamento de campo com a busca de dados primários na área de estudo seguindo roteiro pré-elaborado, além do reconhecimento de alguns aspectos da paisagem e obtenção de pontos para controle. Dessa forma, o estudo da zona de amortecimento da RECM mostrou que várias atividades são desenvolvidas entre elas o destaque é para a pecuária. A zona de amortecimento está em estágio crescente de degradação ambiental, principalmente no local que compreende a microrregião de Brasiléia, pois os usos da terra (pecuária, estradas, projetos de assentamento, entre outros), ocorrem sem nenhuma fiscalização, cumprimento da legislação e sem estudos de impactos ambientais. O sucesso das RESEX e em particular da RECM depende, em grande parte da conservação e da geração de renda da respectiva área de amortecimento.","LinhaPesquisa":"Sociedade, Uso da Terra e Mudanças Ambientais","URLTextoCompleto":"","DocumentoOrientador_1":"(079*****249)","Orientador_1":"ADAILTON DE SOUSA GALVÃO","DocumentoOrientador_2":"","Orientador_2":"","DocumentoOrientador_3":"","Orientador_3":"","DocumentoOrientador_4":"","Orientador_4":"","DocumentoCoOrientador_1":"(383*****600)","CoOrientador_1":"EDSON FERREIRA DE CARVALHO","DocumentoCoOrientador_2":"(307*****915)","CoOrientador_2":"JACÓ CESAR PICCOLI","DocumentoCoOrientador_3":"","CoOrientador_3":"","DocumentoCoOrientador_4":"","CoOrientador_4":""},{"_id":29,"AnoBase":2007,"CodigoPrograma":"11001011001P8","Regiao":"NORTE","Uf":"AC","SiglaIes":"UFAC","NomeIes":"UNIVERSIDADE FEDERAL DO ACRE","NomePrograma":"ECOLOGIA E MANEJO DE RECURSOS NATURAIS","GrandeAreaCodigo":20000006,"GrandeAreaDescricao":"CIÊNCIAS BIOLÓGICAS","AreaConhecimentoCodigo":20500009,"AreaConhecimento":"ECOLOGIA","AreaAvaliacao":"BIODIVERSIDADE","DocumentoDiscente":"611*****220","Autor":"EDUARDO ERON VIEIRA GUEDES","TituloTese":"Fundamentação metodológica e primeiros estudos sobre deposição úmida em Rio Branco, Acre, Brasil","Nivel":"Mestrado","DataDefesa":"2007-01-09T00:00:00","PalavrasChave":"Clima, metodologia, deposição úmida","Volume":1,"NumeroPaginas":1,"BibliotecaDepositaria":"Biblioteca Central da Universidade Federal do Acre","Idioma":"Outro","ResumoTese":"No Brasil, os estudos de deposição úmida têm sido realizados preferencialmente nas Regiões Sul e Sudeste, motivados principalmente pela participação das emissões industriais na composição atmosférica. Em outras regiões do Brasil são incipientes as experiências desse tipo. Na Amazônia esses estudos têm sido realizados durante campanhas de curta duração. O presente trabalho mostra a caracterização dos eventos de deposição úmida em Rio Branco quanto à acidez e substâncias dissolvidas na água de chuva. A metodologia utilizada é basicamente experimental; mediante ela se identificam os eventos de deposição úmida como amostras individuais relacionadas com os sistemas meteorológicos e as condições particulares da atmosfera no momento da deposição. Na identificação se relacionam as ações de manutenção e operação com um amostrador do tipo \"wet only\", da marca Eigenbrodt NSA 181 / KD, a garantia de coletas da deposição somente úmida (sem interferências de deposição seca); com isso vincular univocamente os resultados das medições de acidez da água da chuva e sua condutividade elétrica, a cada um dos eventos de deposição. Pela primeira vez em Rio Branco, Acre, e na Amazônia Ocidental, se realiza a caracterização físicoquímica da água de chuva, num sítio experimental concebido para estudos de longa duração, no marco da Química da Atmosfera. Os eventos de deposição úmida que se analizam no presente trabalho correspondem ao período entre agosto de 2003 e agosto de 2005, sendo 120 os eventos individuais de deposição úmida identificados. Os resultados previstos no estudo, além da mencionada caracterização e suas implicações, envolvem também a estruturação das condições metodológicas e experimentais que darão seqüência às pesquisas.","LinhaPesquisa":"Sociedade, Uso da Terra e Mudanças Ambientais","URLTextoCompleto":"","DocumentoOrientador_1":"(509*****278)","Orientador_1":"ALEJANDRO ANTONIO FONSECA DUARTE","DocumentoOrientador_2":"","Orientador_2":"","DocumentoOrientador_3":"","Orientador_3":"","DocumentoOrientador_4":"","Orientador_4":"","DocumentoCoOrientador_1":"","CoOrientador_1":"","DocumentoCoOrientador_2":"","CoOrientador_2":"","DocumentoCoOrientador_3":"","CoOrientador_3":"","DocumentoCoOrientador_4":"","CoOrientador_4":""},{"_id":30,"AnoBase":2007,"CodigoPrograma":"11001011002P4","Regiao":"NORTE","Uf":"AC","SiglaIes":"UFAC","NomeIes":"UNIVERSIDADE FEDERAL DO ACRE","NomePrograma":"DESENVOLVIMENTO REGIONAL","GrandeAreaCodigo":90000005,"GrandeAreaDescricao":"MULTIDISCIPLINAR","AreaConhecimentoCodigo":90100000,"AreaConhecimento":"INTERDISCIPLINAR","AreaAvaliacao":"INTERDISCIPLINAR","DocumentoDiscente":"685*****291","Autor":"Israel Pereira Dias de Souza","TituloTese":"Soberania e “governança ambiental” na Amazônia Sul-Ocidental: um olhar sobre a “iniciativa MAP”","Nivel":"Mestrado","DataDefesa":"2007-01-10T00:00:00","PalavrasChave":"Governança ambiental, iniciativa MAP, soberania","Volume":1,"NumeroPaginas":100,"BibliotecaDepositaria":"Biblioteca Central da UFAC","Idioma":"Português","ResumoTese":"Nos anos de 1990, o Brasil aprofunda as “reformas” do Estado. Seus efeitos se farão sentir também nas paragens amazônicas. O principal desses efeitos foi, sem dúvida nenhuma, o abandono da perspectiva que integrava a Amazônia dentro de uma estratégia de “desenvolvimento nacional”. Aqui, como em outros lugares, vemos o Estado se “subtrair” a algumas de suas funções para que a “sociedade civil” as assumisse. Os modelos de desenvolvimento que tinham nele seu principal autor são abandonados e substituídos pelos modelos voltados para o mercado e que têm no fortalecimento da participação da “sociedade civil” um de seus “maiores trunfos”. .É esse mesmo fortalecimento da participação da “sociedade civil” na formulação de política e estratégias de desenvolvimento, em “parceria” ou em “lugar” do Estado, que vai marcar sobremaneira o que chamam de “governança”, onde a atuação da “sociedade civil” se dá via articulação em “redes” que envolvem, dentre outras, ANG’s (Agências Não-Governamentais), ONG’s (Organizações Não-Governamentais) nacionais e internacionais, sindicatos, movimentos sociais etc. .Merecedor de destaque também é a consolidação de um consenso em torno da idéia da “utilização racional dos recursos naturais” e do “desenvolvimento sustentável”. A consolidação desse consenso se deu no intuito de diluir interesses histórica e estruturalmente divergentes, seja intra ou inter-estados, seja na “sociedade civil” ou na sociedade política, em nome e através da “governança ambiental”. .Assim, neste cenário de “sacralização” da “sociedade civil” e da construção do consenso em torno da questão ambiental e do “desenvolvimento sustentável”, o objetivo deste trabalho será analisar como funciona a articulação da “sociedade civil” que atua sob a égide da “governança ambiental” numa parte específica da Amazônia Sul-Ocidental, denominada por seus dirigentes de “Região MAP” (Madre de Diós/Peru, Acre/Brasil e Pando/Bolívia). Neste sentido, tomaremos como referência a “Iniciativa MAP”, buscando apreender suas implicações para a soberania dos Estados/sociedades da região sobre seus territórios e recursos naturais.","LinhaPesquisa":"PLANEJAMENTO E POLÍTICAS DE DESENVOLVIMENTO REGIONAL","URLTextoCompleto":"","DocumentoOrientador_1":"(457*****720)","Orientador_1":"Elder Andrade de Paula","DocumentoOrientador_2":"","Orientador_2":"","DocumentoOrientador_3":"","Orientador_3":"","DocumentoOrientador_4":"","Orientador_4":"","DocumentoCoOrientador_1":"","CoOrientador_1":"","DocumentoCoOrientador_2":"","CoOrientador_2":"","DocumentoCoOrientador_3":"","CoOrientador_3":"","DocumentoCoOrientador_4":"","CoOrientador_4":""},{"_id":31,"AnoBase":2007,"CodigoPrograma":"12002011002P3","Regiao":"NORTE","Uf":"AM","SiglaIes":"INPA","NomeIes":"INSTITUTO NACIONAL DE PESQUISAS DA AMAZÔNIA","NomePrograma":"CIÊNCIAS BIOLÓGICAS (BOTÂNICA)","GrandeAreaCodigo":20000006,"GrandeAreaDescricao":"CIÊNCIAS BIOLÓGICAS","AreaConhecimentoCodigo":20300000,"AreaConhecimento":"BOTÂNICA","AreaAvaliacao":"BIODIVERSIDADE","DocumentoDiscente":"013*****637","Autor":"RESSILIANE RIBEIRO PRATA","TituloTese":"ASPECTOS ANATÔMICOS E ETNOFARMACOLÓGICOS DO CAULE E RAIZ DE Maytenus guyanensis Klotzsch ex Reissek.(CELASTRACEAE)","Nivel":"Mestrado","DataDefesa":"2007-01-10T00:00:00","PalavrasChave":"CHICHUÁ, ANATOMIA VEGETAL, PLANTAS MEDICINAIS.","Volume":1,"NumeroPaginas":76,"BibliotecaDepositaria":"INPA","Idioma":"Português","ResumoTese":"Maytenus guyanensis, conhecida popularmente por chichuá, possui ações analgésicas,.antiinflamatórias, afrodisíacas e antireumáticas. Sendo assim foram estudados seus aspectos.anatômicos e etnofarmacológicos a fim de se localizar sítios ou locais de produção da droga.através dos testes microquímicos e traçar o perfil dos usuários e feirantes de produtos naturais.nas feiras e mercados de Manaus-AM. Para análise anatômica do material coletado na.Reserva Florestal Adolpho Ducke, foram selecionados 3 indivíduos e de cada um deles foram.retirados fragmentos do caule e raiz de 1cm3. Fragmentos do caule foram incluídos em resina.metacrilato para obtenção de cortes em micrótomo rotativo, os quais foram corados com azul.de toluidina e montados em resina sintética. Seções do caule em crescimento secundário e da.raiz foram obtidas com o auxílio de micrótomo de deslize e coradas com azul de astra e.safranina. Os cortes histológicos do caule e raiz foram submetidos a testes microquímicos.visando identificar a natureza química das substâncias secretadas. A investigação.etnobotânica nas feiras e mercados foi realizada através de entrevistas, usando questionários.com perguntas abertas e semi-estruturadas. A análise estrutural do caule e da raiz revelou-se.de acordo com o registrado pela literatura para o gênero Maytenus. A periderme do caule.origina-se na subepiderme, lenticelas estão presentes. A casca do caule secundário apresenta.periderme desenvolvida constituída por felema espesso, seqüencialmente são observados o.felogênio e feloderme. Córtex internamente rodeado por dois anéis esclerenquimáticos,.sempre contínuo e composto por fibras e inúmeras células pétreas. Cilindro vascular com.floema externo ao xilema, tecido floemático e xilemático entremeado com inúmeras fibras. O.xilema secundário da raiz e do caule apresenta parênquima axial apotraqueal, raios.multisseriados, heterogêneos, vasos solitários, de distribuição difusa, uniforme, seção circular,.com parede delgada, pontoações intervasculares alternas e areoladas. O sistema floemático.percorrido por grupos de células pétreas, células em processo de esclerificação, fibras e raios.parenquimáticos. Medula homogênea formada de células parenquimáticas isodiamétricas e.células pétreas. As estruturas do caule e da raiz apresentaram inúmeras células-pétreas e.células em processo de esclerificação as quais possuem um lúmen denso que reagiu ao teste.de alcalóides. Os testes microquímicos também revelaram a presença de amido, pectina e.proteínas (somente no caule). Monocristais prismáticos estão presentes no parênquima radial.da raiz e do caule. A pesquisa permitiu avaliar o perfil dos feirantes e usuários de plantas.medicinais de Manaus-AM demonstrando que o comércio de fitoterápicos tem crescido nos.últimos 10 anos através do aumento da procura de plantas medicinais. A abordagem.etnofarmacológica realizada revelou que a espécie M. guyanensis não é comercializada e.utilizada pelos feirantes, e sim uma outra espécie com o mesmo nome vulgar de chichuá,.Salacia impressifolia. Contudo os informantes que conhecem as duas espécies afirmam que.elas apresentam o mesmo uso terapêutico (relaxante muscular, reumatismo, impotência sexual.e frigidez). O presente estudo vem enfatizar a importância da anatomia e da etnofarmacologia.para o conhecimento das plantas medicinais.","LinhaPesquisa":"Morfologia e Anatomia Vegetal","URLTextoCompleto":"","DocumentoOrientador_1":"(104*****491)","Orientador_1":"Maria Sílvia de Mendonça Queiroz","DocumentoOrientador_2":"","Orientador_2":"","DocumentoOrientador_3":"","Orientador_3":"","DocumentoOrientador_4":"","Orientador_4":"","DocumentoCoOrientador_1":"","CoOrientador_1":"","DocumentoCoOrientador_2":"","CoOrientador_2":"","DocumentoCoOrientador_3":"","CoOrientador_3":"","DocumentoCoOrientador_4":"","CoOrientador_4":""},{"_id":32,"AnoBase":2007,"CodigoPrograma":"12002011002P3","Regiao":"NORTE","Uf":"AM","SiglaIes":"INPA","NomeIes":"INSTITUTO NACIONAL DE PESQUISAS DA AMAZÔNIA","NomePrograma":"CIÊNCIAS BIOLÓGICAS (BOTÂNICA)","GrandeAreaCodigo":20000006,"GrandeAreaDescricao":"CIÊNCIAS BIOLÓGICAS","AreaConhecimentoCodigo":20300000,"AreaConhecimento":"BOTÂNICA","AreaAvaliacao":"BIODIVERSIDADE","DocumentoDiscente":"029*****951","Autor":"ROBSON RODRIGUES","TituloTese":"DIVERSIDADE FLORÍSTICA, ESTRUTURA DA COMUNIDADE ARBÓREA E SUAS RELAÇÕES COM VARIÁVEIS AMBIENTAIS AO LONGO DO LAGO.AMANà (RDSA), AMAZÔNIA CENTRAL","Nivel":"Mestrado","DataDefesa":"2007-01-04T00:00:00","PalavrasChave":"COMPOSIÇÃO FLORÍSTICA, IGAPÓ, VÁRZEA, FÍSICO-QUÍMICA DO SOLO","Volume":1,"NumeroPaginas":68,"BibliotecaDepositaria":"INPA","Idioma":"Português","ResumoTese":"As propriedades químicas dos sedimentos dos rios refletem as condições.geológicas de suas áreas de captação e podem ser indicadores regionais das.condições edáficas, o que afeta a vegetação, contudo, o efeito da química do solo.na distribuição das espécies vegetais na Amazônia ainda não é suficientemente.documentado. Por essa razão, o presente trabalho objetivou definir a composição.e a estrutura florística de uma floresta alagável situada às margens do lago.Amanã, sob influência de água branca e água preta, e suas relações com as.variáveis físico-químicas do solo. Para tanto a distribuição de espécies arbóreas.com DAP &#8805; 10 cm e a composição de nutrientes do solo na camada superficial (0-.20 cm de profundidade) foram investigadas em 17 parcelas, cada uma com.625m2, correspondentes a 1,06 ha, ao longo dos 45 km da margem direita do lago.Amanã (RDSA). Índices de valor de importância para família e para as espécies.foram calculados, além disso, análises multivariadas foram utilizadas para resumir.a composição de espécies. O índice de Bray-Curtis foi usado como medida de.distância na matriz de associação e os eixos de ordenação da composição de.espécies obtidos foram utilizados para descrever os padrões de variação da.comunidade e avaliar a importância relativa dos fatores abióticos estudados na.distribuição das espécies. Para a ordenação da composição de espécies utilizouse.informações sobre abundância relativa (dados quantitativos) e presença e.ausência de espécies (dados qualitativos) por parcela. Foram registrados 700.indivíduos arbóreos distribuídos em 98 espécies, 86 gêneros e 41 famílias..Fabaceae, Chrysobalanaceae, Euphorbiaceae, Sapotaceae constituiram as.famílias mais importantes. De acordo com a distribuição ao longo do gradiente.longitudinal analisado, 37,7% das espécies estiveram presentes apenas nas cinco.primeiras parcelas. As espécies com alto valor de importância foram Pouteria sp..(Sapotaceae); Swartzia polyphylla DC. (Fabaceae); Pterocarpus rohrii Vahl.(Fabaceae) e Malouetia tamaquarina (Aubl.) A. DC. (Apocynaceae). Os resultados.mostraram que as propriedades nutricionais do solo, especialmente a soma de.bases, parecem influenciar a composição de espécies ao longo do gradiente de.distância avaliado, e que o padrão de distribuição dos principais nutrientes, Ca,.Mg, Na e P, apresentou grande variação, com os maiores valores ocorrendo ao.longo das primeiras parcelas, até o km 10, e um decréscimo abrupto nas suas.concentrações a partir desse ponto a montante do lago. Isso reforça a existência.de dois ambientes distintos e a distribuição diferenciada das espécies ao longo do.gradiente de distância avaliado. A esse gradiente puderam ser associadas.espécies arbóreas indicadoras de ambientes de várzea e igapó, o que se constitui.em importante ferramenta para a tipificação de florestas alagáveis da região.","LinhaPesquisa":"Fitogeografia, Inventário Florístico e Ecologia","URLTextoCompleto":"","DocumentoOrientador_1":"(091*****249)","Orientador_1":"Maria Teresa Fernandez Piedade","DocumentoOrientador_2":"","Orientador_2":"","DocumentoOrientador_3":"","Orientador_3":"","DocumentoOrientador_4":"","Orientador_4":"","DocumentoCoOrientador_1":"","CoOrientador_1":"","DocumentoCoOrientador_2":"","CoOrientador_2":"","DocumentoCoOrientador_3":"","CoOrientador_3":"","DocumentoCoOrientador_4":"","CoOrientador_4":""},{"_id":33,"AnoBase":2007,"CodigoPrograma":"12002011002P3","Regiao":"NORTE","Uf":"AM","SiglaIes":"INPA","NomeIes":"INSTITUTO NACIONAL DE PESQUISAS DA AMAZÔNIA","NomePrograma":"CIÊNCIAS BIOLÓGICAS (BOTÂNICA)","GrandeAreaCodigo":20000006,"GrandeAreaDescricao":"CIÊNCIAS BIOLÓGICAS","AreaConhecimentoCodigo":20300000,"AreaConhecimento":"BOTÂNICA","AreaAvaliacao":"BIODIVERSIDADE","DocumentoDiscente":"707*****153","Autor":"WELMA SOUSA SILVA","TituloTese":"SISTEMÁTICA FILOGENÉTICA DOS GÊNEROS NEOTROPICAIS DA TRIBO DORTSTENIEAE DUMORT. (BROSIMUM SW, HELIANTHOSTYLIS BAILLON E TRYMATOCOCCUS POEPP. & ENDL. (MORACEAE)","Nivel":"Mestrado","DataDefesa":"2007-01-10T00:00:00","PalavrasChave":"SISTEMÁTICA, FILOGENIA, MORACEAE","Volume":1,"NumeroPaginas":100,"BibliotecaDepositaria":"INPA","Idioma":"Português","ResumoTese":"O clado neotropical da tribo Dorstenieae (Moraceae), composto pelos gêneros Brosimum, Helianthostylis e Trymatococcus é bem representado no Bioma Amazônico, sendo os dois últimos endêmicos desta região. Resultados de estudos anteriores demonstram que o clado é monofilético, entretanto, as relações filogenéticas entre as espécies não foram elucidadas. O presente trabalho teve por objetivo a análise das relações filogenéticas entre as espécies desse clado, com utilização de um número maior de táxons do que os anteriormente utilizados para análises semelhantes, de caracteres macro e micro morfológicos de estruturas vegetativas e reprodutivas, e de caracteres moleculares da região trnL-F do DNA de cloroplasto. Os resultados corroboraram a divisão taxonômica proposta por Berg para o gênero Brosimum, com a formação de dois clados correspondentes aos subgêneros Brosimum (B. acutifolium, B. alicastrum, B. costaricanum, B. gaudichaudii e B. guianense) e subgênero Ferolia (B. longifolium, B. melanopotamicum, B. rubescens, B. utile, B. parinarioides e B. potabile), diferindo apenas pela inclusão de B. lactescens.  Entretanto, devido ao baixo número de caracteres informativos, não foram obtidas resoluções suficientes para avaliação das relações inter específicas e genéricas. A posição incerta do gênero Helianthostylis entre os dois clados formados pelas espécies de Brosimum e a condição homoplásica dos caracteres morfológicos indicam a necessidade de um maior número de informações para obtenção de uma filogenia melhor resolvida para o grupo.","LinhaPesquisa":"Taxonomia e Sistemática","URLTextoCompleto":"","DocumentoOrientador_1":"(050*****839)","Orientador_1":"Aparecida Donisete de Faria","DocumentoOrientador_2":"","Orientador_2":"","DocumentoOrientador_3":"","Orientador_3":"","DocumentoOrientador_4":"","Orientador_4":"","DocumentoCoOrientador_1":"","CoOrientador_1":"","DocumentoCoOrientador_2":"","CoOrientador_2":"","DocumentoCoOrientador_3":"","CoOrientador_3":"","DocumentoCoOrientador_4":"","CoOrientador_4":""},{"_id":34,"AnoBase":2007,"CodigoPrograma":"12002011002P3","Regiao":"NORTE","Uf":"AM","SiglaIes":"INPA","NomeIes":"INSTITUTO NACIONAL DE PESQUISAS DA AMAZÔNIA","NomePrograma":"CIÊNCIAS BIOLÓGICAS (BOTÂNICA)","GrandeAreaCodigo":20000006,"GrandeAreaDescricao":"CIÊNCIAS BIOLÓGICAS","AreaConhecimentoCodigo":20300000,"AreaConhecimento":"BOTÂNICA","AreaAvaliacao":"BIODIVERSIDADE","DocumentoDiscente":"744*****249","Autor":"GEISIANNE PIMENTA CAVALCANTE","TituloTese":"RESPOSTAS FOTOSSINTÉTICAS DE ESPÉCIES ARBÓREAS DE SUB-BOSQUE EM FLORESTAS PRIMÁRIA DA AMAZÔNIA CENTRAL","Nivel":"Mestrado","DataDefesa":"2007-01-09T00:00:00","PalavrasChave":"FLUORECÊNCIA, PIGMENTOS CLOROPLÁSTIDICOS, TROCAS GASOSAS.","Volume":1,"NumeroPaginas":50,"BibliotecaDepositaria":"INPA","Idioma":"Português","ResumoTese":"Ambientes de sub-bosque de florestas tropicais são caracterizados pela baixa irradiância e pela incidência pontual e esporádica de feixes de luz solar direta (feixes de luz solar). No entanto, as espécies típicas destes ambientes mantêm seu metabolismo por meio do uso da luz difusa e, quando possuem mecanismos que evitem o estresse fotoxidativo, exibem máximo aproveitamento dos pacotes temporários de alta energia. Assim, o objetivo deste estudo foi investigar a eficiência fotoquímica na utilização da energia luminosa, as trocas gasosas e as relações hídricas de espécies arbóreas de sub-bosque em áreas de floresta primária de terra-firme na Amazônia Central. O estudo foi realizado em dois sítios (Gavião e km 41) pertencentes à área experimental do Projeto Dinâmica Biológica dos Fragmentos Florestais (PDBFF). As espécies arbóreas Duguetia flagellaris (Annonaceae), Heliantostylis sprucei (Moraceae), Rinorea macrocarpa (Violaceae) e Tapura guianensis (Dichapetalaceae) foram utilizadas como alvos da pesquisa. Dez indivíduos de cada espécie foram selecionados, marcados e georrefenciados no campo. As variáveis analisadas foram: área foliar específica, assimilação de carbono (curvas de luz e de CO2), trocas gasosas (fotossíntese, condutância estomática e respiração no escuro), pigmentos cloroplastídicos (teores de clorofilas), eficiência fotoquímica e potencial de água na folha. A área foliar específica, apesar de diferir entre as espécies, não foi determinante para as concentrações de pigmentos das espécies. Os teores de pigmentos foram semelhantes, excetuando H. sprucei, que apresentou maiores teores de clorofila b e, menor razão clorofilas a/b. O rendimento quântico intrínseco do fotossistema II (Fv/Fm) também foi semelhante nas espécies estudadas, demonstrando apenas uma leve tendência destas ao estresse. A irradiância de compensação foi atingida entre 20 ?mol.m-2.s-1­ (D. flagellaris e R. macrocarpa) e 50 ?mol.m-2.s-1­ (H. sprucei e T. guianensis), já a irradiância de saturação variou de 100 ?mol.m-2.s-1 (T. guianensis) a 1000 ?mol.m-2.s-1 (D. flagellaris e H. sprucei)­. As espécies apresentaram taxas de fotossíntese máxima e condutância estomática características de espécies de sub-bosque. Quando submetidas ao dobro da concentração de CO2 atmosférico (800 µmol.m-2.s-1), as taxas fotossintéticas aumentaram cerca de 4 vezes (D. flagellaris) a 10 vezes (H. sprucei). O potencial de água na folha pela manhã variou de -0,05 (T. guianensis) a -2,25 MPa (R. macrocarpa); ao meio-dia, de -0,1 (H. sprucei e T. guianensis) a -2,4 MPa (D. flagellaris); e à tarde variou de -0,05 (T. guianensis) a -2,5 MPa (D. flagellaris). Comparando a variação do potencial de água na folha ao longo do dia pode-se dizer que Heliantostylis sprucei e Tapura guianensis são espécies isoídricas, enquanto Duguetia flagellaris e Rinorea macrocarpa são espécies anisoídricas. Apesar do comportamento similar das espécies em relação à captura de energia luminosa, estas apresentaram respostas distintas quanto à assimilação, às trocas gasosas e ao status hídrico, indicando que interação entre estas variáveis pode ser determinante para o balanço positivo de carbono das espécies de sub-bosque estudadas.","LinhaPesquisa":"Fisiologia e Crescimento de Plantas","URLTextoCompleto":"","DocumentoOrientador_1":"(467*****400)","Orientador_1":"José Francisco de Carvalho Gonçalves","DocumentoOrientador_2":"","Orientador_2":"","DocumentoOrientador_3":"","Orientador_3":"","DocumentoOrientador_4":"","Orientador_4":"","DocumentoCoOrientador_1":"","CoOrientador_1":"","DocumentoCoOrientador_2":"","CoOrientador_2":"","DocumentoCoOrientador_3":"","CoOrientador_3":"","DocumentoCoOrientador_4":"","CoOrientador_4":""},{"_id":35,"AnoBase":2007,"CodigoPrograma":"12002011003P0","Regiao":"NORTE","Uf":"AM","SiglaIes":"INPA","NomeIes":"INSTITUTO NACIONAL DE PESQUISAS DA AMAZÔNIA","NomePrograma":"BIOLOGIA (ECOLOGIA)","GrandeAreaCodigo":20000006,"GrandeAreaDescricao":"CIÊNCIAS BIOLÓGICAS","AreaConhecimentoCodigo":20500009,"AreaConhecimento":"ECOLOGIA","AreaAvaliacao":"BIODIVERSIDADE","DocumentoDiscente":"983*****553","Autor":"Helder Mateus Viana Espírito Santo","TituloTese":"Variação temporal da ictiofauna em igarapés de terra-firme, Reserva Ducke, Manaus, Amazonas","Nivel":"Mestrado","DataDefesa":"2007-01-05T00:00:00","PalavrasChave":"peixes, riachos tropicais, Amazônia, estrutura comunidade","Volume":1,"NumeroPaginas":65,"BibliotecaDepositaria":"INPA","Idioma":"Português","ResumoTese":"A variação temporal da ictiofauna entre três diferentes momentos do ciclo hidrológico (final da seca de 2005, chuva de 2006 e início da seca de 2006) e suas relações com variações ambientais foram investigadas em 31 riachos de primeira e segunda ordem, regionalmente conhecidos como igarapés, em área de floresta de terra-firme da Reserva Florestal Adolpho Ducke, Amazônia Central. Peixes foram capturados usando puçás e redes de mão, e estimativas de volume e características físico-químicas da água foram obtidas em cada amostragem ao longo de trechos fixos de 50 metros de riacho. O número médio de espécies e de indivíduos capturados foi menor no período chuvoso, contrastando com estudos anteriores que não identificaram diferenças significantes em densidade de peixes entre épocas do ano em riachos de terra-firme. A composição da ictiofauna também apresentou uma tendência sazonal de mudança, na forma de variações de abundância das espécies mais comuns, possivelmente relacionadas a deslocamentos laterais para poças temporárias adjacentes no período chuvoso. A qualidade da água e a composição do substrato dos riachos também apresentaram mudanças sazonais, mas não estiveram relacionadas às variações da ictiofauna. Comparações da composição da ictiofauna registrada em 2006 com a composição identificada em 2001 revelaram uma manutenção da estrutura geral da comunidade, baseada na abundância das espécies mais comuns, e grande taxa de mudança de composição de espécies pouco abundantes. Espécies comuns apresentam uma elevada probabilidade de detecção no ambiente e conferem à comunidade uma estrutura previsível ao longo de gradientes ambientais e ao longo do ano. A estrutura da comunidade baseada na distribuição de abundâncias de espécies comuns deve ser o foco principal em programas de monitoramento quantitativos da biodiversidade de peixes em igarapés de terrafirme, exceto em casos de endemismos, quando atenção especial deve ser dada à distribuição espacial das espécies endêmicas.","LinhaPesquisa":"Ecologia de comunidades","URLTextoCompleto":"","DocumentoOrientador_1":"(130*****249)","Orientador_1":"William Ernest Magnusson","DocumentoOrientador_2":"","Orientador_2":"","DocumentoOrientador_3":"","Orientador_3":"","DocumentoOrientador_4":"","Orientador_4":"","DocumentoCoOrientador_1":"(076*****807)","CoOrientador_1":"Jansen Alfredo Sampaio Zuanon","DocumentoCoOrientador_2":"","CoOrientador_2":"","DocumentoCoOrientador_3":"","CoOrientador_3":"","DocumentoCoOrientador_4":"","CoOrientador_4":""},{"_id":36,"AnoBase":2007,"CodigoPrograma":"12002011003P0","Regiao":"NORTE","Uf":"AM","SiglaIes":"INPA","NomeIes":"INSTITUTO NACIONAL DE PESQUISAS DA AMAZÔNIA","NomePrograma":"BIOLOGIA (ECOLOGIA)","GrandeAreaCodigo":20000006,"GrandeAreaDescricao":"CIÊNCIAS BIOLÓGICAS","AreaConhecimentoCodigo":20500009,"AreaConhecimento":"ECOLOGIA","AreaAvaliacao":"BIODIVERSIDADE","DocumentoDiscente":"046*****666","Autor":"Joana D'Arc de Paula","TituloTese":"Decomposição da liteira em igarapé sob floresta e área alterada na Amazônia Central – Brasil","Nivel":"Mestrado","DataDefesa":"2007-01-06T00:00:00","PalavrasChave":"Amazônia, liteira, riachos, decomposição, invertebrados","Volume":1,"NumeroPaginas":70,"BibliotecaDepositaria":"INPA","Idioma":"Português","ResumoTese":"A matéria orgânica de origem alóctone é a principal fonte de energia de rios e igarapés em ecossistemas florestados, sendo a liteira foliar a principal fração da matéria orgânica que entra nos ecossistemas lóticos. Partindo desse princípio, os objetivos do presente trabalho foram: (1) avaliar os coeficientes de decomposição da liteira foliar submersa em dois igarapés na Amazônia Central, sob diferentes condições (natural e alterado), acompanhando as mudanças nas concentrações de carbono e nutrientes da liteira, ao longo da decomposição; e (2) avaliar a dinâmica da decomposição e da colonização da liteira, por invertebrados aquáticos, em três trechos, a diferentes distâncias de uma área de pastagem, verificando se há diferenças entre essas comunidades. As espécies de liteira utilizadas foram Siparuna bifida, Guatteriopsis sessiliflora, Henriettea cf. spruceana e Licania cf. laevigata, onde um tratamento foi a mistura dessas quatro espécies, e os outros quatro foram as espécies individuais. Foram realizados dois experimentos utilizando sacos de malha, onde foram colocados aproximadamente 3 g de liteira em cada saco. O primeiro experimento utilizou 440 sacos de malha e ocorreu de abril a dezembro de 2006 e o segundo experimento utilizou 420 sacos de malha e foi realizado de abril a agosto de 2006. Todas as espécies apresentaram um tempo de decomposição curto e o peso seco remanescente da liteira foi diferente entre espécies (individuais e misturadas) e igarapés ao longo do experimento. As espécies apresentaram diferenças na resistência física inicial e isto refletiu-se nas taxas de perda de peso. Por sua vez, as taxas de liberação de nutrientes foram positivamente correlacionadas com as taxas de perda de peso seco da liteira. A densidade e a riqueza de invertebrados aquáticos também variaram entre espécies e locais durante o experimento. Os invertebrados do grupo coletores-catadores variaram entre os trechos do igarapé e entre espécies de liteira, tanto em densidade quanto em riqueza, enquanto que a riqueza de predadores variou entre as espécies de liteira. Conclui-se que as características físicas e químicas de cada espécie de liteira e a distância em relação à pastagem são capazes de determinar como e quanto dos nutrientes será liberado para o igarapé. Os invertebrados utilizam a liteira não só como recurso alimentar, mas também como abrigo. Portanto, a liteira tem um papel importante na manutenção da fauna de invertebrados dos igarapés de cabeceira e a transformação da vegetação ripária em pastagem alteraria a diversidade dessa fauna, restringindo sua comunidade a organismos mais resistentes.","LinhaPesquisa":"Ecologia de ecossistemas","URLTextoCompleto":"","DocumentoOrientador_1":"(013*****972)","Orientador_1":"Flávio Jesus Luizão","DocumentoOrientador_2":"","Orientador_2":"","DocumentoOrientador_3":"","Orientador_3":"","DocumentoOrientador_4":"","Orientador_4":"","DocumentoCoOrientador_1":"","CoOrientador_1":"","DocumentoCoOrientador_2":"","CoOrientador_2":"","DocumentoCoOrientador_3":"","CoOrientador_3":"","DocumentoCoOrientador_4":"","CoOrientador_4":""},{"_id":37,"AnoBase":2007,"CodigoPrograma":"12002011003P0","Regiao":"NORTE","Uf":"AM","SiglaIes":"INPA","NomeIes":"INSTITUTO NACIONAL DE PESQUISAS DA AMAZÔNIA","NomePrograma":"BIOLOGIA (ECOLOGIA)","GrandeAreaCodigo":20000006,"GrandeAreaDescricao":"CIÊNCIAS BIOLÓGICAS","AreaConhecimentoCodigo":20500009,"AreaConhecimento":"ECOLOGIA","AreaAvaliacao":"BIODIVERSIDADE","DocumentoDiscente":"624*****387","Autor":"Manoela Lima de Oliveira Borges","TituloTese":"A comunidade de pequenos mamíferos e o processo de regeneração de palmeiras em fragmentos florestais  isolados por água na Amazônia Central","Nivel":"Mestrado","DataDefesa":"2007-01-08T00:00:00","PalavrasChave":"Amazônia, ilhas, micromamíferos, fragmentação","Volume":1,"NumeroPaginas":65,"BibliotecaDepositaria":"INPA","Idioma":"Português","ResumoTese":"Com  o  aumento  progressivo  das  taxas  de  desmatamento  sobre  as  florestas tropicais  nas últimas décadas, é  necessário entender como as comunidades  biológicas  têm suas relações ecológicas afetadas pelas  novas configurações espaciais de uma  paisagem.  Vinte anos após a construção da Usina Hidrelétrica de Balbina  no rio Uatumã, Amazônia Central, grande parte da biota que sobreviveu ao alagamento ficou  confinada em  ilhas de diversos tamanhos e graus de  isolamento. Sendo assim, a  proposta deste  trabalho  foi avaliar como a assembléia de pequenos  mamíferos  foi afetada pelas mudanças abruptas na paisagem oriundas do alagamento do reservatório,  através da análise da importância de atributos como o tamanho e grau de isolamento das  manchas (ilhas) remanescentes. Também  foi  avaliada a  influência das  mudanças  na assembléia de pequenos  mamíferos na composição da assembléia de palmeiras.  A comunidade de pequenos mamíferos  foi  amostrada entre  julho e dezembro de 2006, através do uso de armadilhas de alumínio (Sherman e Tomahawk) com isca atrativa, em 12 sítios de coleta (8 em  ilhas e 4 em terra  firme). O esforço  total  foi de 9600 armadilhas-noite. As palmeiras  foram  amostradas em parcelas de 100  x 1  m,  nos mesmos sítios de coleta de pequenos mamíferos. No total, 110 indivíduos de pequenos mamíferos foram capturados, distribuídos entre 13 espécies e três famílias (Didelphidae, Muridae e Echimyidae). A diminuição do isolamento entre ilhas afetou positivamente a abundância e a probabilidade de ocorrência de Monodelphis brevicaudata, a abundância total e riqueza de pequenos mamíferos e a composição de palmeiras nas ilhas, além de afetar negativamente a abundância e a probabilidade de ocorrência de  Didelphis marsupialis. Ilhas de tamanho maior apresentaram maior probabilidade de ocorrência de Monodelphis brevicaudata, apesar de possuir baixa abundância e riqueza de espécies de pequenos mamíferos. Um total de 630 indivíduos de palmeiras foram registrados, sendo 32 espécies distribuídas entre 11 gêneros. A composição da comunidade de palmeiras esteve correlacionada com a abundância de  Micoureus demerarae, Proechimys guyannensis e Proechimys cuvieri. Concluo que o isolamento entre as ilhas e o tamanho destas são fatores importantes para as mudanças observadas na estrutura da comunidadede pequenos mamíferos, com reflexos  na comunidade de palmeiras. Novas  hipóteses sobre a dinâmica e  fatores que podem  influenciar as comunidades  estudadas são sugeridas como prioridade para futuros estudos em Balbina.","LinhaPesquisa":"Ecologia de populações","URLTextoCompleto":"","DocumentoOrientador_1":"(078*****862)","Orientador_1":"Eduardo Martins Venticinque","DocumentoOrientador_2":"","Orientador_2":"","DocumentoOrientador_3":"","Orientador_3":"","DocumentoOrientador_4":"","Orientador_4":"","DocumentoCoOrientador_1":"(291*****191)","CoOrientador_1":"Maria Nazareth Ferreira da Silva","DocumentoCoOrientador_2":"","CoOrientador_2":"","DocumentoCoOrientador_3":"","CoOrientador_3":"","DocumentoCoOrientador_4":"","CoOrientador_4":""},{"_id":38,"AnoBase":2007,"CodigoPrograma":"12002011003P0","Regiao":"NORTE","Uf":"AM","SiglaIes":"INPA","NomeIes":"INSTITUTO NACIONAL DE PESQUISAS DA AMAZÔNIA","NomePrograma":"BIOLOGIA (ECOLOGIA)","GrandeAreaCodigo":20000006,"GrandeAreaDescricao":"CIÊNCIAS BIOLÓGICAS","AreaConhecimentoCodigo":20500009,"AreaConhecimento":"ECOLOGIA","AreaAvaliacao":"BIODIVERSIDADE","DocumentoDiscente":"000*****161","Autor":"Regiane Saturnino Ferreira","TituloTese":"Efeitos do isolamento e da perda de área de floresta sobre comunidades insulares de aranhas, Amazônia Central, Brasil","Nivel":"Mestrado","DataDefesa":"2007-01-06T00:00:00","PalavrasChave":"Amazônia, ilhas, fragmentação, aranhas","Volume":1,"NumeroPaginas":65,"BibliotecaDepositaria":"INPA","Idioma":"Português","ResumoTese":"As florestas tropicais são os ecossistemas terrestres mais ricos em espécies, mas as altas taxas de desmatamento têm reduzido esses ambientes, provocando a modificação das paisagens originais. O resultado é o surgimento de fragmentos de florestas, que consistem de remanescentes isolados de vegetação nativa rodeados por uma matriz de habitat alterado. Esses fragmentos são caracterizados por menor área de floresta, formas variadas em alguns casos e diferentes graus de isolamento. Com o surgimento da Ecologia de Paisagem, tais variáveis passaram a ser medidas através  de  índices  e  relacionadas  com  variáveis  bióticas.  Diante  disso,  o  objetivo desse trabalho foi avaliar se a abundância, riqueza e composição de comunidades de  aranhas  são  afetadas  pelas  variáveis  citadas.  A  área  estudada  foi  a  Reserva Biológica  do  Uatumã  e  área  de  entorno,  que  engloba  ilhas,  formadas  após  o represamento do rio Uatumã para a construção da Hidrelétrica de Balbina, e floresta contínua  nas  margens  do  lago.  O  estudo  foi  realizado  em  ambos  os  ambientes, tendo  sido  amostradas  20  ilhas  e  sete  pontos  na  mata  contínua,  entre  julho  e outubro/2006,  utilizando  batedores  de  vegetação  e  através  de  coleta  manual noturna.  Em  cada  um  dos  locais  amostrados  foram  realizadas  coletas  em  quatro transectos de 30 m de comprimento. O tamanho, a relação perímetro-área e o índice de  proximidade  de  cada  ilha  foram  calculados  usando  os  programas  Arc  View  e Fragstats. Os efeitos dessas variáveis sobre a riqueza e a abundância de aranhas foram  testados  através  de  regressões  múltiplas.  A  comunidade  de  aranhas  foi representada  por  dois  eixos  de  NMDS,  os  quais  foram  utilizados  em  regressões múltiplas multivariadas. Uma comparação entre ilhas e floresta contínua também foi realizada.  Foram  coletadas  9.550  aranhas,  das  quais  2.187 eram  adultas,  distribuídas em  33  famílias,  106  gêneros e 334 morfoespécies.  As métricas da paisagem não afetaram  a  abundância  de  aranhas,  enquanto  o  índice  de  proximidade  afetou  a riqueza. Por outro lado, a riqueza foi afetada pelo índice de proximidade. O primeiro eixo da ordenação foi significativamente influenciado pelo tamanho e pelo índice de proximidade, enquanto que o segundo eixo foi afetado pela relação perímetro-área. A  abundância  de  aranhas  adultas  foi  significativamente  maior  nas  ilhas,  enquanto que  a  riqueza  padronizada  foi  maior  na  mata  contínua.  A  composição  da comunidade  também  diferiu  entre  esses  ambientes.  Foi  observada  maior similaridade  entre  os  pontos  amostrados  na  mata  contínua  do  que  nas  ilhas.  A composição da comunidade de aranhas foi afetada pelas variáveis testadas, mais do que a abundância e a riqueza de espécies. O que é pertinente, partindo do princípio de que algumas espécies tendem a predominar em ambientes alterados e, embora, a  riqueza  possa  se  manter,  as  espécies  que  compõem  determinado  ambiente podem variar ao longo do tempo.","LinhaPesquisa":"Ecologia de populações","URLTextoCompleto":"","DocumentoOrientador_1":"(078*****862)","Orientador_1":"Eduardo Martins Venticinque","DocumentoOrientador_2":"","Orientador_2":"","DocumentoOrientador_3":"","Orientador_3":"","DocumentoOrientador_4":"","Orientador_4":"","DocumentoCoOrientador_1":"","CoOrientador_1":"","DocumentoCoOrientador_2":"","CoOrientador_2":"","DocumentoCoOrientador_3":"","CoOrientador_3":"","DocumentoCoOrientador_4":"","CoOrientador_4":""},{"_id":39,"AnoBase":2007,"CodigoPrograma":"12002011006P9","Regiao":"NORTE","Uf":"AM","SiglaIes":"INPA","NomeIes":"INSTITUTO NACIONAL DE PESQUISAS DA AMAZÔNIA","NomePrograma":"CIÊNCIAS DE FLORESTAS TROPICAIS","GrandeAreaCodigo":50000004,"GrandeAreaDescricao":"CIÊNCIAS AGRÁRIAS","AreaConhecimentoCodigo":50200003,"AreaConhecimento":"RECURSOS FLORESTAIS E ENGENHARIA FLORESTAL","AreaAvaliacao":"CIÊNCIAS AGRÁRIAS I","DocumentoDiscente":"614*****234","Autor":"CÍCERO IRISVAN SOUZA","TituloTese":"Rendimento do desdobro de toras, utilização dos resíduos e otimização do tempo de trabalho com uma serraria portátil (Lucas Mil) numa comunidade rural na Amazônia.","Nivel":"Mestrado","DataDefesa":"2007-01-03T00:00:00","PalavrasChave":"Serraria portátil, rendimento da madeira","Volume":1,"NumeroPaginas":81,"BibliotecaDepositaria":"INPA","Idioma":"Português","ResumoTese":"Neste trabalho avaliou-se o rendimento e a qualidade do desdobro de cinco espécies de madeiras tropicais usando uma serraria portátil. As toras eram provenientes do assentamento rural Cristo Rei do Uatumã, localizado no município de Presidente Figueiredo, Amazonas, Brasil (2º 02' 54.79'' S e 60º 01' 39.63'' O). Utilizou-se 10 toras por espécie para coleta das informações sobre os parâmetros de estudo definidos neste trabalho. O rendimento médio das espécies variou entre 38,53 % a 50,81%. O diâmetro máximo tem influência direta sobre o rendimento. A densidade básica, mesmo considerada individualmente, não tem influência sobre o rendimento. Entre as espécies estudadas, as toras de Lecythis paraensis Hube (castanha-sapucaia), Qualea homosepala Ducke (mandioqueira) foram as que apresentaram o maior rendimento. Criou-se um parâmetro para avaliar a qualidade da madeira, a qualidade natural e a precisão das dimensões da madeira, o que determina a qualidade da peça de madeira. A espécie Qualea homosepala Ducke (mandioqueira) apresentou quase 80% de peças de madeira de primeira qualidade. Com a exceção do cardeiro (Scleronema micranthum Ducke), todas as outras espécies apresentaram rendimento dentro do que é historicamente citado (45% a 55%) para as espécies da Amazônia e o bom percentual de madeira de primeira qualidade, o que permite aumentar os benefícios da exploração.","LinhaPesquisa":"MANEJO DA FLORESTA AMAZÔNICA","URLTextoCompleto":"","DocumentoOrientador_1":"(035*****823)","Orientador_1":"GIL VIEIRA","DocumentoOrientador_2":"","Orientador_2":"","DocumentoOrientador_3":"","Orientador_3":"","DocumentoOrientador_4":"","Orientador_4":"","DocumentoCoOrientador_1":"","CoOrientador_1":"","DocumentoCoOrientador_2":"","CoOrientador_2":"","DocumentoCoOrientador_3":"","CoOrientador_3":"","DocumentoCoOrientador_4":"","CoOrientador_4":""},{"_id":40,"AnoBase":2007,"CodigoPrograma":"12002011006P9","Regiao":"NORTE","Uf":"AM","SiglaIes":"INPA","NomeIes":"INSTITUTO NACIONAL DE PESQUISAS DA AMAZÔNIA","NomePrograma":"CIÊNCIAS DE FLORESTAS TROPICAIS","GrandeAreaCodigo":50000004,"GrandeAreaDescricao":"CIÊNCIAS AGRÁRIAS","AreaConhecimentoCodigo":50200003,"AreaConhecimento":"RECURSOS FLORESTAIS E ENGENHARIA FLORESTAL","AreaAvaliacao":"CIÊNCIAS AGRÁRIAS I","DocumentoDiscente":"271*****851","Autor":"CARLOS GABRIEL KOURY","TituloTese":"MANEJO FLORESTAL COMUNITÁRIO EM TERRA-FIRME NO BAIXO AMAZONAS: CUSTOS E ENTRAVES DA PRODUÇÃO MADEIREIRA.","Nivel":"Mestrado","DataDefesa":"2007-01-08T00:00:00","PalavrasChave":"Manejo comunitário; produção de madeira; economia florestal","Volume":1,"NumeroPaginas":140,"BibliotecaDepositaria":"INPA","Idioma":"Português","ResumoTese":"O consumo de madeira em tora por comunitários e pequenos beneficiadores (microserrarias) respondeu em 2004 por 13% do consumo em toda Amazônia. Assim, importantes ações neste cenário podem ser feitas a partir do manejo florestal comunitário, que pode ser definido como a atividade que está sob a responsabilidade de uma comunidade local ou um grupo mais amplo, que estabelecem direitos e compromissos de longo prazo com a floresta. Dessa forma pode-se apresentar o manejo como forma não apenas de manutenção do ecossistema mas também como fonte de renda de longo prazo, com mercado em ascensão e retorno econômico garantido. Em virtude do acima exposto, a presente dissertação apresenta-se como ferramenta para auxiliar no desenvolvimento local e auxiliar futuros produtores florestais comunitários. O objetivo deste trabalho foi determinar os custos e identificar os entraves do processo de produção madeireira no manejo em terra-firme na Associação Comunitária Agrícola e de Extração de Produtos da Floresta – ACAF, no município de Boa Vista do Ramos, leste do Estado do Amazonas. A área esta localizada nos fundos dos loteamentos localizados na beira do rio Xibuí, próximo a Comunidade Monte Horebe do Rio Curuçá, em Boa Vista do Ramos, AM. A pesquisa envolveu as seguintes análises: Coleta de Campo dos Custos da Produção Madeireira;Identificação dos Entraves;Determinação do custo de produção madeireira; Aplicação do software. Os resultados desta pesquisa constituiram o maior banco de informações sobre sobre o manejo florestal comunitário da localidade de Boa Vista do Ramos, no leste do Estado do Amazonas.","LinhaPesquisa":"MANEJO DA FLORESTA AMAZÔNICA","URLTextoCompleto":"","DocumentoOrientador_1":"(359*****634)","Orientador_1":"VIRGÍLIO MAURÍCIO VIANA","DocumentoOrientador_2":"","Orientador_2":"","DocumentoOrientador_3":"","Orientador_3":"","DocumentoOrientador_4":"","Orientador_4":"","DocumentoCoOrientador_1":"(075*****234)","CoOrientador_1":"PAULO DE TARSO BARBOSA SAMPAIO","DocumentoCoOrientador_2":"","CoOrientador_2":"","DocumentoCoOrientador_3":"","CoOrientador_3":"","DocumentoCoOrientador_4":"","CoOrientador_4":""},{"_id":41,"AnoBase":2007,"CodigoPrograma":"12002011006P9","Regiao":"NORTE","Uf":"AM","SiglaIes":"INPA","NomeIes":"INSTITUTO NACIONAL DE PESQUISAS DA AMAZÔNIA","NomePrograma":"CIÊNCIAS DE FLORESTAS TROPICAIS","GrandeAreaCodigo":50000004,"GrandeAreaDescricao":"CIÊNCIAS AGRÁRIAS","AreaConhecimentoCodigo":50200003,"AreaConhecimento":"RECURSOS FLORESTAIS E ENGENHARIA FLORESTAL","AreaAvaliacao":"CIÊNCIAS AGRÁRIAS I","DocumentoDiscente":"384*****220","Autor":"ROSEANA PEREIRA DA SILVA","TituloTese":"Alometria, estoque e dinâmica da biomassa de florestas primárias e secundárias na região de Manaus (AM)","Nivel":"Doutorado","DataDefesa":"2007-01-08T00:00:00","PalavrasChave":"MANEJO FLORESTAL-AMAZÔNIA, DENDOMETRIA, CAPOEIRAS.","Volume":1,"NumeroPaginas":152,"BibliotecaDepositaria":"INPA","Idioma":"Português","ResumoTese":"A floresta desempenha um papel ambíguo no balanço de carbono trocado entre biosfera e atmosfera. Às vezes é fonte de gases de efeito estufa durante o processo de uso alternativo do solo. Outras vezes é sumidouro quando está sob manejo florestal ou mesmo em condições naturais. Depois da divulgação do 4º Relatório de Avaliação do IPCC, todas florestas ganharam destaques, em especial, a floresta amazônica. Em qualquer situação, é necessário dispor de métodos, confiáveis e passíveis de auditagem, para estimar os estoques de carbono da floresta e as diferenças com o passar do tempo. Este trabalho foi desenvolvido sob esta questão de fundo utilizando, como área demonstrativa, o experimento de manejo florestal do Instituto Nacional de Pesquisas da Amazônia, na região de Manaus, Amazonas. Foram utilizados os seguintes arquivos de dados: peso fresco da parte aérea da floresta primária (n = 494), peso fresco de raízes grossas da primária (n = 131), peso fresco da parte aérea de capoeiras (n = 252 de 14 anos e n = 341 de 23 anos), peso fresco de raízes de capoeiras (n = 65) e 12 parcelas permanentes de 1 ha cada de uma área manejada sob diferentes intensidades de corte, desde 1987. As hipóteses foram levantadas tanto para os modelos alométricos, como também para as diferentes relações dendrométricas e dinâmica da floresta. O peso fresco total (parte aérea + raízes grossas) pode ser estimado utilizando os seguintes modelos alométricos para floresta primária: PF = 2,7179 * DAP 1,8774 (r2 = 0,94 e sy.x = 3,9%) e PF=0,5521*DAP1,6629*HT0,7224 (r2 = 0,95 e sy.x = 3,7%). Foram desenvolvidos também modelos para diferentes componentes de biomassa, tanto para a floresta primária, como para duas capoeiras de 14 e 23 anos de idade. Os teores de água e de carbono foram bem consistentes confirmando, em parte, as informações contidas na literatura. Em floresta primária, por exemplo, os teores médios ponderados de água e carbono foram 41,6% (incerteza de 2,8%) e 48,5% (incerteza de 0,9%), respectivamente. O custo médio por árvore para coletar o peso fresco total (aérea e raízes) foi de R$ 805,00 ± R$ 310,00 (IC 95%); e considerando apenas a parte aérea, o custo médio por árvore foi de R$ 27,00 ± R$ 6,00 (IC 95%). Não há necessidade de utilizar a mesma intensidade de amostragem deste trabalho; 100 árvores são suficientes para manter o erro associado à média inferior a 10%. Os incrementos médios em biomassa fresca acima do solo das capoeiras de 14 e 23 anos foram, respectivamente: 10,8 t/ha/ano e 10,6 t/ha/ano. Os incrementos médios anuais de carbono dos tratamentos T0 (testemunha), T1 (corte leve), T2 (corte médio) e T3 (corte pesado) foram, respectivamente, 0,81 t.ha-1ano-1, 2,22 t.ha-1ano-1, 2,36 t.ha-1ano-1 e 2,39 t.ha-1ano-1. Estes resultados indicam que a ação humana pode melhorar a produtividade da floresta por meio do manejo florestal. A cadeia de transição probabilística de Markov apresentou um bom desempenho para a projeção da distribuição de freqüência de diâmetros de área manejada.","LinhaPesquisa":"MANEJO DA FLORESTA AMAZÔNICA","URLTextoCompleto":"","DocumentoOrientador_1":"(487*****891)","Orientador_1":"NIRO HIGUCHI","DocumentoOrientador_2":"","Orientador_2":"","DocumentoOrientador_3":"","Orientador_3":"","DocumentoOrientador_4":"","Orientador_4":"","DocumentoCoOrientador_1":"","CoOrientador_1":"","DocumentoCoOrientador_2":"","CoOrientador_2":"","DocumentoCoOrientador_3":"","CoOrientador_3":"","DocumentoCoOrientador_4":"","CoOrientador_4":""},{"_id":42,"AnoBase":2007,"CodigoPrograma":"15001016018P9","Regiao":"NORTE","Uf":"PA","SiglaIes":"UFPA","NomeIes":"UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ","NomePrograma":"ENGENHARIA MECÂNICA","GrandeAreaCodigo":30000009,"GrandeAreaDescricao":"ENGENHARIAS","AreaConhecimentoCodigo":30500001,"AreaConhecimento":"ENGENHARIA MECÂNICA","AreaAvaliacao":"ENGENHARIAS III","DocumentoDiscente":"600*****220","Autor":"FÁBIO VINÍCIUS VIEIRA BEZERRA","TituloTese":"IMPLANTAÇÃO DE CGH’s NA AMAZÔNIA - UMA VISÃO GLOBAL COM ÊNFASE NOS ASPECTOS HIDROLÓGICOS, TECNOLÓGICOS,.AMBIENTAIS E FINANCEIROS","Nivel":"Mestrado","DataDefesa":"2007-01-12T00:00:00","PalavrasChave":"Centrais geradoras","Volume":1,"NumeroPaginas":80,"BibliotecaDepositaria":"Biblioteca do Laboratório de Engenharia Mecânica-UFPA","Idioma":"Português","ResumoTese":"Um problema de grande relevância social na Amazônia é o fato das pequenas.comunidades isoladas não serem contempladas pelos benefícios dos grandes.empreendimentos hidrelétricos instalados na região. Uma solução alternativa a para este.problema, é o aproveitamento da grande malha de pequenos rios e igarapés da região a.partir da implantação de Centrais Geradoras Hidrelétricas – CGH’s (antigas mini e.microcentrais). Tais centrais produzem potências menores que 1MW, sendo suficiente.para atender as necessidades energéticas básicas das pequenas comunidades, inclusive.para fins industriais das mesmas. Dentro deste contexto, o presente trabalho analisa e.discute certos aspectos gerais inerentes à implantação das CGH’s, e pricipalmente,.trazendo-os à realidade das pequenas bacias Amazônicas. Os aspectos a serem abordados.neste trabalho dizem respeito às avaliações preliminares de terreno, aspectos.hidrológicos, tecnológicos, ambientais e financeiros.","LinhaPesquisa":"Projeto Isolado","URLTextoCompleto":"","DocumentoOrientador_1":"(995*****)","Orientador_1":"Claudio José Cavalcante Blanco","DocumentoOrientador_2":"","Orientador_2":"","DocumentoOrientador_3":"","Orientador_3":"","DocumentoOrientador_4":"","Orientador_4":"","DocumentoCoOrientador_1":"","CoOrientador_1":"","DocumentoCoOrientador_2":"","CoOrientador_2":"","DocumentoCoOrientador_3":"","CoOrientador_3":"","DocumentoCoOrientador_4":"","CoOrientador_4":""},{"_id":43,"AnoBase":2007,"CodigoPrograma":"15001016018P9","Regiao":"NORTE","Uf":"PA","SiglaIes":"UFPA","NomeIes":"UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ","NomePrograma":"ENGENHARIA MECÂNICA","GrandeAreaCodigo":30000009,"GrandeAreaDescricao":"ENGENHARIAS","AreaConhecimentoCodigo":30500001,"AreaConhecimento":"ENGENHARIA MECÂNICA","AreaAvaliacao":"ENGENHARIAS III","DocumentoDiscente":"413*****300","Autor":"POLIANA BORGES BRINGEL","TituloTese":"Desenvolvimento de eco-pisos a base de poliestireno pós-consumo carregado com fibra de coco de babaçu.","Nivel":"Mestrado","DataDefesa":"2007-01-07T00:00:00","PalavrasChave":"eco-pisos","Volume":1,"NumeroPaginas":95,"BibliotecaDepositaria":"Biblioteca do Laboratório de Engenharai Mecânica-UFPA","Idioma":"Português","ResumoTese":"Neste trabalho foi desenvolvido eco-pisos e o aparato de processamento instrumentado para conformação destes, utilizando ferramentas simples para minimizar os custos na confecção através de processo de moldagem por compressão. O critério utilizado na escolha do poliestireno (PS) foi à disponibilidade como resíduo pós-consumo, matéria-prima de boa qualidade para manufatura de placas, que poderão ser usadas para fins de revestimento em interiores. A fibra de coco de babaçu foi escolhida tendo como base a disponibilidade de recurso natural e propriedades inerentes..Os pisos conformados apresentaram brilho e rugosidade adequada. Foram confeccionadas placas com 10, 20 e 30% de fibra. A difusividade térmica elevada restringe a proporção superior a 20%, tornando esta à proporção mais adequada para a confecção dos pisos, onde a densidade da matriz foi reduzida de 25% pela presença da fibra..O valor de abrasão é satisfatório para o uso em piso residencial em ambientes internos. Observações fratográficas e resultados de ensaios mecânicos de compressão, tração e Impacto Charpy comprovaram que a fibra foi atuante no produto como tenacificante.","LinhaPesquisa":"Solidificação, União e Caracterização de Materiais","URLTextoCompleto":"","DocumentoOrientador_1":"(380*****234)","Orientador_1":"Carmen Gilda Barroso Tavares Dias","DocumentoOrientador_2":"","Orientador_2":"","DocumentoOrientador_3":"","Orientador_3":"","DocumentoOrientador_4":"","Orientador_4":"","DocumentoCoOrientador_1":"","CoOrientador_1":"","DocumentoCoOrientador_2":"","CoOrientador_2":"","DocumentoCoOrientador_3":"","CoOrientador_3":"","DocumentoCoOrientador_4":"","CoOrientador_4":""},{"_id":44,"AnoBase":2007,"CodigoPrograma":"15001016018P9","Regiao":"NORTE","Uf":"PA","SiglaIes":"UFPA","NomeIes":"UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ","NomePrograma":"ENGENHARIA MECÂNICA","GrandeAreaCodigo":30000009,"GrandeAreaDescricao":"ENGENHARIAS","AreaConhecimentoCodigo":30500001,"AreaConhecimento":"ENGENHARIA MECÂNICA","AreaAvaliacao":"ENGENHARIAS III","DocumentoDiscente":"096*****200","Autor":"Admir de Nazaré de Lima Ribeiro","TituloTese":"PROJETO, CONSTRUÇÃO E AFERIÇÃO DE UM FORNO DE SOLIDIFICAÇÃO UNIDIRECIONAL VERTICAL ASCENDENTE","Nivel":"Mestrado","DataDefesa":"2007-01-07T00:00:00","PalavrasChave":"Projeto de forno, Solidificação unidirecional transitória","Volume":1,"NumeroPaginas":100,"BibliotecaDepositaria":"Biblioteca do Laboratório de Engenharia Mecânica - UFPA","Idioma":"Português","ResumoTese":"O presente projeto de um forno de solidificação unidirecional vertical ascendente e a sua construção e aferição, representa para a região amazônica um avanço nessa forma de analisar a transferência de calor em um sistema metal/chapa molde, uma vez que outros processos utilizam a solidificação unidirecional horizontal, onde os efeitos da gravidade não são tão acentuados. Além disso, se observa a umidade relativa que pode possibilitar maior liberação de hidrogênio e sua absorção em metais puros ou em ligas metálicas. Uma câmara de argônio revestida com caulim hidratado é instalada em cima da lingoteira para a retirada do hidrogênio do alumínio comercialmente puro e das ligas Al-2%Cu, Al-5%Cu e Al-8%Cu, evitando-se assim a porosidade dos lingotes metálicos. Consegue-se a unidirecionalidade do fluxo de calor, revestindo a superfície cilíndrica do forno unidirecional com materiais refratários para evitar a extração de calor pelas paredes da lingoteira e impedir a possibilidade de nucleação de cristais nessas paredes. Garante-se o funcionamento normal do forno unidirecional pela macroestrutura de cada lingote metálico produzido.","LinhaPesquisa":"Solidificação, União e Caracterização de Materiais","URLTextoCompleto":"","DocumentoOrientador_1":"(001*****287)","Orientador_1":"Fernando Antônio de Sá","DocumentoOrientador_2":"","Orientador_2":"","DocumentoOrientador_3":"","Orientador_3":"","DocumentoOrientador_4":"","Orientador_4":"","DocumentoCoOrientador_1":"","CoOrientador_1":"","DocumentoCoOrientador_2":"","CoOrientador_2":"","DocumentoCoOrientador_3":"","CoOrientador_3":"","DocumentoCoOrientador_4":"","CoOrientador_4":""},{"_id":45,"AnoBase":2007,"CodigoPrograma":"15001016035P0","Regiao":"NORTE","Uf":"PA","SiglaIes":"UFPA","NomeIes":"UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ","NomePrograma":"EDUCAÇÃO","GrandeAreaCodigo":70000000,"GrandeAreaDescricao":"CIÊNCIAS HUMANAS","AreaConhecimentoCodigo":70800006,"AreaConhecimento":"EDUCAÇÃO","AreaAvaliacao":"EDUCAÇÃO","DocumentoDiscente":"257*****291","Autor":"Vera Solange Pires Gomes","TituloTese":"Entre cenas, Enredos e Roteiros: A Formação Humana pela Via da Criação Artística. A Experiência do Grupo de Teatro da UNIPOP.","Nivel":"Mestrado","DataDefesa":"2007-01-08T00:00:00","PalavrasChave":"Teatro – Educação – Formação Humana.","Volume":2,"NumeroPaginas":114,"BibliotecaDepositaria":"Biblioteca Profa. Elcy Rodrigues Lacerda, ICED, UFPA","Idioma":"Outro","ResumoTese":"Este estudo estabelece a interface entre teatro e educação com a perspectiva de evidenciar os.elementos significativos da dimensão educativa do Grupo de Teatro do Instituto Universidade.Popular – UNIPOP. Decorre, portanto, de dois movimentos que estão imbricados, o primeiro.diz respeito à origem do Grupo de Teatro da UNIPOP e o segundo, volta-se para a dimensão.educativa desse Grupo. O estudo tem sua fundamentação metodológica na pesquisa.qualitativa, focando a formação humana a partir da experiência vivida pelo Grupo de Teatro.da Universidade Popular, com o objetivo de identificar os elementos significativos que.emergem da dimensão educativa da experiência teatral dessa instituição. Parte-se do.pressuposto de que o teatro, como linguagem artística, pode contribuir para formação humana.por meio da criação artística, sendo, portanto, as práticas teatrais potencialmente práticas.educativas. Os principais autores que forneceram idéias básicas à constituição teórica deste.estudo foram Freire, Boal e Baron. Sob a inspiração da etnometodologia, adotou-se como.procedimentos de investigação sobre a experiência do Grupo e coleta de informações a.observação, a análise documental, a entrevista, figuras e fotografias como ilustração de.eventos. No âmbito da relação entre teatro e educação materializada na experiência Grupo de.Teatro da UNIPOP três elementos significativos emergiram durante a investigação e são.explicitadas e analisadas ao longo do estudo: a história de vida como elemento de cena, a.reflexibilidade do teatro e o processo colaborativo entre os participantes do grupo.","LinhaPesquisa":"Currículo e Formação de Professores","URLTextoCompleto":"","DocumentoOrientador_1":"(159*****253)","Orientador_1":"Sônia Maria da Silva Araújo","DocumentoOrientador_2":"","Orientador_2":"","DocumentoOrientador_3":"","Orientador_3":"","DocumentoOrientador_4":"","Orientador_4":"","DocumentoCoOrientador_1":"","CoOrientador_1":"","DocumentoCoOrientador_2":"","CoOrientador_2":"","DocumentoCoOrientador_3":"","CoOrientador_3":"","DocumentoCoOrientador_4":"","CoOrientador_4":""},{"_id":46,"AnoBase":2007,"CodigoPrograma":"15001016035P0","Regiao":"NORTE","Uf":"PA","SiglaIes":"UFPA","NomeIes":"UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ","NomePrograma":"EDUCAÇÃO","GrandeAreaCodigo":70000000,"GrandeAreaDescricao":"CIÊNCIAS HUMANAS","AreaConhecimentoCodigo":70800006,"AreaConhecimento":"EDUCAÇÃO","AreaAvaliacao":"EDUCAÇÃO","DocumentoDiscente":"423*****291","Autor":"Ana Claúdia Peixoto de Cristo","TituloTese":"Cartografias da Educação na Amazônia Rural Ribeirinha: Estudos de Currículo Imagens, Saberes e Identidades em uma Escola do Município de Breves/ PA","Nivel":"Mestrado","DataDefesa":"2007-01-08T00:00:00","PalavrasChave":"ribeirinhos - planejamento curricular – educação.","Volume":2,"NumeroPaginas":165,"BibliotecaDepositaria":"Biblioteca Profa. Elcy Rodrigues Lacerda, ICED, UFPA","Idioma":"Outro","ResumoTese":"Esta dissertação resulta de uma pesquisa realizada em Breves, localizado ao sul da ilha de.Marajó, no Estado do Pará, Brasil. Ela investiga o planejamento curricular da escola rural.ribeirinha da vila de madeireira “Ivo Mainardi” da rede municipal de Breves/PA, na.perspectiva das identidades e dos saberes da população ribeirinha marajoara de Breves. No.percurso metodológico investigativo foi utilizado a análise documental, a entrevista semiestruturada.e a fotografia, com a perspectiva de possibilitar ao leitor uma melhor.compreensão sobre a Amazônia rural ribeirinha. A história de Breves tem início no Período.Colonial, com a chegada dos portugueses ao local, sua população é constituída de.ribeirinhos, muitos desses residem em pequenas comunidades, povoados e vilas de.madeireiras. Muitos ribeirinhos são atraídos às vilas de madeireiras pela oferta do emprego.na empresa madeireira e pela escola. Apesar do ribeirinho viver em um contexto em que a.produção material está relacionada à exploração da madeira os currículos escolares não.tratam desta questão, distanciando-se do que preconizam as Diretrizes Operacionais para a.Educação Básica nas Escolas do Campo, que estabelece como princípio de qualidade do.currículo a ecologia e a sustentabilidade. O planejamento curricular das escolas do meio.rural é elaborado com a participação dos educadores rurais ribeirinhos, mas ainda não.expressa os saberes, a cultura, e a identidade dos ribeirinhos marajoaras da Vila Mainardi..Assim, o desafio colocado aos gestores, os sujeitos sociais e os educadores é de vislumbrar.o compromisso com uma educação que construa e cultive identidades, valores, memória.coletiva e sinalize para a valorização e respeito dos povos que vivem na Amazônia.marajoara, rural e ribeirinha de Breves.","LinhaPesquisa":"Currículo e Formação de Professores","URLTextoCompleto":"","DocumentoOrientador_1":"(145*****220)","Orientador_1":"Salomao Antonio Mufarrej Hage","DocumentoOrientador_2":"","Orientador_2":"","DocumentoOrientador_3":"","Orientador_3":"","DocumentoOrientador_4":"","Orientador_4":"","DocumentoCoOrientador_1":"","CoOrientador_1":"","DocumentoCoOrientador_2":"","CoOrientador_2":"","DocumentoCoOrientador_3":"","CoOrientador_3":"","DocumentoCoOrientador_4":"","CoOrientador_4":""},{"_id":47,"AnoBase":2007,"CodigoPrograma":"15001016035P0","Regiao":"NORTE","Uf":"PA","SiglaIes":"UFPA","NomeIes":"UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ","NomePrograma":"EDUCAÇÃO","GrandeAreaCodigo":70000000,"GrandeAreaDescricao":"CIÊNCIAS HUMANAS","AreaConhecimentoCodigo":70800006,"AreaConhecimento":"EDUCAÇÃO","AreaAvaliacao":"EDUCAÇÃO","DocumentoDiscente":"089*****297","Autor":"Amaury Braga Dantas","TituloTese":"Egressos de Medicina no Pará","Nivel":"Mestrado","DataDefesa":"2007-01-08T00:00:00","PalavrasChave":"Egrassos, Políticas públicas, formação, cursos","Volume":2,"NumeroPaginas":114,"BibliotecaDepositaria":"Biblioteca Profa. Elcy Rodrigues Lacerda, ICED, UFPA","Idioma":"Outro","ResumoTese":"A partir da investigação dos egressos de medicina no Pará durante o século XX em periodização histórica que compreende, desde a criação da primeira escola médica atés os dias atuais, considerando as variáveis: quantidade, gênero, idade, escolas formadoras, origem, tipos de exercício, atividades acadêmicas, políticas, culturais e científicas, constroem-se os perfis dos egressos da primeira e segunda metade do século; reconhecendo as dimensões históricas e avaliando esses perfis encontrados análisa-se a importância das universidades no contexto institucional enquanto órgãos formadores e responsáveis pela execusão de uma política pública educacional para formar profissionais cujo perfil desejado desempenhe habilidades e competências capazes de atender à sociedade.","LinhaPesquisa":"Políticas Públicas Educacionais","URLTextoCompleto":"","DocumentoOrientador_1":"(172*****287)","Orientador_1":"Ney Cristina Monteiro de Oliveira","DocumentoOrientador_2":"","Orientador_2":"","DocumentoOrientador_3":"","Orientador_3":"","DocumentoOrientador_4":"","Orientador_4":"","DocumentoCoOrientador_1":"","CoOrientador_1":"","DocumentoCoOrientador_2":"","CoOrientador_2":"","DocumentoCoOrientador_3":"","CoOrientador_3":"","DocumentoCoOrientador_4":"","CoOrientador_4":""},{"_id":48,"AnoBase":2007,"CodigoPrograma":"20001010003P6","Regiao":"NORDESTE","Uf":"MA","SiglaIes":"UFMA","NomeIes":"UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO","NomePrograma":"POLÍTICAS PÚBLICAS","GrandeAreaCodigo":60000007,"GrandeAreaDescricao":"CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS","AreaConhecimentoCodigo":61000000,"AreaConhecimento":"SERVIÇO SOCIAL","AreaAvaliacao":"SERVIÇO SOCIAL","DocumentoDiscente":"340*****153","Autor":"Erivã Garcia Velasco","TituloTese":"Jovem e qualificação profissional: programas e trajetórias de jovens em busca do primeiro emprego em Mato Grosso","Nivel":"Doutorado","DataDefesa":"2007-01-08T00:00:00","PalavrasChave":"Qualificação Profissional; Juventude; Ideologia; Trabalho","Volume":1,"NumeroPaginas":222,"BibliotecaDepositaria":"Biblioteca Setorial do Prog. de Pós-Grad. em Políticas Púb.","Idioma":"Português","ResumoTese":"Estudo da qualificação profissional de jovens na sociedade brasileira a partir de programas voltados especificamente ao intuito de prepará-los para a entrada no mercado de trabalho, percebidos no bojo de um fenômeno maior ideologizado e ideologizador. O cenário sobre o qual se eleva assinala como as juventudes passaram a ser, em face do desemprego, elevadas à categoria de público preferencial de ações públicas colocando em xeque uma trajetória típica de um período em que família-escola-trabalho podiam apreendidos nessa linearidade histórica, garantidora, portanto, de uma sociabilidade regular e regulada. Uma vez mudadas as bases sobre as quais se assentam as novas configurações do mundo do trabalho dissemina-se que o trabalho não é mais o mesmo, daí exigir outro tipo de trabalhador, um outro tipo de saber capaz de melhor responder a esse momento de mudanças, derivando um senso comum conservador e mistificador em torno da necessidade de qualificação profissional. É a isto que se denomina ideologização da qualificação profissional, objeto central de desenvolvimento deste estudo apreendido a partir de programas estatais públicos desenvolvidos em Mato Grosso, especificamente o Serviço Civil Voluntário e o Agente Jovem de Desenvolvimento Social e Humano. Um olhar que se revela mediado, ao mesmo tempo em que iluminado pelas trajetórias juvenis em busca de emprego. Conclui-se que os programas consubstanciados em conceitos como competência, empregabilidade, protagonismo juvenil, dentre outras noções, revelam suas próprias ambigüidades e paradoxos, descortinando a tendência a um processo de individualização e de psicologização da própria questão social, correndo inclusive o risco de justificar pela incompetência individual o estar fora do mundo do trabalho, fazendo os programas consistir em uma precária forma de inclusão. As narrativas juvenis permitiram, por fim, evidenciar o fosso social brasileiro, em que as diferenças de recursos familiares adquiridos ao longo da vida, associadas à ausência e/ou fragilidade dos suportes sociais, possibilita construir um esquema explicativo das vulnerabilidades que marcam as possibilidades de inserção dos jovens pobres no mercado de trabalho.","LinhaPesquisa":"","URLTextoCompleto":"","DocumentoOrientador_1":"(125*****349)","Orientador_1":"Maria Ozanira da Silva e Silva","DocumentoOrientador_2":"","Orientador_2":"","DocumentoOrientador_3":"","Orientador_3":"","DocumentoOrientador_4":"","Orientador_4":"","DocumentoCoOrientador_1":"","CoOrientador_1":"","DocumentoCoOrientador_2":"","CoOrientador_2":"","DocumentoCoOrientador_3":"","CoOrientador_3":"","DocumentoCoOrientador_4":"","CoOrientador_4":""},{"_id":49,"AnoBase":2007,"CodigoPrograma":"20001010003P6","Regiao":"NORDESTE","Uf":"MA","SiglaIes":"UFMA","NomeIes":"UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO","NomePrograma":"POLÍTICAS PÚBLICAS","GrandeAreaCodigo":60000007,"GrandeAreaDescricao":"CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS","AreaConhecimentoCodigo":61000000,"AreaConhecimento":"SERVIÇO SOCIAL","AreaAvaliacao":"SERVIÇO SOCIAL","DocumentoDiscente":"336*****349","Autor":"Maria do Socorro Sousa de Araújo","TituloTese":"FOME DE PÃO E DE BELEZA: filantropia e direitos sociais no Fome Zero","Nivel":"Doutorado","DataDefesa":"2007-01-07T00:00:00","PalavrasChave":"Programa Fome Zero. Pobreza. Fome. Filantropia.","Volume":1,"NumeroPaginas":215,"BibliotecaDepositaria":"Biblioteca Setorial do Prog. de Pós-Grad. em Políticas Púb.","Idioma":"Português","ResumoTese":"Análise do Fome Zero como um conjunto heterogêneo e polissêmico de ações e proposições, constituído por normas regulamentares e administrativas, legislações, discursos, instituições, agentes e agências, políticas, programas e projetos, conceitos, formulações teóricas, fundamentações técnicas, éticas e morais que permitem entendê-lo como um produto político, elaborado no interior da disputa pela definição legitimada da pobreza e da fome no Brasil; e que aciona a filantropia e a luta por direitos sociais no âmbito do discurso do combate á fome e à pobreza no Brasil. Análise de que a articulação entre filantropia e direitos sociais dar-se através da conjugação entre políticas estruturais e emergenciais e através do desenvolvimento da proposta de educação cidadã e mobilização social no contexto do mutirão contra a fome. Interpretação de que a conjunção entre filantropia e direitos sociais desemboca numa série de conflitos, tensões e ambigüidades no âmago do próprio Fome Zero.","LinhaPesquisa":"","URLTextoCompleto":"","DocumentoOrientador_1":"(098*****120)","Orientador_1":"Elizabeth Maria Beserra Coelho","DocumentoOrientador_2":"","Orientador_2":"","DocumentoOrientador_3":"","Orientador_3":"","DocumentoOrientador_4":"","Orientador_4":"","DocumentoCoOrientador_1":"","CoOrientador_1":"","DocumentoCoOrientador_2":"","CoOrientador_2":"","DocumentoCoOrientador_3":"","CoOrientador_3":"","DocumentoCoOrientador_4":"","CoOrientador_4":""},{"_id":50,"AnoBase":2007,"CodigoPrograma":"20001010003P6","Regiao":"NORDESTE","Uf":"MA","SiglaIes":"UFMA","NomeIes":"UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO","NomePrograma":"POLÍTICAS PÚBLICAS","GrandeAreaCodigo":60000007,"GrandeAreaDescricao":"CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS","AreaConhecimentoCodigo":61000000,"AreaConhecimento":"SERVIÇO SOCIAL","AreaAvaliacao":"SERVIÇO SOCIAL","DocumentoDiscente":"337*****349","Autor":"Iolanda Carvalho Fontenele","TituloTese":"O CONTROLE DA POBREZA NA ORDEM DO CAPITAL: a centralidade da assistência social no Brasil do ajuste neoliberal","Nivel":"Doutorado","DataDefesa":"2007-01-02T00:00:00","PalavrasChave":"Pobreza; Aspecto Social;Assistência social; Controle Social","Volume":1,"NumeroPaginas":260,"BibliotecaDepositaria":"Biblioteca Setorial do Prog. de Pós-Grad. em Políticas Púb.","Idioma":"Português","ResumoTese":"O controle da pobreza na ordem do capital: a centralidade da assistência social no Brasil do ajuste neoliberal é uma tese de doutorado em Políticas Públicas, que teve como objeto de pesquisa o controle da pobreza no cenário do ajuste neoliberal, de capitalismo mundializado e acumulação flexível, onde a pobreza ganha centralidade na reestruturação das políticas sociais. Defende-se a tese de que o controle da pobreza passa pelo processo de privatização da proteção social, uma tendência associada à assistência social enquanto instrumento de assistencialização dos pobres, uma política de caráter compensatório, residual, fundada nos mínimos sociais. A assistencialização estrutura-se nesse contexto a partir de duas novas (e velhas) formas de intervenção: o foco na família e o repasse de benefício monetário, atrelado ao acesso a serviços básicos, que constituem de um lado em inovações nas formas de atenção, nos serviços, mas, por outro lado em mecanismos que compõem o sistema do controle. A pesquisa tem como referência empírica a política de Assistência Social, no âmbito do governo central, destacando, nesse quadro, o Programa Bolsa Família, enquanto uma ação emblemática do governo federal, voltada para a pobreza. O procedimento metodológico utilizado, por excelência, foi a análise documental, de forma a apreender os conteúdos de leis, sistematizações da política oficial e análises de dados estatísticos.  Destaca-se o fato de que a Assistência Social, apesar dos avanços e conquistas da CF/1988 e da LOAS/1993, referentes à concepção de Seguridade Social, vem reafirmando seu conteúdo histórico de alívio da pobreza, portanto, de controle da pobreza e dos pobres, em vista do atendimento de demandas mínimas, alienadas do fundamento das ricas necessidades, e da condição de trabalhador – o trabalhador metamorfoseado em pobre.","LinhaPesquisa":"","URLTextoCompleto":"","DocumentoOrientador_1":"(125*****334)","Orientador_1":"Marina Maciel Abreu","DocumentoOrientador_2":"","Orientador_2":"","DocumentoOrientador_3":"","Orientador_3":"","DocumentoOrientador_4":"","Orientador_4":"","DocumentoCoOrientador_1":"","CoOrientador_1":"","DocumentoCoOrientador_2":"","CoOrientador_2":"","DocumentoCoOrientador_3":"","CoOrientador_3":"","DocumentoCoOrientador_4":"","CoOrientador_4":""},{"_id":51,"AnoBase":2007,"CodigoPrograma":"20001010005P9","Regiao":"NORDESTE","Uf":"MA","SiglaIes":"UFMA","NomeIes":"UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO","NomePrograma":"ENGENHARIA DE ELETRICIDADE","GrandeAreaCodigo":30000009,"GrandeAreaDescricao":"ENGENHARIAS","AreaConhecimentoCodigo":30400007,"AreaConhecimento":"ENGENHARIA ELÉTRICA","AreaAvaliacao":"ENGENHARIAS IV","DocumentoDiscente":"252*****372","Autor":"José Carlos Alves do Nascimento","TituloTese":"Análise da Livre Concorrência e Competitividade no Setor Elétrico Brasileiro.","Nivel":"Mestrado","DataDefesa":"2007-01-09T00:00:00","PalavrasChave":"Mercados Elétricos; Livre Concorrência; Transmissão.","Volume":2,"NumeroPaginas":124,"BibliotecaDepositaria":"Bibliotecas Central e Setorila do CCET da UFMA.","Idioma":"Português","ResumoTese":"Neste trabalho são analisados os aspectos relevantes da livre concorrência e competitividade no setor elétrico brasileiro após a sua desregulamentação iniciada em 1995, em que o modelo anterior, tipo monopólio do Estado, mudou para uma estrutura desverticalizada com a separação dos setores de geração, transmissão e distribuição. Tendo como pano de fundo este cenário, realizou-se uma abordagem dos aspectos mais importantes do processo de reestruturação, identificando o arcabouço regulatório criado para a concepção de um modelo de livre mercado que continuou com as mudanças ocorridas a partir da promulgação, em 2004, da legislação que estabeleceu um novo marco regulatório para o setor elétrico brasileiro. Neste particular, destaca-se o papel das principais instituições do setor, o livre acesso às redes elétricas, os sinais econômicos representados pelas tarifas, os consumidores livres e cativos, bem como o processo de comercialização. Foram analisados os riscos e desafios advindos pela introdução do modelo de livre mercado, verificando se as regras implementadas facilitam ou dificultam a livre concorrência e a competitividade. Conclui-se que no Brasil a livre concorrência e competitividade estão ainda num processo de desenvolvimento e reforma, necessitando de um maior aprimoramento da legislação. O difícil para o regulador é atender aos anseios dos comercializadores que esperam atitudes que possibilitem o aumento do portfólio dos consumidores potencialmente livres contra os das distribuidoras que temem perda de receita pela migração mais acentuada dos consumidores cativos para livres. Por outro lado, comprovou-se a convivência de características do modelo monopolista anterior e do modelo de livre mercado em que as tendências desse modelo híbrido nem sempre estão claramente definidas.","LinhaPesquisa":"Planejamento e Operação de Sistemas Elétricos.","URLTextoCompleto":"","DocumentoOrientador_1":"(213*****818)","Orientador_1":"Vicente Leonardo Paucar Casas","DocumentoOrientador_2":"","Orientador_2":"","DocumentoOrientador_3":"","Orientador_3":"","DocumentoOrientador_4":"","Orientador_4":"","DocumentoCoOrientador_1":"","CoOrientador_1":"","DocumentoCoOrientador_2":"","CoOrientador_2":"","DocumentoCoOrientador_3":"","CoOrientador_3":"","DocumentoCoOrientador_4":"","CoOrientador_4":""},{"_id":52,"AnoBase":2007,"CodigoPrograma":"20001010005P9","Regiao":"NORDESTE","Uf":"MA","SiglaIes":"UFMA","NomeIes":"UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO","NomePrograma":"ENGENHARIA DE ELETRICIDADE","GrandeAreaCodigo":30000009,"GrandeAreaDescricao":"ENGENHARIAS","AreaConhecimentoCodigo":30400007,"AreaConhecimento":"ENGENHARIA ELÉTRICA","AreaAvaliacao":"ENGENHARIAS IV","DocumentoDiscente":"812*****315","Autor":"Diomadson Rodrigues Belfort","TituloTese":"Circuito de Condicionamento de Sinais Analógicos Programável para Sistemas Integrados.","Nivel":"Mestrado","DataDefesa":"2007-01-09T00:00:00","PalavrasChave":"Sistemas em chip; Sinais Analógicos; Microeletrônica.","Volume":2,"NumeroPaginas":77,"BibliotecaDepositaria":"Bibliotecas Central e Setorial do CCET da UFMA.","Idioma":"Português","ResumoTese":"Em sistemas digitais de medição, circuitos de condicionamento de sinais têm como principal finalidade o ajuste dos sinais analógicos para realização da conversão digital. Para maximização da aplicação de um circuito ou sistema de medição, considerando ainda sua integração em uma única pastilha, esses circuitos têm que ser programáveis, de forma a atender a diversos tipos de sensores com características de sinais de saída diversas. As principais funções do circuito de condicionamento, neste caso, são a amplificação e o ajuste de nível cc do sinal analógico..Nesta dissertação, propõe-se uma arquitetura de um circuito de condicionamento integrado com ajuste de nível cc e ganho programáveis, otimizada em número de componentes discretos, usando a técnica de capacitores chaveados. A arquitetura proposta permite a utilização do circuito nos modos diferencial e de terminação única, unipolar ou bipolar. Um projeto de um circuito integrado é realizado implementando a arquitetura proposta em tecnologia CMOS 0,35 ?m TSMC, disponível no ASIC design kit (ADK) do pacote de programas da Mentor Graphics, IC Nanometer.","LinhaPesquisa":"Processamento Analógico e Digital de Sinais.","URLTextoCompleto":"","DocumentoOrientador_1":"(768*****453)","Orientador_1":"Sebastian Yuri Cavalcanti Catunda","DocumentoOrientador_2":"","Orientador_2":"","DocumentoOrientador_3":"","Orientador_3":"","DocumentoOrientador_4":"","Orientador_4":"","DocumentoCoOrientador_1":"","CoOrientador_1":"","DocumentoCoOrientador_2":"","CoOrientador_2":"","DocumentoCoOrientador_3":"","CoOrientador_3":"","DocumentoCoOrientador_4":"","CoOrientador_4":""},{"_id":53,"AnoBase":2007,"CodigoPrograma":"20001010005P9","Regiao":"NORDESTE","Uf":"MA","SiglaIes":"UFMA","NomeIes":"UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO","NomePrograma":"ENGENHARIA DE ELETRICIDADE","GrandeAreaCodigo":30000009,"GrandeAreaDescricao":"ENGENHARIAS","AreaConhecimentoCodigo":30400007,"AreaConhecimento":"ENGENHARIA ELÉTRICA","AreaAvaliacao":"ENGENHARIAS IV","DocumentoDiscente":"292*****300","Autor":"Sérgio Gomes Martins","TituloTese":"Modelo de Negociação e o Agente Mediador no Ambiente ICS de Comércio Eletrônico.","Nivel":"Mestrado","DataDefesa":"2007-01-09T00:00:00","PalavrasChave":"Comércio Eletrônico; Negociação; Modelo.","Volume":2,"NumeroPaginas":112,"BibliotecaDepositaria":"Bibliotecas Central e Setorial do CCET da UFMA.","Idioma":"Português","ResumoTese":"Este trabalho é parte do Projeto ICS (Intelligent Commerce System), atualmente em desenvolvimento no Laboratório de Sistemas Inteligentes (LSI), da Universidade Federal do Maranhão (UFMA), sob a coordenação do Prof. Dr. Sofiane Labidi. O projeto tem como objetivo desenvolver um ambiente inteligente de negociação de comércio eletrônico entre empresas (business-to-business). O ICS é baseado na tecnologia de agentes inteligentes móveis e numa abordagem em ciclo de vida composto de cinco fases. Este trabalho foca a característica principal do ICS que é a automação do processo de negociação para proporcionar às empresas condições favoráveis de comercialização a um baixo custo operacional, com rapidez e eficiência. A negociação é a fase em que os agentes inteligentes que representam os usuários (empresas) iniciam suas buscas pela satisfação de suas necessidades através de trocas de propostas de compra ou venda de bens e serviços. Apresentamos o modelo de negociação proposto e o protótipo do agente mediador, responsável pelo gerenciamento do processo de negociação como um todo.","LinhaPesquisa":"Inteligência Computacional e Sistemas Multi-Agentes.","URLTextoCompleto":"","DocumentoOrientador_1":"(618*****304)","Orientador_1":"Sofiane Labidi","DocumentoOrientador_2":"","Orientador_2":"","DocumentoOrientador_3":"","Orientador_3":"","DocumentoOrientador_4":"","Orientador_4":"","DocumentoCoOrientador_1":"","CoOrientador_1":"","DocumentoCoOrientador_2":"","CoOrientador_2":"","DocumentoCoOrientador_3":"","CoOrientador_3":"","DocumentoCoOrientador_4":"","CoOrientador_4":""},{"_id":54,"AnoBase":2007,"CodigoPrograma":"12001015001P0","Regiao":"NORTE","Uf":"AM","SiglaIes":"UFAM","NomeIes":"Universidade Federal do Amazonas","NomePrograma":"EDUCAÇÃO","GrandeAreaCodigo":70000000,"GrandeAreaDescricao":"CIÊNCIAS HUMANAS","AreaConhecimentoCodigo":70800006,"AreaConhecimento":"EDUCAÇÃO","AreaAvaliacao":"EDUCAÇÃO","DocumentoDiscente":"438*****204","Autor":"BIANCA SANTOS BENTO DA SILVA","TituloTese":"Diversidade Cultural: Um Estudo Sobre as Práticas Pedagógicas de Uma Escola Pública da Vila do Puraquequara - Manaus/AM","Nivel":"Mestrado","DataDefesa":"2007-01-02T00:00:00","PalavrasChave":"Práticas Pedagógicas. Diversidade Cultural. Currículo.","Volume":1,"NumeroPaginas":86,"BibliotecaDepositaria":"Biblioteca Setorial da UFAM","Idioma":"Português","ResumoTese":"A pesquisa se propôs a investigar o tratamento dado pela escola à diversidade cultural a partir da análise das práticas pedagógicas dos professores que são desenvolvidas a partir de um Projeto Político-Pedagógico e de um modelo institucionalizado de Currículo. A Revisão de Literatura embasava-se na Pedagogia Crítica e buscou: problematizar a questão do poder e de sua manutenção na escola e na sociedade a partir do tipo de conhecimento legitimado e veiculado pela instituição escolar; compreender a formação do sujeito dentro de uma perspectiva sócio-histórica procurando identificar no cotidiano escolar a forma de política cultural manifestada a partir do modelo de currículo desenvolvido. Os objetivos da pesquisa foram: compreender e analisar o tratamento dado pela escola à diversidade cultural a partir das práticas pedagógicas dos professores; identificar os procedimentos metodológicos utilizados pelos professores e sua relação com a diversidade cultural; perceber a compreensão que os professores possuem acerca do significado da diferença; examinar a relação existente ente o PPP, a PROEF e o currículo da escola com o desenvolvimento das práticas docentes. Utilizou-se de uma abordagem metodológica qualitativa e os seguintes procedimentos para a coleta de dados: análise documental, observação das práticas pedagógicas e grupo focal realizado com os professores da escola. Os dados foram analisados a partir de uma abordagem interpretativa. Ao final são informados os resultados da investigação onde verificou-se a dicotomia existente entre o que é proposto pelos documentos oficiais da escola com relação à fala dos professores e o que é desenvolvido no cotidiano escolar a partir das práticas pedagógicas. Desta forma, considera-se que as práticas pedagógicas nesta escola estão pautadas em uma perspectiva de homogeneização e de um currículo monocultural, o que descaracteriza o proposto nos documentos que fundamentam o fazer pedagógico dos professores a partir da não valorização do conhecimento vivencial dos educandos. Verificou-se, ainda, que os docentes associam a idéia de diversidade como idéia de falta, de diferença e ainda como desigualdade, fazendo-nos acreditar que dessa maneira não há tratamento à diversidade dos alunos, já que esta ao invés de ser vista como riqueza e como contribuinte na formação de todos os sujeitos que participam do cotidiano escolar é despercebida pelos professores através de seus fazeres pedagógicos abrindo mão de utilizar a diversidade existente entre os alunos como objeto para o desenvolvimento de práticas que se caracterizem como multiculturais.","LinhaPesquisa":"PROCESSOS EDUCATIVOS E IDENTIDADES AMAZÔNICAS","URLTextoCompleto":"","DocumentoOrientador_1":"(364*****104)","Orientador_1":"Iolete Ribeiro da Silva","DocumentoOrientador_2":"","Orientador_2":"","DocumentoOrientador_3":"","Orientador_3":"","DocumentoOrientador_4":"","Orientador_4":"","DocumentoCoOrientador_1":"","CoOrientador_1":"","DocumentoCoOrientador_2":"","CoOrientador_2":"","DocumentoCoOrientador_3":"","CoOrientador_3":"","DocumentoCoOrientador_4":"","CoOrientador_4":""},{"_id":55,"AnoBase":2007,"CodigoPrograma":"12001015001P0","Regiao":"NORTE","Uf":"AM","SiglaIes":"UFAM","NomeIes":"Universidade Federal do Amazonas","NomePrograma":"EDUCAÇÃO","GrandeAreaCodigo":70000000,"GrandeAreaDescricao":"CIÊNCIAS HUMANAS","AreaConhecimentoCodigo":70800006,"AreaConhecimento":"EDUCAÇÃO","AreaAvaliacao":"EDUCAÇÃO","DocumentoDiscente":"374*****268","Autor":"Raimundo Sidnei dos Santos Campos","TituloTese":"Educação de Campo: Olhares, Dilesmas e Perspectivas dos Trabalhadores Rurais da FETRAGRI no Estado do Amazonas","Nivel":"Mestrado","DataDefesa":"2007-01-09T00:00:00","PalavrasChave":"Educação do campo, Meio rural amazônico, Políticas","Volume":1,"NumeroPaginas":174,"BibliotecaDepositaria":"Biblioteca Setorial da UFAM","Idioma":"Português","ResumoTese":"O presente trabalho trata da Educação do Campo na região amazônica enfocando a realidade.educacional das escolas do campo situadas no Estado do Amazonas. Para compreender este.processo parte-se dos olhares de trabalhadores e trabalhadoras rurais que atuam como lideranças no.movimento sindical, com ênfase na Federação dos Trabalhadores da Agricultura (FETAGRI-AM) e.nos Sindicatos de Trabalhadores Rurais (STR’s). A Educação e suas relações com o meio rural é.analisada numa perspectiva de totalidade e numa visão crítica, possibilitando uma abordagem.contextualizada do processo. Este estudo foi baseado numa pesquisa bibliográfica e de campo. O.levantamento bibliográfico apontou para uma nova abordagem de educação do campo fundada numa.concepção político-pedagógica não circunscrita somente ao espaço geográfico, que pelos seus.fundamentos políticos, sociais e pedagógicos supera em termos de políticas públicas a educação.conhecida como rural. A pesquisa de campo se constituiu de entrevistas e de observações. A.pesquisa teve como sujeitos 23 lideranças sindicais, sendo 7 dirigentes da FETAGRI e 16.representantes de STR’s, envolvendo um total de 17 STRS pertencentes a 19 municípios do.Amazonas. A pesquisa de campo, na sua forma quanti-qualitativa procurou conhecer as.particularidades da Educação do Campo no Amazonas segundo a perspectiva de entendimento dos.trabalhadores rurais. O meio rural amazônico aparece como cenário de implantação de políticas.públicas de educação do campo, sendo analisado a partir de suas particularidades e necessidades.locais. Os resultados da pesquisa de campo apontaram a necessidade de políticas públicas de.educação que resgatem os saberes, a cultura e a educação dos povos amazônicos como forma de.valorização da diversidade cultural e dos processos identitários. A Educação do Campo foi discutida.com base nas experiências educacionais e socioculturais de homens e mulheres que vivenciam a.realidade local, seus problemas e suas especificidades. O estudo mostra o processo de compreensão.do movimento sindical a respeito da educação do campo e sua participação na construção de.políticas públicas voltadas para a realidade local. Os resultados alcançados pela pesquisa retrataram.a realidade da educação na área rural marcada por profundas contradições e problemas. Apontaram.também que a educação do campo vigente nas escolas amazônicas ainda está longe de valorizar os.saberes e a maneira de ser e de agir dos povos que aqui vivem, porém já apresenta mudanças.significativas.","LinhaPesquisa":"EDUCAÇÃO, POLÍTICAS PÚBLICAS E DESENVOLVIMENTO REGIONAL","URLTextoCompleto":"","DocumentoOrientador_1":"(187*****200)","Orientador_1":"RAUL HERNAN  ORTIZ SARABIA","DocumentoOrientador_2":"","Orientador_2":"","DocumentoOrientador_3":"","Orientador_3":"","DocumentoOrientador_4":"","Orientador_4":"","DocumentoCoOrientador_1":"","CoOrientador_1":"","DocumentoCoOrientador_2":"","CoOrientador_2":"","DocumentoCoOrientador_3":"","CoOrientador_3":"","DocumentoCoOrientador_4":"","CoOrientador_4":""},{"_id":56,"AnoBase":2007,"CodigoPrograma":"12001015001P0","Regiao":"NORTE","Uf":"AM","SiglaIes":"UFAM","NomeIes":"Universidade Federal do Amazonas","NomePrograma":"EDUCAÇÃO","GrandeAreaCodigo":70000000,"GrandeAreaDescricao":"CIÊNCIAS HUMANAS","AreaConhecimentoCodigo":70800006,"AreaConhecimento":"EDUCAÇÃO","AreaAvaliacao":"EDUCAÇÃO","DocumentoDiscente":"316*****482","Autor":"Vilma Maria Gomes Peixoto Mourão","TituloTese":"Professores (as) Municipais da Cidade de Manaus Frente à Orientação Sexual: Representações Sociais e Práticas no Ensino Fundamental","Nivel":"Mestrado","DataDefesa":"2007-01-08T00:00:00","PalavrasChave":"Orientação Sexual ? Representação Social","Volume":1,"NumeroPaginas":117,"BibliotecaDepositaria":"Biblioteca Setorial da UFAM","Idioma":"Português","ResumoTese":"Este Trabalho investigou como tem se desenvolvido a Orientação Sexual, um dos.temas transversais propostos pelos Parâmetros Curriculares Nacionais, nas escolas.municipais da cidade de Manaus. Apoiado em referencial psicanalítico e na teoria.das Representações Sociais, tomou-se como fio condutor da pesquisa, além das.representações Sociais dos(as) professores(as) acerca da orientação sexual e da.sexualidade infantil, a questão da formação e da prática docente. O estudo abrangeu.as áreas administrativa e docente de 6 (seis) escolas, sendo uma de cada distrito.educacional. Assim, adotando como amostra populacional 26 (vinte e seis).professores(as) que lecionam nas quatro primeiras séries do ensino fundamental e.também os diretores e supervisores de cada escola selecionada, foi possível.identificar, por meio de entrevistas e do teste de associação de palavras, que as.representações dos sujeitos pesquisados sobre a orientação sexual estruturam-se.em torno das palavras proteção, norma e saúde, o que ratifica, conforme a literatura.pesquisada, algumas perspectivas adotadas pela maioria das escolas como viés.para a realização da orientação sexual junto aos alunos, ou seja, a prevalência dos.aspectos normativos e biologizantes da sexualidade no espaço escolar. Foi possível.constatar, também, que a escola ainda não está preparada para a condução dessa.temática, seja pelos aspectos estruturais, muitas vezes precários, seja pela pouca.formação do corpo docente, ou, ainda, pela falta de sintonia entre as escolas e as.famílias dos alunos. Nesse sentido, o quadro que se configurou, a partir dos dados.levantados, precisa ser reformulado, sob pena de perdermos a possibilidade de.abordar, adequadamente, com as crianças alguns temas extremamente importantes.para o seu desenvolvimento biopsicossocial. Dessa forma, esperamos, com esta.pesquisa, reacender a discussão acerca da relevância dos temas transversais,.primordialmente, da orientação sexual.","LinhaPesquisa":"FORMAÇÃO E PRÁXIS DO EDUCADOR FRENTE AOS DESAFIOS AMAZÔNICOS","URLTextoCompleto":"","DocumentoOrientador_1":"(070*****268)","Orientador_1":"ARISTONILDO CHAGAS ARAÚJO NASCIMENTO","DocumentoOrientador_2":"","Orientador_2":"","DocumentoOrientador_3":"","Orientador_3":"","DocumentoOrientador_4":"","Orientador_4":"","DocumentoCoOrientador_1":"(152*****249)","CoOrientador_1":"ARMINDA RACHEL  BOTELHO MOURÃO","DocumentoCoOrientador_2":"","CoOrientador_2":"","DocumentoCoOrientador_3":"","CoOrientador_3":"","DocumentoCoOrientador_4":"","CoOrientador_4":""},{"_id":57,"AnoBase":2007,"CodigoPrograma":"12001015001P0","Regiao":"NORTE","Uf":"AM","SiglaIes":"UFAM","NomeIes":"Universidade Federal do Amazonas","NomePrograma":"EDUCAÇÃO","GrandeAreaCodigo":70000000,"GrandeAreaDescricao":"CIÊNCIAS HUMANAS","AreaConhecimentoCodigo":70800006,"AreaConhecimento":"EDUCAÇÃO","AreaAvaliacao":"EDUCAÇÃO","DocumentoDiscente":"596*****234","Autor":"Nataliana de Souza Paiva","TituloTese":"Um Olhar sobre os Avanços e/ou Retrocessos do Projeto Político-Pedagógico Implementado nas Escolas Municipais da Zona Leste de Manaus","Nivel":"Mestrado","DataDefesa":"2007-01-10T00:00:00","PalavrasChave":"Projeto Político-Pedagógico, Políticas Públicas. Gestão","Volume":1,"NumeroPaginas":93,"BibliotecaDepositaria":"Biblioteca Setorial da UFAM","Idioma":"Português","ResumoTese":"A dissertação Um olhar sobre os avanços e/ou retrocessos do projeto político pedagógico implementado nas escolas municipais da Zona Leste de Manaus está inserida na linha de pesquisa educação, políticas públicas e desenvolvimento regional do Mestrado em Educação da Universidade Federal do Amazonas. O estudo evidencia a necessidade da consolidação dos princípios da gestão democrática, principalmente da autonomia para construção emancipatória do projeto político pedagógico da escola municipal de Manaus.","LinhaPesquisa":"EDUCAÇÃO, POLÍTICAS PÚBLICAS E DESENVOLVIMENTO REGIONAL","URLTextoCompleto":"","DocumentoOrientador_1":"(001*****200)","Orientador_1":"ALDENICE ALVES BEZERRA","DocumentoOrientador_2":"","Orientador_2":"","DocumentoOrientador_3":"","Orientador_3":"","DocumentoOrientador_4":"","Orientador_4":"","DocumentoCoOrientador_1":"","CoOrientador_1":"","DocumentoCoOrientador_2":"","CoOrientador_2":"","DocumentoCoOrientador_3":"","CoOrientador_3":"","DocumentoCoOrientador_4":"","CoOrientador_4":""},{"_id":58,"AnoBase":2007,"CodigoPrograma":"12001015001P0","Regiao":"NORTE","Uf":"AM","SiglaIes":"UFAM","NomeIes":"Universidade Federal do Amazonas","NomePrograma":"EDUCAÇÃO","GrandeAreaCodigo":70000000,"GrandeAreaDescricao":"CIÊNCIAS HUMANAS","AreaConhecimentoCodigo":70800006,"AreaConhecimento":"EDUCAÇÃO","AreaAvaliacao":"EDUCAÇÃO","DocumentoDiscente":"692*****600","Autor":"Rita Fonseca Veloso","TituloTese":"Gramática e Alfabetização: Uma Questão Metodológica","Nivel":"Mestrado","DataDefesa":"2007-01-09T00:00:00","PalavrasChave":"Educação; EJA; Trabalho; Jovens","Volume":1,"NumeroPaginas":171,"BibliotecaDepositaria":"Biblioteca Setorial da UFAM","Idioma":"Português","ResumoTese":"Este estudo tem como objetivo analisar a relação trabalho e educação na educação de jovens e.adultos a partir das transformações no mundo do trabalho e as implicações destas.transformações para a EJA, bem como as perspectivas criadas pelo jovem com relação ao.ingresso no mundo do trabalho. Considerando a ampliação de debates em torno da educação.de jovens e adultos com relação à sua configuração, ao mesmo tempo em que se circunscreve.a ótica da empregabilidade; como conseqüência a EJA fica à mercê de uma diversidade de.propostas e projetos que não atende a pluralidade e nem a necessidade dos jovens, uma vez.que estes compõem mais de um terço, atualmente , da população brasileira. Nesta perspectiva,.a pesquisa investiga as possibilidades de inserção do jovem da EJA no mundo do trabalho,.considerando o perfil do jovem da periferia de Manaus, suas hist órias de vidas e escolares que.delimitam os caminhos de acesso às exigências atuais do mundo de trabalho. Dessas.condições, a EJA assume na vida desses jovens uma importânci a capital, uma vez que aparece.como uma segunda oportunidade para a melhoria de vida. Trata-se de um estudo que visa.apreender a real existência da Educação de jovens e adultos na atual conjuntura econômica.partindo de determinações engendradas pelo proces so produtivo e as implicações para os.jovens das periferias.","LinhaPesquisa":"FORMAÇÃO E PRÁXIS DO EDUCADOR FRENTE AOS DESAFIOS AMAZÔNICOS","URLTextoCompleto":"","DocumentoOrientador_1":"(044*****841)","Orientador_1":"ANTONIA SILVA DE LIMA","DocumentoOrientador_2":"","Orientador_2":"","DocumentoOrientador_3":"","Orientador_3":"","DocumentoOrientador_4":"","Orientador_4":"","DocumentoCoOrientador_1":"","CoOrientador_1":"","DocumentoCoOrientador_2":"","CoOrientador_2":"","DocumentoCoOrientador_3":"","CoOrientador_3":"","DocumentoCoOrientador_4":"","CoOrientador_4":""},{"_id":59,"AnoBase":2007,"CodigoPrograma":"12001015001P0","Regiao":"NORTE","Uf":"AM","SiglaIes":"UFAM","NomeIes":"Universidade Federal do Amazonas","NomePrograma":"EDUCAÇÃO","GrandeAreaCodigo":70000000,"GrandeAreaDescricao":"CIÊNCIAS HUMANAS","AreaConhecimentoCodigo":70800006,"AreaConhecimento":"EDUCAÇÃO","AreaAvaliacao":"EDUCAÇÃO","DocumentoDiscente":"845*****104","Autor":"Maria Francisca Braga Marinho","TituloTese":"Educação Inclusiva e Formação de Professores no Município de Iranduba","Nivel":"Mestrado","DataDefesa":"2007-01-06T00:00:00","PalavrasChave":"Educação Inclusiva ? diversidade - formação de professores.","Volume":1,"NumeroPaginas":120,"BibliotecaDepositaria":"Biblioteca Setorial da UFAM","Idioma":"Português","ResumoTese":"Ignorar a individualidade na diversidade e argumentar que o grande número de.alunos em sala de aula não permite a atenção individualizada tem sido um dos.principais entraves ao processo de educação inclusiva, na concepção de muitos.professores. Cada uma dessas individualidades, por sua vez, tem uma história e um.padrão diferenciado de relação com a realidade e com os processos educacionais,.que foi construído em sua história de vida e que não pode ser ignorada no processo.de ensinar. Nosso objetivo geral é investigar o processo formativo de professores no.Município de Iranduba e conteúdos trabalhados em sua formação, voltados aos.portadores de necessidades especiais nas escolas de ensino regular considerando a.necessidade de inclusão. Em Iranduba-Am., não conhecemos nenhuma escola que.hoje atenda alunos com necessidades especiais, atendendo a uma proposta de.Educação Inclusiva da Secretaria Municipal de Educação. Nosso questionamento é:.porque o município não oferece este serviço e que formação específica seus.professores receberam ou recebem para atender a estas crianças? Muitas.dificuldades ocorrem quando a escola regular não permite o acesso do aluno.“diferente” a situações educacionais comuns, propostas para os demais alunos. As.necessidades especiais que alguns alunos possam apresentar devem ser atendidas.por meio de currículo regular, de maneira adaptada ou não. O local de pesquisa.foram as escolas públicas de Iranduba e teve como público alvo: 1. Professores; 2..Gestores; 3. Secretaria Municipal de Educação; 4. Secretário municipal de educação.e 5. Equipe técnica da secretaria municipal de educação. Esta pesquisa tem um.enfoque qualitativo. O desenvolvimento do estudo foi efetivado através de pesquisa.bibliográfica e webgráfica, análise de documentos e pesquisa de campo, utilizando a.técnica de entrevistas semi-estruturadas e questionários semi-abertos. Nas.respostas dos sujeitos entrevistados, descobrimos que na formação deles, o tema.Educação Especial foi abordado de forma geral, não contemplando especificamente.assuntos referentes à educação inclusiva. Constatamos que no momento desta.pesquisa, o município de Iranduba não tinha uma proposta definida de educação.inclusiva, ou seja, o município não possui nenhuma política educacional voltada para.os alunos com necessidades educacionais especiais, pois, as escolas de Iranduba.não dispõem de atendimento inclusivo sistematizado para os diferentes. Na fala dos.pais também confirmamos esta mesma preocupação. São unânimes em afirmar: “a.escola é preconceituosa, discrimina e não está preparada para educar meu filho”..Entretanto, é possível alterar a realidade educacional de Iranduba. Na entrevista.realizada, os professores falam de suas angústias e sonhos. É preciso ouvi-los. Por.esses e tantos outros motivos afirmamos da urgência em desenvolver políticas.educacionais capazes de promover ações que busquem integrar todas as ações que.visem o resgate da cidadania, reconhecendo na diversidade o direito de ser.diferente.","LinhaPesquisa":"FORMAÇÃO E PRÁXIS DO EDUCADOR FRENTE AOS DESAFIOS AMAZÔNICOS","URLTextoCompleto":"","DocumentoOrientador_1":"(044*****841)","Orientador_1":"ANTONIA SILVA DE LIMA","DocumentoOrientador_2":"","Orientador_2":"","DocumentoOrientador_3":"","Orientador_3":"","DocumentoOrientador_4":"","Orientador_4":"","DocumentoCoOrientador_1":"","CoOrientador_1":"","DocumentoCoOrientador_2":"","CoOrientador_2":"","DocumentoCoOrientador_3":"","CoOrientador_3":"","DocumentoCoOrientador_4":"","CoOrientador_4":""},{"_id":60,"AnoBase":2007,"CodigoPrograma":"12001015001P0","Regiao":"NORTE","Uf":"AM","SiglaIes":"UFAM","NomeIes":"Universidade Federal do Amazonas","NomePrograma":"EDUCAÇÃO","GrandeAreaCodigo":70000000,"GrandeAreaDescricao":"CIÊNCIAS HUMANAS","AreaConhecimentoCodigo":70800006,"AreaConhecimento":"EDUCAÇÃO","AreaAvaliacao":"EDUCAÇÃO","DocumentoDiscente":"656*****234","Autor":"Katiania Barbosa de Oliveira","TituloTese":"Educação Inclusiva e Formação de Professores no Alto Juruá","Nivel":"Mestrado","DataDefesa":"2007-01-06T00:00:00","PalavrasChave":"Formação de professores ? Educação Inclusiva ? Políticas","Volume":1,"NumeroPaginas":124,"BibliotecaDepositaria":"Biblioteca Setorial da UFAM","Idioma":"Português","ResumoTese":"A questão da formação de professores é um tema que merece não apenas ser olhado, mas.repensado quanto a sua relevância, pois formar professores é projetar-se no tempo, presente e.futuro, uma vez que esses professores formarão nossos filhos e conseqüentemente nossos.filhos serão os homens que formarão a sociedade de amanhã. Diante dessa realidade nos.questionamos sobre a qualidade na formação dos professores e que fundamentos em.Educação Especial estes têm recebido. Os objetivos desta pesquisa, além de possibilitarem a.reflexão sobre o tema da formação de professores e educação inclusiva no Alto Juruá, buscam.investigar o processo formativo de professores, considerando a realidade dos municípios de.Eirunepé e Envira, verificando se os conteúdos trabalhados neste processo de formação.atendem aos alunos com Necessidades Educacionais Especiais, vendo a inclusão como uma.conquista e um direito assegurado na LDB. Não se admite um professor, seja de que.disciplina for, que não procure o outro lado do que está dito nas falas do presidente, nas.notícias dos jornais, nas entrevistas e nas novelas de TV, nos livros didáticos, nos textos.literários, no discurso pedagógico ou nos seus próprios valores e crenças. Não se admite um.professor que não critique o que costuma ser aceito como tradicional e visto como acima de.qualquer questionamento. Quando iniciamos nossa pesquisa não nos situamos num patamar.“zero” de conhecimento; pelo contrário, partimos de condições já dadas, existentes, e de uma.prática anterior, nossa e de outros profissionais, que gerou a necessidade da pesquisa ao.problematizar-se. Como instrumento para coleta de dados utilizamos entrevistas semiestruturadas,.envolvendo os sujeitos da pesquisa em dois municípios do Estado do Amazonas:.Envira e Eirunepé. As entrevistas envolveram professores, gestores de escola, secretário de.Educação, coordenador de Educação e pais de crianças com necessidades educacionais.especiais. O diário de campo foi também um companheiro constante em todas as etapas do.presente projeto. Os resultados da pesquisa demonstraram que as duas Secretarias tanto.Estadual quanto municipal – nas cidades de Envira e Eirunepé – não oferecem nenhum.trabalho voltado para o desenvolvimento da Educação das crianças que apresentam.Necessidades Educacionais Especiais, não há formação para professores, não há políticas.públicas eficazes e principalmente vontade política. Esperamos com esta pesquisa contribuir.com a melhoria do ensino nos municípios citados, complementando com idéias que possam.promover a educação inclusiva, tornando-a uma prática.","LinhaPesquisa":"FORMAÇÃO E PRÁXIS DO EDUCADOR FRENTE AOS DESAFIOS AMAZÔNICOS","URLTextoCompleto":"","DocumentoOrientador_1":"(070*****268)","Orientador_1":"ARISTONILDO CHAGAS ARAÚJO NASCIMENTO","DocumentoOrientador_2":"","Orientador_2":"","DocumentoOrientador_3":"","Orientador_3":"","DocumentoOrientador_4":"","Orientador_4":"","DocumentoCoOrientador_1":"","CoOrientador_1":"","DocumentoCoOrientador_2":"","CoOrientador_2":"","DocumentoCoOrientador_3":"","CoOrientador_3":"","DocumentoCoOrientador_4":"","CoOrientador_4":""},{"_id":61,"AnoBase":2007,"CodigoPrograma":"12001015001P0","Regiao":"NORTE","Uf":"AM","SiglaIes":"UFAM","NomeIes":"Universidade Federal do Amazonas","NomePrograma":"EDUCAÇÃO","GrandeAreaCodigo":70000000,"GrandeAreaDescricao":"CIÊNCIAS HUMANAS","AreaConhecimentoCodigo":70800006,"AreaConhecimento":"EDUCAÇÃO","AreaAvaliacao":"EDUCAÇÃO","DocumentoDiscente":"492*****234","Autor":"Silvia Cristina Conde Nogueira","TituloTese":"As Políticas Públicas de Formção Continuada Efetivadas no Centro de Formação Permanente do Magistério de 2000 a 2006: Das Concepções Descartadas às Concepções Permitidas","Nivel":"Mestrado","DataDefesa":"2007-01-09T00:00:00","PalavrasChave":"globalização -  políticas públicas - formação continuada","Volume":1,"NumeroPaginas":108,"BibliotecaDepositaria":"Biblioteca Setorial da UFAM","Idioma":"Português","ResumoTese":"Este estudo analisa as políticas públicas de formação continuada materializadas no.Centro de Formação Permanente do Magistério (CFPM), no período de 2000 a 2006. Elegeuse.como ponto de partida o enfoque de quem elabora e implementa tais políticas. Aborda-se.que no referido período o CFPM passou por reestruturações administrativas que revelam.mudanças de nomenclaturas das quais emerge novos direcionamentos para as políticas.públicas de formação continuada. Nesse sentido, o estudo está organizado em três capítulos.que se constituíram mediante as questões norteadoras da pesquisa, que articuladas aos.objetivos, nortearam o processo de investigação. Assim, os referidos capítulos respondem às.seguintes questões: Qual a materialidade histórica das políticas públicas de formação.continuada docente? Quais as perspectivas teóricas e práticas das políticas públicas de.formação continuada implementadas no CFPM? Quais as contradições, implícitas e explícitas,.das políticas de formação continuada implementadas no CFPM?","LinhaPesquisa":"EDUCAÇÃO, POLÍTICAS PÚBLICAS E DESENVOLVIMENTO REGIONAL","URLTextoCompleto":"","DocumentoOrientador_1":"(152*****249)","Orientador_1":"ARMINDA RACHEL  BOTELHO MOURÃO","DocumentoOrientador_2":"","Orientador_2":"","DocumentoOrientador_3":"","Orientador_3":"","DocumentoOrientador_4":"","Orientador_4":"","DocumentoCoOrientador_1":"","CoOrientador_1":"","DocumentoCoOrientador_2":"","CoOrientador_2":"","DocumentoCoOrientador_3":"","CoOrientador_3":"","DocumentoCoOrientador_4":"","CoOrientador_4":""},{"_id":62,"AnoBase":2007,"CodigoPrograma":"12001015001P0","Regiao":"NORTE","Uf":"AM","SiglaIes":"UFAM","NomeIes":"Universidade Federal do Amazonas","NomePrograma":"EDUCAÇÃO","GrandeAreaCodigo":70000000,"GrandeAreaDescricao":"CIÊNCIAS HUMANAS","AreaConhecimentoCodigo":70800006,"AreaConhecimento":"EDUCAÇÃO","AreaAvaliacao":"EDUCAÇÃO","DocumentoDiscente":"446*****268","Autor":"Jonildo Viana dos Santos","TituloTese":"Diferenças Étnicas e o Lugar do Índio-Descendente na Escola em Boa Vista/RR","Nivel":"Mestrado","DataDefesa":"2007-01-09T00:00:00","PalavrasChave":"Preconceito, Discriminação, Identidade, Representações","Volume":1,"NumeroPaginas":136,"BibliotecaDepositaria":"Biblioteca Setorial da UFAM","Idioma":"Português","ResumoTese":"Este estudo investigou o preconceito um fenômeno social percebido nas salas de aula das.escolas de ensino fundamental na cidade de Boa Vista - capital do Estado de Roraima. O.preconceito étnico entre alunos etnicamente diferentes. Os índios e seus descendentes são.tidos como sujeitos étnica e socialmente inferiores, vítimas vulneráveis da violência e da.não aceitação para a vida em uma sociedade não-indígena, que se intitula civilizada. A.discriminação está quotidianamente presente nas relações sociais, embora seja disfarçada.por mecanismos sutis de evitação, mas que interferem no acesso do índio-descendente às.oportunidades de forma igualitária a outras etnias. Estudamos os mecanismos de.configuração do preconceito étnico no ambiente escolar, sua relação com construção das.identidades como também o discurso montado. Pois, em Roraima durante o processo de.intensa colonização no século XX, se projetou por parte do dominante uma imagem.negativa dos indígenas e seus descendentes. Pensamos que essa projeção negativa provoque.atitudes ou comportamentos preconceituosos e discriminatórios que se concretizam através.da verbalização, da exclusão, causando estigmatização por parte do excluído. Pela natureza.da investigação trabalhamos a partir trabalho de campo e um debate interdisciplinar que.teve como base o imaginário social sobre o homem da Amazônia, o estudo da identidade.social do estudante e suas representações sociais. Para tanto, utilizamos as vozes dos.sujeitos como expressão representativa através da auto-identificação, e da sua visão sobre o.outro, para isso usando como recurso metodológico imagens dos três grupos étnicos.predominante nos trabalhos didático-pedagógicos, acrescidos a estas, os princípios da.pesquisa bibliográfica. Foram colhidas trinta e oito entrevistas de estudantes de terceira e.quarta série na faixa etária entre nove e doze anos de idade. Os resultados indicaram a.presença de situações conflituosas no ambiente escolar por causa da diferença de cor e.etnia, a falta de um currículo que atenda a esse debate e o despreparo de docentes para lidar.com tais situações.","LinhaPesquisa":"PROCESSOS EDUCATIVOS E IDENTIDADES AMAZÔNICAS","URLTextoCompleto":"","DocumentoOrientador_1":"(224*****287)","Orientador_1":"AMELIA REGINA BATISTA NOGUEIRA","DocumentoOrientador_2":"","Orientador_2":"","DocumentoOrientador_3":"","Orientador_3":"","DocumentoOrientador_4":"","Orientador_4":"","DocumentoCoOrientador_1":"","CoOrientador_1":"","DocumentoCoOrientador_2":"","CoOrientador_2":"","DocumentoCoOrientador_3":"","CoOrientador_3":"","DocumentoCoOrientador_4":"","CoOrientador_4":""},{"_id":63,"AnoBase":2007,"CodigoPrograma":"12001015001P0","Regiao":"NORTE","Uf":"AM","SiglaIes":"UFAM","NomeIes":"Universidade Federal do Amazonas","NomePrograma":"EDUCAÇÃO","GrandeAreaCodigo":70000000,"GrandeAreaDescricao":"CIÊNCIAS HUMANAS","AreaConhecimentoCodigo":70800006,"AreaConhecimento":"EDUCAÇÃO","AreaAvaliacao":"EDUCAÇÃO","DocumentoDiscente":"070*****880","Autor":"Célia Aparecida Bettiol","TituloTese":"Educação Escolar e Práticas Comunitárias na Vida Apurinã: o fazer pedagógico na comunidade São João","Nivel":"Mestrado","DataDefesa":"2007-01-05T00:00:00","PalavrasChave":"Educação escolar indígena, comunidade e educação, Apurinã","Volume":1,"NumeroPaginas":104,"BibliotecaDepositaria":"Biblioteca Setorial da UFAM","Idioma":"Português","ResumoTese":"A partir de uma pesquisa etnográfica, o trabalho apresenta uma análise da educação escolar indígena Apurinã na Comunidade São João, município de Tapauá. Os Apurinã pertencem à família lingüística Aruak e vivem espalhados ao longo de todo rio Purus. A comunidade São João está localizada próxima à cidade de Tapauá e ali se encontra há aproximadamente 45 anos. Possui 11 famílias totalizando mais ou menos 75 pessoas. A Escola Municipal (indígena) Santo Antonio existe na comunidade desde 1997. Nesses 10 anos de existência sempre teve professor indígena e constitui um importante espaço de lutas e conquistas deste povo. A comunidade valoriza a escola e esta incorpora importantes práticas de educação comunitária no seu fazer pedagógico, dentre elas a participação comunitária na educação das crianças, sobretudo, no ensino da língua materna, a oralidade, a autonomia das crianças frente ao ensino-aprendizagem e a atenção como forma de ensinar e aprender. O trabalho analisa essas incorporações e outras implicações desta escola que, apesar de ser um órgão oficial com gestores não índios, vai sendo ressignificada pela prática da comunidade e por sua intensa participação nas atividades desenvolvidas.","LinhaPesquisa":"PROCESSOS EDUCATIVOS E IDENTIDADES AMAZÔNICAS","URLTextoCompleto":"","DocumentoOrientador_1":"(014*****234)","Orientador_1":"VALÉRIA AUGUSTA CERQUEIRA DE MEDEIROS WEIGEL","DocumentoOrientador_2":"","Orientador_2":"","DocumentoOrientador_3":"","Orientador_3":"","DocumentoOrientador_4":"","Orientador_4":"","DocumentoCoOrientador_1":"","CoOrientador_1":"","DocumentoCoOrientador_2":"","CoOrientador_2":"","DocumentoCoOrientador_3":"","CoOrientador_3":"","DocumentoCoOrientador_4":"","CoOrientador_4":""},{"_id":64,"AnoBase":2007,"CodigoPrograma":"12001015001P0","Regiao":"NORTE","Uf":"AM","SiglaIes":"UFAM","NomeIes":"Universidade Federal do Amazonas","NomePrograma":"EDUCAÇÃO","GrandeAreaCodigo":70000000,"GrandeAreaDescricao":"CIÊNCIAS HUMANAS","AreaConhecimentoCodigo":70800006,"AreaConhecimento":"EDUCAÇÃO","AreaAvaliacao":"EDUCAÇÃO","DocumentoDiscente":"494*****206","Autor":"ALDENIZE PINTO DE MELO DO NASCIMENTO","TituloTese":"O Mito e sua Importância na Formação da Cultura Amazônica: Estudos dos Mitos Amazônicos numa Aproximação com os Mitos Gregos - Os Mitos na Práxis Educacional da Cidade de Manaus","Nivel":"Mestrado","DataDefesa":"2007-01-01T00:00:00","PalavrasChave":"Mito ? Educação ? Multiculturalismo - Transdisciplinaridade","Volume":1,"NumeroPaginas":116,"BibliotecaDepositaria":"Biblioteca Setorial da UFAM","Idioma":"Português","ResumoTese":"Incitar o debate e a reflexão sobre a temática dos mitos, ressaltando as boas.possibilidades de aprendizado que eles podem proporcionar, é a intenção desse.trabalho. A primeira etapa do trabalho é uma pesquisa bibliográfica, sendo que.essa trata de temas como: a postura moderna e pós-moderna em relação ao mito;.explicações sobre o que é mito, suas funções e a visão transdisciplinar que as.escolas podem adotar. Também faz parte da pesquisa bibliográfica uma análise.comparativa entre os mitos gregos e amazônicos. Nessa comparação o elemento.mítico universal, o fogo, nos serve de referencial para a análise dos mitos, tendo.como eixo de aproximação doze categorias. A segunda etapa da pesquisa é.resultado da observação de campo, feita de forma direta semi-intensiva e não.participativa. Durante o período de seis meses do ano letivo de 2005 em uma.escola da rede estadual de ensino, verificamos como o mito é trabalhado em sala.de aula, qual a freqüência do uso das narrativas míticas e como os alunos.recebem e entendem a temática dos mitos. Foram entrevistados quatro.professores de Língua Portuguesa e Literatura, um questionário foi aplicado em.quarenta alunos do ensino fundamental, 5º a 8º, sendo dez alunos de cada série..A pesquisa bibliográfica, ressaltando o valor educacional dos mitos, contrapôs-se.com uma realidade de não aplicação dos mesmos em sala-de-aula. Com tantas.possibilidades para explorar as narrativas míticas, o cenário da realização da.pesquisa ignora tal potencial contrariando até mesmo as orientações contidas nos.PCN’s que discursam sobre a diversidade cultural e transdisciplinaridade.","LinhaPesquisa":"PROCESSOS EDUCATIVOS E IDENTIDADES AMAZÔNICAS","URLTextoCompleto":"","DocumentoOrientador_1":"(044*****841)","Orientador_1":"ANTONIA SILVA DE LIMA","DocumentoOrientador_2":"","Orientador_2":"","DocumentoOrientador_3":"","Orientador_3":"","DocumentoOrientador_4":"","Orientador_4":"","DocumentoCoOrientador_1":"","CoOrientador_1":"","DocumentoCoOrientador_2":"","CoOrientador_2":"","DocumentoCoOrientador_3":"","CoOrientador_3":"","DocumentoCoOrientador_4":"","CoOrientador_4":""},{"_id":65,"AnoBase":2007,"CodigoPrograma":"12001015001P0","Regiao":"NORTE","Uf":"AM","SiglaIes":"UFAM","NomeIes":"Universidade Federal do Amazonas","NomePrograma":"EDUCAÇÃO","GrandeAreaCodigo":70000000,"GrandeAreaDescricao":"CIÊNCIAS HUMANAS","AreaConhecimentoCodigo":70800006,"AreaConhecimento":"EDUCAÇÃO","AreaAvaliacao":"EDUCAÇÃO","DocumentoDiscente":"041*****860","Autor":"Ivana Valéria Denófrio Aranão","TituloTese":"Um Olhar Sobre o Processo Ensino-Aprendizagem da Matemática nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental","Nivel":"Mestrado","DataDefesa":"2007-01-04T00:00:00","PalavrasChave":"Formação do Professor - Processo Ensino-Aprendizagem","Volume":1,"NumeroPaginas":127,"BibliotecaDepositaria":"Biblioteca Setorial da UFAM","Idioma":"Português","ResumoTese":"A pesquisa refere-se ao processo ensino-aprendizagem da Matemática nas séries.iniciais do Ensino Fundamental relacionando-o com a prática educativa, a formação do.educador, a metodologia de ensino e o contexto sócio-cultural dos atores desta prática, bem.como a visão destes sobre a Matemática em si. Tem como objetivos: identificar os principais.fatores que interferem no processo de aprendizagem da Matemática dos alunos das primeiras.séries do Ensino Fundamental tornando-a uma disciplina de difícil assimilação; identificar os.principais fatores que levam o aluno a não gostar e ter dificuldades na aprendizagem da.Matemática; ressaltar a importância da atuação do professor neste processo e propor sugestões.de práticas pedagógicas para o ensino da Matemática. Para alicerçar a pesquisa, contamos.com a colaboração de autores da tendência sócio-interacionista como Piaget e Vygotsky e, do.processo progressista de aprendizagem da Matemática, Kátia Smole, Luis Roberto Dante,.Dione Carvalho, entre outros. A pesquisa de campo foi realizada numa escola particular de.Ensino Fundamental no centro de Manaus, cujo ensino da Matemática é realizado por tempos.de 50 minutos desde a 1ª série. A pesquisa de campo contou com um período de observações.na turma de 4ª série durante todo o 2º trimestre de 2006 e, no final do ano letivo, foram.realizadas intervenções com aulas interativas ministradas pela pesquisadora. Os resultados.obtidos após o término da pesquisa apontaram para duas reflexões distintas: a primeira sobre a.necessidade da contextualização da Matemática em situações práticas para uma aprendizagem.significativa; a segunda, para a necessidade de repensar os cursos de formação de professores.que irão atuar com a Matemática diretamente em salas de aula das séries iniciais do Ensino.Fundamental..Palavras-chave:","LinhaPesquisa":"FORMAÇÃO E PRÁXIS DO EDUCADOR FRENTE AOS DESAFIOS AMAZÔNICOS","URLTextoCompleto":"","DocumentoOrientador_1":"(076*****220)","Orientador_1":"LUCÍOLA INÊS PESSOA CAVALCANTE","DocumentoOrientador_2":"","Orientador_2":"","DocumentoOrientador_3":"","Orientador_3":"","DocumentoOrientador_4":"","Orientador_4":"","DocumentoCoOrientador_1":"","CoOrientador_1":"","DocumentoCoOrientador_2":"","CoOrientador_2":"","DocumentoCoOrientador_3":"","CoOrientador_3":"","DocumentoCoOrientador_4":"","CoOrientador_4":""},{"_id":66,"AnoBase":2007,"CodigoPrograma":"12001015001P0","Regiao":"NORTE","Uf":"AM","SiglaIes":"UFAM","NomeIes":"Universidade Federal do Amazonas","NomePrograma":"EDUCAÇÃO","GrandeAreaCodigo":70000000,"GrandeAreaDescricao":"CIÊNCIAS HUMANAS","AreaConhecimentoCodigo":70800006,"AreaConhecimento":"EDUCAÇÃO","AreaAvaliacao":"EDUCAÇÃO","DocumentoDiscente":"215*****220","Autor":"ANA LEONI VIEIRA MOTA","TituloTese":"As Novas Tecnologias e o Desenho Técnico Arquitetônico na Relação Trabalho e Educação","Nivel":"Mestrado","DataDefesa":"2007-01-01T00:00:00","PalavrasChave":"Tecnologia - desenho técnico - trabalho - educação","Volume":1,"NumeroPaginas":128,"BibliotecaDepositaria":"Biblioteca Setorial da UFAM","Idioma":"Português","ResumoTese":"Este estudo científico expõe, com o objetivo de sistematicamente reunir, analisar e interpretar informações relativas às novas tecnologias e o desenho técnico arquitetônico na relação trabalho e educação, com base nos estudos de Pierre Lévy sobre o futuro do pensamento na era da informática e do conhecimento e sua abordagem sobre a inteligência coletiva – por uma antropologia do ciberespaço. A partir disso, busca-se perceber o olhar de outros profissionais da área de engenharia e arquitetura, com a finalidade de juntos retratarmos o processo de mudança do desenho manual ao desenho auxiliado por computador. Trata-se de um estudo que parte da análise da dinâmica desse movimento, para definir a ação, as tendências e as contribuições das novas tecnologias no processo educacional e as conseqüências sociais no mundo do trabalho.","LinhaPesquisa":"EDUCAÇÃO, POLÍTICAS PÚBLICAS E DESENVOLVIMENTO REGIONAL","URLTextoCompleto":"","DocumentoOrientador_1":"(065*****807)","Orientador_1":"SELMA SUELY BAÇAL DE OLIVEIRA","DocumentoOrientador_2":"","Orientador_2":"","DocumentoOrientador_3":"","Orientador_3":"","DocumentoOrientador_4":"","Orientador_4":"","DocumentoCoOrientador_1":"","CoOrientador_1":"","DocumentoCoOrientador_2":"","CoOrientador_2":"","DocumentoCoOrientador_3":"","CoOrientador_3":"","DocumentoCoOrientador_4":"","CoOrientador_4":""},{"_id":67,"AnoBase":2007,"CodigoPrograma":"12001015001P0","Regiao":"NORTE","Uf":"AM","SiglaIes":"UFAM","NomeIes":"Universidade Federal do Amazonas","NomePrograma":"EDUCAÇÃO","GrandeAreaCodigo":70000000,"GrandeAreaDescricao":"CIÊNCIAS HUMANAS","AreaConhecimentoCodigo":70800006,"AreaConhecimento":"EDUCAÇÃO","AreaAvaliacao":"EDUCAÇÃO","DocumentoDiscente":"441*****204","Autor":"DEUZILENE MARQUES SALAZAR","TituloTese":"O Ensino Médio no Projeto Educativo Pastoral Salesiano do Colégio Dom Bosco de Manaus (1998-2003)","Nivel":"Mestrado","DataDefesa":"2007-01-02T00:00:00","PalavrasChave":"Ensino Médio ? Educação Salesiana - Projeto Educativo","Volume":1,"NumeroPaginas":125,"BibliotecaDepositaria":"Biblioteca Setorial da UIFAM","Idioma":"Português","ResumoTese":"O estudo investiga o ensino médio no Projeto Educativo Pastoral Salesiano.do Colégio Dom Bosco de Manaus no período de 1998 a 2003, de acordo com os.princípios da Sociedade de São Francisco de Sales e as diretrizes para a educação.nacional. Situa os antecedentes históricos do ensino médio no Colégio Dom Bosco.de Manaus e articula os processos pedagógicos da educação salesiana para esta.etapa de ensino diante da política educacional brasileira. Por se tratar de uma.temática com interface histórica, com ênfase nos documentos, utilizou-se a.abordagem qualitativa. Dentre as fontes selecionadas os relatórios dos inspetores de.ensino possibilitaram as aproximações dos antecedentes históricos do ensino médio.no Colégio. Como também privilegiou as atas escolares, matriz curricular, mapas de.matrícula, histórico escolar, correspondência oficial, planos de curso, agendas.escolares e o censo escolar. A investigação se organiza em três capítulos, sendo.que o primeiro apresenta os princípios da educação salesiana e os antecedentes.históricos do ensino médio no Colégio Dom Bosco de Manaus. O segundo enfoca os.princípios e diretrizes do Projeto Educativo Pastoral Salesiano para a Amazônia.explicitando a presença salesiana nas obras educativas e sociais. O terceiro capítulo.analisa o movimento histórico de oferecimento e organização do ensino médio no.Projeto Educativo Pastoral Salesiano do Colégio Dom Bosco, no período de 1998 a.2003, em articulação com os processos educativos da educação salesiana para a.formação de jovens e adolescentes em Manaus e com as diretrizes para a educação.nacional. A pesquisa reafirma a intencionalidade desta instituição confessional em.direcionar o ensino médio à preparação dos estudantes aos exames vestibulares.bem como a difusão dos princípios da educação salesiana..PALAVRAS-CHAVES:.Ensino Médio – Educação Salesiana - Projeto Educativo Pastoral Salesiano","LinhaPesquisa":"HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NA REGIÃO AMAZÔNICA","URLTextoCompleto":"","DocumentoOrientador_1":"(000*****291)","Orientador_1":"MARIA DAS GRAÇAS SÁ PEIXOTO PINHEIRO","DocumentoOrientador_2":"","Orientador_2":"","DocumentoOrientador_3":"","Orientador_3":"","DocumentoOrientador_4":"","Orientador_4":"","DocumentoCoOrientador_1":"","CoOrientador_1":"","DocumentoCoOrientador_2":"","CoOrientador_2":"","DocumentoCoOrientador_3":"","CoOrientador_3":"","DocumentoCoOrientador_4":"","CoOrientador_4":""},{"_id":68,"AnoBase":2007,"CodigoPrograma":"12001015001P0","Regiao":"NORTE","Uf":"AM","SiglaIes":"UFAM","NomeIes":"Universidade Federal do Amazonas","NomePrograma":"EDUCAÇÃO","GrandeAreaCodigo":70000000,"GrandeAreaDescricao":"CIÊNCIAS HUMANAS","AreaConhecimentoCodigo":70800006,"AreaConhecimento":"EDUCAÇÃO","AreaAvaliacao":"EDUCAÇÃO","DocumentoDiscente":"336*****249","Autor":"Claudia Regina Rodrigues Farias","TituloTese":"A Interação Escola/Comunidade como Fator de Permanência e Aproveitamento da Criança na Escola","Nivel":"Mestrado","DataDefesa":"2007-01-09T00:00:00","PalavrasChave":"Interação -Escola- Comunidade-Permanência Aproveitamento","Volume":1,"NumeroPaginas":126,"BibliotecaDepositaria":"Biblioteca Setorial da UFAM","Idioma":"Português","ResumoTese":"A importância do desenvolvimento processual deste estudo consistiu na construção de um.instrumento teórico-metodológico que viabilizasse a sensibilização dos sujeitos envolvidos no.processo ensino/aprendizagem para a importância de um trabalho conjunto com a comunidade.interna e externa da escola. Esta reflexão pode ser entendida como uma iniciativa.sistematizada e não aleatória de promover a interação entre a escola e a comunidade,.conscientizando, em processo, professores, alunos, equipe administrativa da escola e os pais.de alunos para a importância de construir na escola um espaço onde a comunidade possa.participar do processo educativo. Elegemos para nortear este estudo os seguintes objetivos e.com eles respondemos às questões norteadoras: Conhecer as relações entre a direção da escola.e a comunidade como estratégia de tomada de decisão no processo de aprendizagem e.permanência do Aluno na escola; Identificar estratégias e possibilidades que viabilizem a.participação das crianças nas aulas; Compreender, através das leituras e do trabalho de campo,.como ocorre à participação da família na escola; e para cada objetivo uma questão.norteadora:Como ocorrem as relações entre a direção da escola e a comunidade como.estratégia de tomada de decisão no processo de aprendizagem e permanência do aluno na.escola?Quais estratégias e possibilidades viabilizam a participação das crianças nas.aulas?Quais as modalidades de participação da família na escola?Através do estudo teórico e.do trabalho de campo, respondemos, em três capítulos, aos três objetivos propostos e às três.questões norteadoras que foram tomadas como norte da pesquisa. Buscou-se reunir.informações que nos auxiliassem na proposição e realização de ações com vistas a.participação na reflexão dos problemas que comprometem o desenvolvimento de um ensino.público, de qualidade e que seja do interesse da comunidade escolar e das adjacências,.contribuindo, como ressalta Gramsci (1968), com a elevação da situação de massa de.manobra para a categoria de povo organizado. Realizou-se uma entrevista semi-estruturada e.um questionário para os professores e pais de alunos. Com esse instrumento de pesquisa.obteve-se informações diversas como estratégias que viabilizassem o processo de interação.escola/comunidade. Esta foi à base da construção metodológica do estudo, uma vez que a.metodologia é uma elaboração racional e estruturada dos procedimentos que nos conduziram.à reflexão sobre a possibilidade de interação escola/comunidade no estabelecimento.educacional municipal do Município de Itacoatiara-Am, na primeira parte do Ensino.Fundamental, estabelecida por Lei Federal entre os sete e catorze anos. Tal investigação foi.realizada em uma escola pública do sistema municipal de ensino, em Itacoatiara-Am. Como o.objetivo desta dissertação consistiu na análise dos pressupostos da interação escola./comunidade optou-se pelas seguintes abordagens metodológicas: a).Observação, b)-.Pesquisa bibliográfica, c) - Pesquisa documental; d).Pesquisa de campo; A pesquisa foi.desenvolvida dentro dos princípios teóricos do método histórico-crítico. Embora.reconhecendo não só a existência, mas também a importância de princípios fundados na.metafísica optou-se pelo método histórico-crítico por ser a postura que melhor nos ajudou a.refletir sobre o problema investigado. Sabemos que falta muito para que aconteça.efetivamente a interação escola / comunidade. Nesse sentido, é necessário um esforço de.ambas as partes, além de envolvimento das autoridades responsáveis pelo sistema.educacional, na construção de políticas públicas voltadas para o fortalecimento da autonomia.da escola, visando uma educação realmente comprometida com o coletivo.","LinhaPesquisa":"EDUCAÇÃO, POLÍTICAS PÚBLICAS E DESENVOLVIMENTO REGIONAL","URLTextoCompleto":"","DocumentoOrientador_1":"(074*****272)","Orientador_1":"JORGE GREGÓRIO DA SILVA","DocumentoOrientador_2":"","Orientador_2":"","DocumentoOrientador_3":"","Orientador_3":"","DocumentoOrientador_4":"","Orientador_4":"","DocumentoCoOrientador_1":"","CoOrientador_1":"","DocumentoCoOrientador_2":"","CoOrientador_2":"","DocumentoCoOrientador_3":"","CoOrientador_3":"","DocumentoCoOrientador_4":"","CoOrientador_4":""},{"_id":69,"AnoBase":2007,"CodigoPrograma":"12001015001P0","Regiao":"NORTE","Uf":"AM","SiglaIes":"UFAM","NomeIes":"Universidade Federal do Amazonas","NomePrograma":"EDUCAÇÃO","GrandeAreaCodigo":70000000,"GrandeAreaDescricao":"CIÊNCIAS HUMANAS","AreaConhecimentoCodigo":70800006,"AreaConhecimento":"EDUCAÇÃO","AreaAvaliacao":"EDUCAÇÃO","DocumentoDiscente":"099*****272","Autor":"Clóvis Fernando Palmeira Oliveira","TituloTese":"Educação e Identidade Indígena: um estudo de caso sobre os limites e possibilidades da educação na (re) construção e reafirmação da identidade Mura","Nivel":"Mestrado","DataDefesa":"2007-01-05T00:00:00","PalavrasChave":"Etnicidade ? Cultura ? Identidade Étnica - Educação","Volume":1,"NumeroPaginas":266,"BibliotecaDepositaria":"Biblioteca Setorial da UFAM","Idioma":"Português","ResumoTese":"Com esta dissertação \"Educação e Identidade Indígena: um estudo de caso sobre os limites e possibilidades da educação na (re) construção e reafirmação da identidade Mura\", propomo-nos examinar e discutir, a partir da experiência em construção do Projeto de educação escolar Mura no município de Autazes, os limites e possibilidades da educação na constituição de identidades indígenas na atualidade, tendo como pressuposto a concepção de sujeitos indígenas e o estabelecimento de novas relações impostas pelo mundo globalizado. Entretanto, as experiências, processos, dinâmicas, práticas pedagógicas, relatos, depoimentos, concepções e análises apresentadas neste estudo resultam da formação dos professores Mura no município de Autazes e cotidiano desse povo, no período de 1999 a 2003, ao manifestarem, entre outros interesses, o desejo pelo combate ao preconceito e discriminação sofridos, recuperação da memória histórica de seu povo e reafirmação da identidade étnica de seus membros, por meio da construção e desenvolvimento de uma política indígena de educação escolar entendida como instrumento de luta, resistência, reivindicações, direitos, preservação da cultura, dos valores e de seus métodos próprios de aprendizagem, que fornecesse respostas satisfatórias ao processo histórico do grupo. Nesse sentido é nossa intenção demonstrar a força que tem a educação em todas as culturas em contribuir na formação de uma política e prática educacional adequadas, capazes de atender aos anseios, interesses e necessidades diárias da realidade atual.","LinhaPesquisa":"PROCESSOS EDUCATIVOS E IDENTIDADES AMAZÔNICAS","URLTextoCompleto":"","DocumentoOrientador_1":"(019*****287)","Orientador_1":"ROSA MENDONÇA DE BRITO","DocumentoOrientador_2":"","Orientador_2":"","DocumentoOrientador_3":"","Orientador_3":"","DocumentoOrientador_4":"","Orientador_4":"","DocumentoCoOrientador_1":"","CoOrientador_1":"","DocumentoCoOrientador_2":"","CoOrientador_2":"","DocumentoCoOrientador_3":"","CoOrientador_3":"","DocumentoCoOrientador_4":"","CoOrientador_4":""},{"_id":70,"AnoBase":2007,"CodigoPrograma":"12001015001P0","Regiao":"NORTE","Uf":"AM","SiglaIes":"UFAM","NomeIes":"Universidade Federal do Amazonas","NomePrograma":"EDUCAÇÃO","GrandeAreaCodigo":70000000,"GrandeAreaDescricao":"CIÊNCIAS HUMANAS","AreaConhecimentoCodigo":70800006,"AreaConhecimento":"EDUCAÇÃO","AreaAvaliacao":"EDUCAÇÃO","DocumentoDiscente":"181*****215","Autor":"Maria Sônia Souza de Oliveira","TituloTese":"Trabalho e Educação: Um Olhar Sobre a Educação de Jovens e Adultos e a Relação com o Mundo do Trabalho","Nivel":"Mestrado","DataDefesa":"2007-01-02T00:00:00","PalavrasChave":"Educação; EJA; Trabalho; Jovens","Volume":1,"NumeroPaginas":175,"BibliotecaDepositaria":"Biblioteca Setorial da UFAM","Idioma":"Português","ResumoTese":"Este estudo tem como objetivo analisar a relação trabalho e educação na educação de jovens e.adultos a partir das transformações no mundo do trabalho e as implicações destas.transformações para a EJA, bem como as perspectivas criadas pelo jovem com relação ao.ingresso no mundo do trabalho. Considerando a ampliação de debates em torno da educação.de jovens e adultos com relação à sua configuração, ao mesmo tempo em que se circunscreve.a ótica da empregabilidade; como conseqüência a EJA fica à mercê de uma diversidade de.propostas e projetos que não atende a pluralidade e nem a necessidade dos jovens, uma vez.que estes compõem mais de um terço, atualmente , da população brasileira. Nesta perspectiva,.a pesquisa investiga as possibilidades de inserção do jovem da EJA no mundo do trabalho,.considerando o perfil do jovem da periferia de Manaus, suas hist órias de vidas e escolares que.delimitam os caminhos de acesso às exigências atuais do mundo de trabalho. Dessas.condições, a EJA assume na vida desses jovens uma importânci a capital, uma vez que aparece.como uma segunda oportunidade para a melhoria de vida. Trata-se de um estudo que visa.apreender a real existência da Educação de jovens e adultos na atual conjuntura econômica.partindo de determinações engendradas pelo proces so produtivo e as implicações para os.jovens das periferias.","LinhaPesquisa":"EDUCAÇÃO, POLÍTICAS PÚBLICAS E DESENVOLVIMENTO REGIONAL","URLTextoCompleto":"","DocumentoOrientador_1":"(065*****807)","Orientador_1":"SELMA SUELY BAÇAL DE OLIVEIRA","DocumentoOrientador_2":"","Orientador_2":"","DocumentoOrientador_3":"","Orientador_3":"","DocumentoOrientador_4":"","Orientador_4":"","DocumentoCoOrientador_1":"","CoOrientador_1":"","DocumentoCoOrientador_2":"","CoOrientador_2":"","DocumentoCoOrientador_3":"","CoOrientador_3":"","DocumentoCoOrientador_4":"","CoOrientador_4":""},{"_id":71,"AnoBase":2007,"CodigoPrograma":"12001015001P0","Regiao":"NORTE","Uf":"AM","SiglaIes":"UFAM","NomeIes":"Universidade Federal do Amazonas","NomePrograma":"EDUCAÇÃO","GrandeAreaCodigo":70000000,"GrandeAreaDescricao":"CIÊNCIAS HUMANAS","AreaConhecimentoCodigo":70800006,"AreaConhecimento":"EDUCAÇÃO","AreaAvaliacao":"EDUCAÇÃO","DocumentoDiscente":"304*****210","Autor":"Oclenice Pereira Rosa","TituloTese":"Artesanato e Educação Tradicional Baniwa: A OIBI (Organização Indígena da Bacia do Içana) Uma Maneira Própria de Inserção no Processo de Produção Capitalista","Nivel":"Mestrado","DataDefesa":"2007-01-09T00:00:00","PalavrasChave":"Educação - Artesanato Indígena","Volume":1,"NumeroPaginas":174,"BibliotecaDepositaria":"Biblioteca Setorial da UFAM","Idioma":"Português","ResumoTese":"Esta dissertação objetiva compreender como as comunidades baniwa do médio rio Içana estão mediando à produção do artesanato, à educação e as ações fomentadas pela OIBI, às novas concepções da economia de mercado, tomando como referência a história de contato que este povo teve com os agentes colonizadores, os registros dos depoimentos dos sujeitos da pesquisa e as observações sistemáticas realizadas nas comunidades durante a pesquisa de campo. Para desenvolver esta pesquisa utilizei do método fenomenológico, e de elementos da observação participante. A abordagem fenomenológica foi escolhida em virtude desta permitir fazer uma análise mais concreta do fenômeno da comercialização do artesanato, e no que essa atividade está influenciando na educação tradicional baniwa. Os dados coletados durante o período de pesquisa foram frutos da observação participante, do processo de convivência com os sujeitos da pesquisa, fazendo uso de entrevistas semi-estruturadas, diário de campo, literaturas referentes aos baniwa e fotografias. As visitas se deram nas comunidades de São José, Santa Rosa, Juivitera, Bela Vista, Tucumã-Rupitá e Escola Pamáali no Médio rio Içana..O roteiro das viagens para a pesquisa de campo deu em três momentos: a primeira se realizou no mês de junho de 2006, onde tive o primeiro contato com as comunidades, apresentando o projeto, o objetivo da pesquisa e pedindo a permissão para que o estudo fosse realizado; a segunda viagem se iniciou na segunda quinzena do mês de novembro até a segunda quinzena do mês de dezembro de 2006, objetivei participar do dia-a-dia dos baniwa e assim ter a oportunidade de observar as relações que se desenvolviam no seio das comunidades; a terceira viagem teve uma duração de quinze dias, na segunda metade do mês de fevereiro de 2007, teve como objetivo pesquisar alguns relatórios sobre a associação OIBI, concomitante a isto, vivenciar o dia-a-dia nos trabalhos administrativos na associação, observando como são gerenciados e administrados os contratos de venda do artesanato no entreposto da sede na área urbana de São Gabriel da Cachoeira, tentando identificar as relações da associação com a sociedade hegemônica, e com os artesãos nas comunidades. Considerando a complexidade de se compreender a educação tradicional baniwa e as novas relações de comércio viabilizada pela associação OIBI, a educação escolar indígena fomentada pelos próprios baniwa foi o caminho mais viável que estes encontraram para uma inserção mais efetiva e participativa junto à sociedade hegemônica.","LinhaPesquisa":"PROCESSOS EDUCATIVOS E IDENTIDADES AMAZÔNICAS","URLTextoCompleto":"","DocumentoOrientador_1":"(150*****835)","Orientador_1":"CARLOS GUILLERMO ROJAS NIÑO","DocumentoOrientador_2":"","Orientador_2":"","DocumentoOrientador_3":"","Orientador_3":"","DocumentoOrientador_4":"","Orientador_4":"","DocumentoCoOrientador_1":"","CoOrientador_1":"","DocumentoCoOrientador_2":"","CoOrientador_2":"","DocumentoCoOrientador_3":"","CoOrientador_3":"","DocumentoCoOrientador_4":"","CoOrientador_4":""},{"_id":72,"AnoBase":2007,"CodigoPrograma":"12001015001P0","Regiao":"NORTE","Uf":"AM","SiglaIes":"UFAM","NomeIes":"Universidade Federal do Amazonas","NomePrograma":"EDUCAÇÃO","GrandeAreaCodigo":70000000,"GrandeAreaDescricao":"CIÊNCIAS HUMANAS","AreaConhecimentoCodigo":70800006,"AreaConhecimento":"EDUCAÇÃO","AreaAvaliacao":"EDUCAÇÃO","DocumentoDiscente":"681*****204","Autor":"Kátia Cilene Lopes Calderaro","TituloTese":"A Gestão Democrática e o Projeto Político-Pedagógico: um convite à reflexão","Nivel":"Mestrado","DataDefesa":"2007-01-09T00:00:00","PalavrasChave":"Gestão ? Projeto Político Pedagógico - Educação","Volume":1,"NumeroPaginas":108,"BibliotecaDepositaria":"Biblioteca Setorial da UFAM","Idioma":"Português","ResumoTese":"Neste trabalho apresenta-se idéias sobre a democratização da educação, seus desafios e perspectivas, nos últimos anos. Para tanto, focalizam-se como fatores preponderantes: a participação como requisito indispensável à democratização da educação e as contribuições do gestor escolar como líder na elaboração do projeto político pedagógico para um processo educacional emancipatório. Destaca-se ainda como mola propulsora a Constituição Federal de 1988 e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Lei N.º 9.394/96. Nesse sentido, propõe-se analisar questões fundamentais e os novos afetos a gestão escolar, em face das novas demandas que a Escola enfrenta no contexto de uma sociedade que busca se democratizar e se transformar. São inúmeras mudanças urgentes na escola, a fim de que garanta formação competente de seus alunos, de modo que sejam capazes de enfrentar criativamente e com espírito crítico, os problemas cada vez mais complexos da sociedade e atuar comprometidamente na tomada de decisões coletivas. Neste particular, enfatiza-se a relevância do empenho do profissional da educação nesta construção, buscando viabilizar espaços democráticos.","LinhaPesquisa":"EDUCAÇÃO, POLÍTICAS PÚBLICAS E DESENVOLVIMENTO REGIONAL","URLTextoCompleto":"","DocumentoOrientador_1":"(001*****200)","Orientador_1":"ALDENICE ALVES BEZERRA","DocumentoOrientador_2":"","Orientador_2":"","DocumentoOrientador_3":"","Orientador_3":"","DocumentoOrientador_4":"","Orientador_4":"","DocumentoCoOrientador_1":"","CoOrientador_1":"","DocumentoCoOrientador_2":"","CoOrientador_2":"","DocumentoCoOrientador_3":"","CoOrientador_3":"","DocumentoCoOrientador_4":"","CoOrientador_4":""},{"_id":73,"AnoBase":2007,"CodigoPrograma":"12001015001P0","Regiao":"NORTE","Uf":"AM","SiglaIes":"UFAM","NomeIes":"Universidade Federal do Amazonas","NomePrograma":"EDUCAÇÃO","GrandeAreaCodigo":70000000,"GrandeAreaDescricao":"CIÊNCIAS HUMANAS","AreaConhecimentoCodigo":70800006,"AreaConhecimento":"EDUCAÇÃO","AreaAvaliacao":"EDUCAÇÃO","DocumentoDiscente":"652*****249","Autor":"Leyvijane Souza Alburquerque","TituloTese":"Políticas Públicas de Educação Superior no Governo Lula e Impactos na Universidade Federal do Amazonas: Enfoque na Expansão dos Novos CAMPI","Nivel":"Mestrado","DataDefesa":"2007-01-10T00:00:00","PalavrasChave":"Políticas Públicas para a Educação Superior - Expansão UFAM","Volume":1,"NumeroPaginas":164,"BibliotecaDepositaria":"Biblioteca Setorial da UFAM","Idioma":"Português","ResumoTese":"A partir do entendimento da idéia e concepção de universidade até a universidade dos anos 1990, como resultado de lutas, conflitos de pensamento e das políticas que perpassaram décadas na história da educação brasileira, o presente trabalho buscou mostrar, de forma geral, quais são as políticas públicas para a educação superior no governo Lula, a partir de dados analisados das publicações do Ministério da Educação para esse nível de ensino, de onde foram selecionados seis documentos para a abordagem do tema discutido, entre eles, o Plano Nacional de Educação Brasileiro, aprovado no governo Fernando Henrique Cardoso por meio da Lei nº. 10.172/2001, e o Anteprojeto de Lei da Reforma Universitária, que remonta um trâmite iniciado em 2003 e que vai até o encaminhamento da 4ª versão ao Congresso Nacional, no mês de julho de 2006, transformando-se no Projeto de Lei nº 7.200/2006, cujas implementações ocorreram na forma de políticas e programas para a educação superior e que são resultantes não somente de determinações do Anteprojeto de Reforma Universitária, mas também do Plano Nacional de Educação, originado da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9.394/96. Os impactos das políticas do atual governo indicam, principalmente, para a expansão da educação superior, não somente com a criação de novas universidades públicas e de vários campi pelo Brasil, como os cinco da Universidade Federal do Amazonas, com 30 cursos, mas também pela ampliação de vagas públicas não-estatais nas instituições privadas, verificada através do Programa Universidade para Todos (ProUni). Ficou claro que, ao mesmo tempo em que o governo atual remonta uma estrutura política da oferta e expansão desse nível de ensino, intensificam-se as continuidades das políticas neoliberais de subordinação aos interesses internacionais e a não-ruptura do jogo de interesses dos dominadores sobre os dominados.","LinhaPesquisa":"EDUCAÇÃO, POLÍTICAS PÚBLICAS E DESENVOLVIMENTO REGIONAL","URLTextoCompleto":"","DocumentoOrientador_1":"(152*****249)","Orientador_1":"ARMINDA RACHEL  BOTELHO MOURÃO","DocumentoOrientador_2":"","Orientador_2":"","DocumentoOrientador_3":"","Orientador_3":"","DocumentoOrientador_4":"","Orientador_4":"","DocumentoCoOrientador_1":"","CoOrientador_1":"","DocumentoCoOrientador_2":"","CoOrientador_2":"","DocumentoCoOrientador_3":"","CoOrientador_3":"","DocumentoCoOrientador_4":"","CoOrientador_4":""},{"_id":74,"AnoBase":2007,"CodigoPrograma":"12001015001P0","Regiao":"NORTE","Uf":"AM","SiglaIes":"UFAM","NomeIes":"Universidade Federal do Amazonas","NomePrograma":"EDUCAÇÃO","GrandeAreaCodigo":70000000,"GrandeAreaDescricao":"CIÊNCIAS HUMANAS","AreaConhecimentoCodigo":70800006,"AreaConhecimento":"EDUCAÇÃO","AreaAvaliacao":"EDUCAÇÃO","DocumentoDiscente":"558*****278","Autor":"Andrezza Belota Lopes Machado","TituloTese":"REalidade e Perspectivas para a Educação de Alunos com Potencial para Altas Habilidades/Superdotação na Cidade de Manaus","Nivel":"Mestrado","DataDefesa":"2007-01-04T00:00:00","PalavrasChave":"Alunos com potencial para Altas Habilidades - Educação","Volume":1,"NumeroPaginas":168,"BibliotecaDepositaria":"Biblioteca Setial da UFAM","Idioma":"Português","ResumoTese":"No contexto educacional atual, a prática educativa confronta-se com duas realidades distintas: a construção sócio-histórica em que as oportunidades e direitos são oferecidos para poucos, gerando discriminação e exclusão sócio-educacional; e o desafio da educação inclusiva, que respeita a diversidade e visa oportunizar situações de aprendizagem a todos os educandos, de acordo com suas necessidades individuais, respeitando e valorizando a diferença como uma característica inerente ao ser humano e que precisa ser considerada na estruturação e organização do ensino. Na vivência destas realidades dicotômicas, encontram-se presentes os educandos com necessidades educacionais especiais, dentre os quais o aluno com potencial para Altas Habilidades/Superdotação (AH/S). À luz da história da educação, este aluno enfrenta grande dificuldade de reconhecimento e identificação de seus talentos, tanto no contexto educacional como social, seja em razão de diversos estereótipos construídos historicamente ou pelos poucos estudos e divulgação da temática junto aos educadores e a sociedade, inclusive nos dias atuais. Nesse sentido, urge a necessidade de investimento, pelos sistemas de ensino público e privado, na formação específica de educadores sobre as necessidades de desenvolvimento desses alunos, objetivando que o ele reverta-se em estratégias, recursos e metodologias educacionais desafiadoras que estimulem e aperfeiçoem os potenciais e talentos humanos. Neste contexto, o presente estudo buscou analisar como ocorre a educação dos alunos com potencial para Altas Habilidades/Superdotação nas séries ou ciclos iniciais do Ensino Fundamental das escolas da rede municipal e estadual de ensino, tendo como base: as concepções, dificuldades, ações desenvolvidas e as perspectivas para o atendimento educacional desses educandos, apontadas pelos educadores que atuam nos respectivos sistemas de ensino, tanto nas escolas (microssistema) como nos setores responsáveis pelas ações de políticas públicas (macrossistema). Destaca-se ainda o levantamento de informações sobre formações existentes ou em perspectiva para esses educadores sobre o tema em questão. O estudo caracterizou-se como descritivo-exploratório, tendo como método a perspectiva sócio-histórica, apresentada na forma quali-quantitativa. A fonte direta de coleta de dados foi a pesquisa de campo e as indiretas foram a bibliográfica e webgráfica. Como procedimentos de coleta de dados foram utilizados questionários com questões abertas/fechadas e entrevista semi-estruturada. A análise do estudo foi efetivada pelo método de Análise do Conteúdo. Os resultados indicaram que não há, de conhecimento público, nenhum atendimento educacional em funcionamento, até o momento da pesquisa, para o desenvolvimento das potencialidades dos educandos com AH/S em Manaus. No entanto, existe perspectiva para a implementação deles, tanto na Secretaria municipal como estadual de ensino, a partir do ano letivo de 2007. Quanto à formação de professores, a grande maioria dos participantes aponta nunca haver recebido formação sobre a temática, sendo esta questão destacada como um dos fatores dificultadores para a identificação e o desenvolvimento do trabalho pedagógico de qualidade para o atendimento das reais necessidades de desenvolvimento dos alunos com potencial para Altas Habilidades/Superdotação.","LinhaPesquisa":"PROCESSOS EDUCATIVOS E IDENTIDADES AMAZÔNICAS","URLTextoCompleto":"","DocumentoOrientador_1":"(222*****068)","Orientador_1":"MARIA ALICE D´ÁVILA BECKER","DocumentoOrientador_2":"","Orientador_2":"","DocumentoOrientador_3":"","Orientador_3":"","DocumentoOrientador_4":"","Orientador_4":"","DocumentoCoOrientador_1":"","CoOrientador_1":"","DocumentoCoOrientador_2":"","CoOrientador_2":"","DocumentoCoOrientador_3":"","CoOrientador_3":"","DocumentoCoOrientador_4":"","CoOrientador_4":""},{"_id":75,"AnoBase":2007,"CodigoPrograma":"12001015001P0","Regiao":"NORTE","Uf":"AM","SiglaIes":"UFAM","NomeIes":"Universidade Federal do Amazonas","NomePrograma":"EDUCAÇÃO","GrandeAreaCodigo":70000000,"GrandeAreaDescricao":"CIÊNCIAS HUMANAS","AreaConhecimentoCodigo":70800006,"AreaConhecimento":"EDUCAÇÃO","AreaAvaliacao":"EDUCAÇÃO","DocumentoDiscente":"058*****851","Autor":"João Alberto Ferreira Falcão","TituloTese":"A Educação Salesiana no Internato de Barcelos Analisada à Luz do Sistema Pedagógico Salesiano e da Visão de Ex-Alunos","Nivel":"Mestrado","DataDefesa":"2007-01-11T00:00:00","PalavrasChave":"Educação Salesiana - Sistema Pedagógico - Alunos","Volume":1,"NumeroPaginas":125,"BibliotecaDepositaria":"Biblioteca Setorial da UFAM","Idioma":"Português","ResumoTese":"Este estudo tem por objetivo analisar as práticas educacionais pedagógicas implementadas pelos salesianos no internato de Barcelos à luz da teoria pedagógica salesiana, tendo como bases o Sistema Preventivo de Dom Bosco e a visão atual de ex-alunos do referido estabelecimento de ensino. Para atingirmos esse objetivo, fez-se necessário, antes de chegarmos à Barcelos, onde o sistema de internato, objeto primeiro de nossa análise, perdurou por 58 anos, analisarmos o Sistema Preventivo de Dom Bosco e a implantação das obras salesianas no Brasil e na Amazônia.","LinhaPesquisa":"HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NA REGIÃO AMAZÔNICA","URLTextoCompleto":"","DocumentoOrientador_1":"(242*****700)","Orientador_1":"JOSÉ SILVERIO BAIA HORTA","DocumentoOrientador_2":"","Orientador_2":"","DocumentoOrientador_3":"","Orientador_3":"","DocumentoOrientador_4":"","Orientador_4":"","DocumentoCoOrientador_1":"","CoOrientador_1":"","DocumentoCoOrientador_2":"","CoOrientador_2":"","DocumentoCoOrientador_3":"","CoOrientador_3":"","DocumentoCoOrientador_4":"","CoOrientador_4":""},{"_id":76,"AnoBase":2007,"CodigoPrograma":"12001015001P0","Regiao":"NORTE","Uf":"AM","SiglaIes":"UFAM","NomeIes":"Universidade Federal do Amazonas","NomePrograma":"EDUCAÇÃO","GrandeAreaCodigo":70000000,"GrandeAreaDescricao":"CIÊNCIAS HUMANAS","AreaConhecimentoCodigo":70800006,"AreaConhecimento":"EDUCAÇÃO","AreaAvaliacao":"EDUCAÇÃO","DocumentoDiscente":"284*****200","Autor":"Thelma Lima da Cunha Marreiro","TituloTese":"Projeto Político-Pedagógico Étnico, Educação e Cultura Sateré-Mawé","Nivel":"Mestrado","DataDefesa":"2007-01-12T00:00:00","PalavrasChave":"Projeto Político-Pedagógico; conhecimentos; povo Sateré-Mawé","Volume":1,"NumeroPaginas":143,"BibliotecaDepositaria":"Biblioteca Setorial da UFAM","Idioma":"Português","ResumoTese":"Este trabalho é uma análise do processo de construção do projeto político pedagógico das escolas indígenas Sateré-Mawé, da área do rio Marau, Urupadi, Miriti e Manjuru, na região do médio rio Amazonas, entre os estados do Amazonas e Pará. A língua dos Sateré-Mawé é o Mawé, do tronco lingüístico tupi. Busca-se neste processo, a compreensão das formas de inter-relações entre os saberes escolares e o contexto cultural. É necessário conhecer as características do contexto histórico e sociocultural em que foi construído o projeto pedagógico e sua relevância para a valorização e afirmação da identidade cultural do povo. Neste contexto procuramos entender os processos de elaboração dos elementos da proposta pedagógica e a valorização dos saberes tradicionais, bem como examinar as concepções dos professores indígenas sobre o projeto político pedagógico, tomado como uma possibilidade de construção do modelo próprio de escola e de superação do preconceito sofrido pelos indígenas durante a implantação da escola tradicional com professores não-indígenas. A pesquisa foi desenvolvida com professores, comunitários e lideranças indígenas Sateré-Mawé, na área do rio Marau, município de Maués, no Estado do Amazonas. A abordagem é qualitativa com a perspectiva do método hermenêutico-dialético(MINAYO, 1994) para análise dos dados. Nesse sentido, a ênfase foi dada à interpretação e compreensão dos significados simbólicos implícitos nas práticas sociais e pedagógicas envolvidas na construção do projeto político-pedagógico.  Os dados foram coletados por meio da observação direta, da entrevista semi-estruturada e da análise documental com base na fundamentação teórica pertinente à temática indígena para análise e discussão dos resultados. Esta reflexão possibilitou o reconhecimento do projeto político pedagógico do povo Sateré-Mawé que atendesse os interesses e necessidades das comunidades, em busca da superação de visões estereotipadas, discriminatórias e preconceituosas construídas pelo sistema educacional nacional, refletidas na imposição do modelo de educação ocidental. Deste modo a pesquisa apontou caminhos, do ponto de vista da diversidade cultural, para a valorização dos processos educativos próprios dos Sateré-Mawé.","LinhaPesquisa":"PROCESSOS EDUCATIVOS E IDENTIDADES AMAZÔNICAS","URLTextoCompleto":"","DocumentoOrientador_1":"(014*****234)","Orientador_1":"VALÉRIA AUGUSTA CERQUEIRA DE MEDEIROS WEIGEL","DocumentoOrientador_2":"","Orientador_2":"","DocumentoOrientador_3":"","Orientador_3":"","DocumentoOrientador_4":"","Orientador_4":"","DocumentoCoOrientador_1":"","CoOrientador_1":"","DocumentoCoOrientador_2":"","CoOrientador_2":"","DocumentoCoOrientador_3":"","CoOrientador_3":"","DocumentoCoOrientador_4":"","CoOrientador_4":""},{"_id":77,"AnoBase":2007,"CodigoPrograma":"12001015001P0","Regiao":"NORTE","Uf":"AM","SiglaIes":"UFAM","NomeIes":"Universidade Federal do Amazonas","NomePrograma":"EDUCAÇÃO","GrandeAreaCodigo":70000000,"GrandeAreaDescricao":"CIÊNCIAS HUMANAS","AreaConhecimentoCodigo":70800006,"AreaConhecimento":"EDUCAÇÃO","AreaAvaliacao":"EDUCAÇÃO","DocumentoDiscente":"476*****220","Autor":"Roberto Luis Abtibol Porto","TituloTese":"Uma Proposta de Educação Popular na Periferia de Manaus: O Caso Pré-Vestibular Alternativo de Petrópolis","Nivel":"Mestrado","DataDefesa":"2007-01-12T00:00:00","PalavrasChave":"Educação Popular, Educação Alternativa, protagonismo","Volume":1,"NumeroPaginas":130,"BibliotecaDepositaria":"Biblioteca Setorial da UFAM","Idioma":"Português","ResumoTese":"O presente trabalho objetiva uma reflexão sobre o processo de construção da experiência do “Curso Pré-Vestibular alternativo de Petrópolis”, ressaltando a dinâmica de construção do processo e suas conseqüências para a comunidade, onde a experiência se originou. A pesquisa tem como alvo um estudo de caso, sobre os educandos, educadores e comunitários do bairro de Petrópolis ao longo de sua experiência de 20 anos de existência. O foco de incidência foi uma análise da experiência para verificar se esta iniciativa representou um avanço no protagonismo e na promoção social dos educandos e educadores, direta e, indiretamente, envolvidos nesta prática de educação popular de caráter emancipatório. Através dos resultados em nossa investigação podemos constatar que o alternativo de Petrópolis é uma dentre as poucas experiências de educação popular e comunitária de Manaus que foi gerada em meio a um esforço coletivo, que resolveu assumir, de maneira responsável, as suas limitações e, através do partilhar das dificuldades encontradas, foi capaz de vislumbrar uma nova leitura de mundo, possível de reunir forças e alterar a realidade sócio-cultural de uma parte do bairro de Petrópolis.","LinhaPesquisa":"FORMAÇÃO E PRÁXIS DO EDUCADOR FRENTE AOS DESAFIOS AMAZÔNICOS","URLTextoCompleto":"","DocumentoOrientador_1":"(044*****841)","Orientador_1":"ANTONIA SILVA DE LIMA","DocumentoOrientador_2":"","Orientador_2":"","DocumentoOrientador_3":"","Orientador_3":"","DocumentoOrientador_4":"","Orientador_4":"","DocumentoCoOrientador_1":"","CoOrientador_1":"","DocumentoCoOrientador_2":"","CoOrientador_2":"","DocumentoCoOrientador_3":"","CoOrientador_3":"","DocumentoCoOrientador_4":"","CoOrientador_4":""},{"_id":78,"AnoBase":2007,"CodigoPrograma":"12001015001P0","Regiao":"NORTE","Uf":"AM","SiglaIes":"UFAM","NomeIes":"Universidade Federal do Amazonas","NomePrograma":"EDUCAÇÃO","GrandeAreaCodigo":70000000,"GrandeAreaDescricao":"CIÊNCIAS HUMANAS","AreaConhecimentoCodigo":70800006,"AreaConhecimento":"EDUCAÇÃO","AreaAvaliacao":"EDUCAÇÃO","DocumentoDiscente":"238*****272","Autor":"Maria Francisca Morais de Lima","TituloTese":"As Implicações do Decreto 2.208/97 na Escola Agrotécnica Federal de Manaus","Nivel":"Mestrado","DataDefesa":"2007-01-11T00:00:00","PalavrasChave":"Educação profissional - Histórico EAF-Manaus","Volume":1,"NumeroPaginas":135,"BibliotecaDepositaria":"Biblioteca Setorial da UFAM","Idioma":"Português","ResumoTese":"Este trabalho objetivou apresentar os reflexos da implantação da política da educação profissional, estabelecida pelo Decreto 2208/97 e pela Portaria 646/97, na escola Agrotécnica Federal de Manaus (EAF-Manaus). A análise discursiva se deu a partir da compreensão de que a evolução do ensino profissionalizante no Brasil sempre esteve atrelada ao modo de produção capitalista, apesar de tardio, e às exigências do mercado globalizado que, na segunda metade do século XX, produziram transformações na prática social e no trabalho. Os atores envolvidos na pesquisa foram o corpo docente, discente da EAF-Manaus, bem como os técnicos do Instituto de Desenvolvimento Agrícola do Amazonas (IDAM) e da Empresa Brasileira de Pesquisa da Amazônia (EMBRAPA) para os quais se aplicou como instrumento de coleta de dados, questionários e roteiro de entrevista.  O resultado da pesquisa evidenciou não só os avanços conquistados, a partir da implementação da reforma, como também as dificuldades que a instituição vem enfrentando desde então. Entre os avanços mais significativos destacaram-se: a capacitação de inúmeros servidores da instituição, não só com recursos do PROEP (programa de expansão profissional) como também através das parcerias entre as instituições públicas e privadas; aquisição, via PROEP, de maquinários para a agroindústria e a ampliação e construção de algumas unidades de produção. Entre as dificuldades, destacaram-se: a não previsão de recursos para a instalação e manutenção dos equipamentos adquiridos a partir do PROEP; a diminuição da inserção de egressos da EAFM, no setor primário, formados a partir dessa nova política e o afastamento do professor da área técnica das unidades de produção-UEP,s.  Percebeu-se, ainda, levando em consideração os vários olhares dos atores envolvidos no processo que a EAF-Manaus precisa fortalecer sua identidade, ampliando sua área de atuação por todo o estado, através da implantação não só do Ensino à distância, como também da criação de UNED’s (Unidades de Ensino Descentralizadas), o que possibilitará o resgate de um espaço que há muito vem sendo ocupado por outras instituições de ensino profissional, entre elas o Centro Federal de Educação Tecnológica (CEFET-Amazonas) e o Centro de Educação Tecnológica do Amazonas de CETAM.","LinhaPesquisa":"EDUCAÇÃO, POLÍTICAS PÚBLICAS E DESENVOLVIMENTO REGIONAL","URLTextoCompleto":"","DocumentoOrientador_1":"(065*****807)","Orientador_1":"SELMA SUELY BAÇAL DE OLIVEIRA","DocumentoOrientador_2":"","Orientador_2":"","DocumentoOrientador_3":"","Orientador_3":"","DocumentoOrientador_4":"","Orientador_4":"","DocumentoCoOrientador_1":"","CoOrientador_1":"","DocumentoCoOrientador_2":"","CoOrientador_2":"","DocumentoCoOrientador_3":"","CoOrientador_3":"","DocumentoCoOrientador_4":"","CoOrientador_4":""},{"_id":79,"AnoBase":2007,"CodigoPrograma":"12001015001P0","Regiao":"NORTE","Uf":"AM","SiglaIes":"UFAM","NomeIes":"Universidade Federal do Amazonas","NomePrograma":"EDUCAÇÃO","GrandeAreaCodigo":70000000,"GrandeAreaDescricao":"CIÊNCIAS HUMANAS","AreaConhecimentoCodigo":70800006,"AreaConhecimento":"EDUCAÇÃO","AreaAvaliacao":"EDUCAÇÃO","DocumentoDiscente":"275*****268","Autor":"Eulina Maria Leite Nogueira","TituloTese":"A Representação Social da Escola Agrotécnica de São Gabriel da Cachoeira/AM na Perspectiva dos Alunos Residentes","Nivel":"Mestrado","DataDefesa":"2007-01-10T00:00:00","PalavrasChave":"Representação Social, Educação e Diversidade cultural","Volume":1,"NumeroPaginas":101,"BibliotecaDepositaria":"Biblioteca Setorial da UFAM","Idioma":"Português","ResumoTese":"A pesquisa realizada sob o título “Representação Social da Escola Agrotécnica de São Gabriel da Cachoeira/AM na perspectiva dos alunos” buscou apreender quais as representações que os alunos residentes desta Instituição Ensino apresentam da Escola. Para contextualizar a pesquisa buscamos compreender a diversidade cultural existe nesta região do Alto Rio Negro, assim como a organização pedagógica da Escola Agrotécnica e a política educacional do ensino profissionalizante. Para captar essas representações sociais utilizamos a Teoria da Representação Social que prioriza o saber construído no senso comum, para reconhecer a estrutura da representação dos alunos residentes buscamos o embasamento da Teoria do Núcleo Central. Este trabalho pode servir como referencial para a Escola Agrotécnica refletir suas práticas pedagógicas dentro de um contexto intercultural.","LinhaPesquisa":"EDUCAÇÃO, POLÍTICAS PÚBLICAS E DESENVOLVIMENTO REGIONAL","URLTextoCompleto":"","DocumentoOrientador_1":"(152*****249)","Orientador_1":"ARMINDA RACHEL  BOTELHO MOURÃO","DocumentoOrientador_2":"","Orientador_2":"","DocumentoOrientador_3":"","Orientador_3":"","DocumentoOrientador_4":"","Orientador_4":"","DocumentoCoOrientador_1":"","CoOrientador_1":"","DocumentoCoOrientador_2":"","CoOrientador_2":"","DocumentoCoOrientador_3":"","CoOrientador_3":"","DocumentoCoOrientador_4":"","CoOrientador_4":""},{"_id":80,"AnoBase":2007,"CodigoPrograma":"12001015001P0","Regiao":"NORTE","Uf":"AM","SiglaIes":"UFAM","NomeIes":"Universidade Federal do Amazonas","NomePrograma":"EDUCAÇÃO","GrandeAreaCodigo":70000000,"GrandeAreaDescricao":"CIÊNCIAS HUMANAS","AreaConhecimentoCodigo":70800006,"AreaConhecimento":"EDUCAÇÃO","AreaAvaliacao":"EDUCAÇÃO","DocumentoDiscente":"038*****870","Autor":"Eliza Maria Luchini de Oliveira","TituloTese":"LINGUAGEM, INTERNET E SUBJETIVIDADE: PRÁTICAS E REPRESENTAÇÕES DE ADOLESCENTES E DE SEUS PROFESSORES","Nivel":"Mestrado","DataDefesa":"2007-01-09T00:00:00","PalavrasChave":"Linguagem. Tecnologia. Educação. Subjetividade","Volume":1,"NumeroPaginas":152,"BibliotecaDepositaria":"Biblioteca Setorial da UFAM","Idioma":"Português","ResumoTese":"A concepção desta pesquisa teve como ponto de partida a necessidade de se compreender os reflexos do uso da Internet, como tecnologia da informação e comunicação, na vida dos adolescentes, em especial no cotidiano dos estudantes do ensino médio. Esta pesquisa intitulada: Linguagem, Internet e  Subjetividade: práticas e representações de adolescentes e de seus professores, resultou do desenvolvimento dos estudos de aprofundamento conceitual e metodológico, na realização de um trabalho empírico, em uma escola da cidade de Manaus/Amazonas, especificamente no Colégio Objetivo de Manaus. A pesquisa teve  como sujeitos os estudantes e professores do 1º ano do ensino médio. O estudo caracterizou-se pela abordagem qualitativa e procurou entender  as relações intersubjetivas, quanto aos modos de criação de cultura e da identidade do sujeito, do comportamento e os modos de apreensão do conhecimento,   face às diversas formas de comunicação que vêm se configurando no espaço virtual da Internet. Pretendeu, ainda, refletir e levantar elementos de enfrentamento aos desafios educacionais diante dos processos de conhecimento, na era da tecnologia.","LinhaPesquisa":"PROCESSOS EDUCATIVOS E IDENTIDADES AMAZÔNICAS","URLTextoCompleto":"","DocumentoOrientador_1":"(194*****253)","Orientador_1":"LUIZ CARLOS CERQUINHO DE BRITO","DocumentoOrientador_2":"","Orientador_2":"","DocumentoOrientador_3":"","Orientador_3":"","DocumentoOrientador_4":"","Orientador_4":"","DocumentoCoOrientador_1":"","CoOrientador_1":"","DocumentoCoOrientador_2":"","CoOrientador_2":"","DocumentoCoOrientador_3":"","CoOrientador_3":"","DocumentoCoOrientador_4":"","CoOrientador_4":""},{"_id":81,"AnoBase":2007,"CodigoPrograma":"12001015001P0","Regiao":"NORTE","Uf":"AM","SiglaIes":"UFAM","NomeIes":"Universidade Federal do Amazonas","NomePrograma":"EDUCAÇÃO","GrandeAreaCodigo":70000000,"GrandeAreaDescricao":"CIÊNCIAS HUMANAS","AreaConhecimentoCodigo":70800006,"AreaConhecimento":"EDUCAÇÃO","AreaAvaliacao":"EDUCAÇÃO","DocumentoDiscente":"337*****215","Autor":"Elizeu Vieira Moreira","TituloTese":"O PROGESTÃO-AM COMO PERPETUAÇÃO DO SIMULACRO DA “QUALIDADE TOTAL” NA EDUCAÇÃO.PÚBLICA DO ESTADO DO AMAZONAS","Nivel":"Mestrado","DataDefesa":"2007-01-09T00:00:00","PalavrasChave":"globalização, neoliberalismo, qualidade, Qualidade Total","Volume":1,"NumeroPaginas":260,"BibliotecaDepositaria":"Biblioteca Setorial da UFAM","Idioma":"Português","ResumoTese":"Discute a teoria da Qualidade Total como um conjunto de formulações teóricas, um conteúdo.epistemológico, desenvolvido por intelectuais orgânicos vinculados ao pensamento hegemônico das classes.dirigentes transplantado do mundo produtivo-empresarial para o âmbito das políticas públicas educacionais, com.o propósito final de racionalizar os aspectos pedagógicos, técnicos e administrativos do sistema público escolar,.por meio do controle sistemático do trabalho, dos tempos e dos espaços escolares, com vistas a materializar.novas relações de exploração de trabalho e dominação burgueses. Identifica o estatuto epistemológico da referida.teoria dentro de um processo histórico determinado pelos agentes da estrutura de comando do capital.internacional, que entendem os problemas da educação institucionalizada pelo Estado capitalista como produto.do mau gerenciamento dos aspectos administrativo-pedagógicos das unidades escolares e que, por meio do.paradigma administrativo fundado na teoria da Qualidade Total, tanto a qualidade como a eficiência e a.produtividade do sistema público educacional melhorarão ao ponto de provocar grandes transformações na.estrutura da sociedade. Reconhece que a supracitada teoria apropriada pelo capital denominada de Qualidade.Total, agora expressa no Progestão-AM, não possui a envergadura filosófica e política para qualificar a.educação pública do Estado do Amazonas, nem tampouco tem a capacidade de elevar a qualidade dos serviços e.dos resultados das instituições onde a mesma fora implantada, tendo em vista que as formulações teóricas.contidas no estatuto epistemológico desta estratégia neoliberal são incompatíveis com a complexidade do.processo educativo e a totalidade histórica na qual se dá a formação do homem amazônico.","LinhaPesquisa":"EDUCAÇÃO, POLÍTICAS PÚBLICAS E DESENVOLVIMENTO REGIONAL","URLTextoCompleto":"","DocumentoOrientador_1":"(074*****272)","Orientador_1":"JORGE GREGÓRIO DA SILVA","DocumentoOrientador_2":"","Orientador_2":"","DocumentoOrientador_3":"","Orientador_3":"","DocumentoOrientador_4":"","Orientador_4":"","DocumentoCoOrientador_1":"","CoOrientador_1":"","DocumentoCoOrientador_2":"","CoOrientador_2":"","DocumentoCoOrientador_3":"","CoOrientador_3":"","DocumentoCoOrientador_4":"","CoOrientador_4":""},{"_id":82,"AnoBase":2007,"CodigoPrograma":"12001015001P0","Regiao":"NORTE","Uf":"AM","SiglaIes":"UFAM","NomeIes":"Universidade Federal do Amazonas","NomePrograma":"EDUCAÇÃO","GrandeAreaCodigo":70000000,"GrandeAreaDescricao":"CIÊNCIAS HUMANAS","AreaConhecimentoCodigo":70800006,"AreaConhecimento":"EDUCAÇÃO","AreaAvaliacao":"EDUCAÇÃO","DocumentoDiscente":"078*****268","Autor":"Rosa Maria Conceição Fonseca","TituloTese":"A REPRESENTAÇÃO SOCIAL DA EDUCAÇÃO EM ZONA RURAL DOS PROFESSORES DOS MUNICÍPIOS DE IRANDUBA, MANACAPURU E NOVO AIRÃO – AM","Nivel":"Mestrado","DataDefesa":"2007-01-12T00:00:00","PalavrasChave":"Representação Social ? Educação em Zona Rural - Camponês","Volume":1,"NumeroPaginas":167,"BibliotecaDepositaria":"Biblioteca Setorial da UFAM","Idioma":"Português","ResumoTese":"Nos últimos vinte anos a educação do campo tem sido tema de discussões encontros e seminários em todo país, marcando o nascimento de um projeto de educação protagonizado pelos trabalhadores e trabalhadoras do campo e suas organizações sociais sinalizando a construção de um novo capítulo da história da educação brasileira. Historicamente a educação rural representou e ainda representa uma educação de mão única, isto é, da cidade para o campo, visão que representa o projeto de interesse das minorias oligárquicas que mantém-se no poder econômico e político, as custas do alto preço pago por inúmeras famílias que diariamente são obrigados a deixar suas terras, sua história, sua cultura e seus sonhos e passam a ter outra identidade: favelado, sem terra, sem casa, sem nome, sem direito etc. O objetivo desta pesquisa é investigar a representação social da educação em zona rural a partir dos professores se escolas localizadas em áreas rurais dos municípios de Iranduba, Manacapuru e Novo Airão. Conhecer como os professores interpretam e elaboram a realidade da educação através da análise de suas representações sociais entendidas como forma de pensamento que se situa na articulação do individual com o social. Para esta pesquisa nos apoiamos na Teoria das Representações Sociais de Serge Moscovici, e na Teoria do Núcleo Cental proposta por Jean Claude Abric, uma vez, que consideramos esta teoria bastante útil e operacional tendo em vista nosso objetivo de dar visibilidade aos sentidos coletivamente mais compartilhado dentro do grupo social estudado. Doise (1993), considera a Teoria das Representações Sociais como uma “grande teoria”psicosociológica, em relação à qual a teoria do núcleo central constituiria uma abordagem complementar (Sá 2002 p. 51). A idéia essencial da teoria é a de que toda representação está organizada em torno de um núcleo central que é um subconjunto da representação. A pesquisa de natureza qualitativa foi realizada nos municípios de Iranduba, Manacapuru e Novo Airão. Estabelecemos para esta investigação os seguintes passos: entrevista utilizando questões fechadas, e um questionário destinado ao teste de associação livre, cujo tratamento dos dados coletados utilizamos o software EVOC (2000), para a análise quantitativa das evocações, estabelecendo as evocações Dificuldade e Desafio como o núcleo Central, considerando o número de ocorrência, a análise de conteúdo nos grupos focais nos permitiu configurar a perspectiva tridimencional da representação social dos professores das escolas localizadas em áreas rurais que são: O despreparo dos professores para lidar com a realidade rural ( dimensão pedagógica), abandono por parte dos governos para a realidade rural e ou atendimento compensatório residual, (estrutura física) e o sentimento de pertencimento que motiva os professores ao enfrentamento e resistência frente às situações desafiadoras. Este estudo está composto de quatro capítulos: O tratamento dado para a educação pelo estado Brasileiro no contexto da homogenização capitalista ao longo do século XX; Educação do campo: uma nova concepção de educação no meio rural brasileiro; Conhecendo o espaço estudado e Resultados obtidos.","LinhaPesquisa":"EDUCAÇÃO, POLÍTICAS PÚBLICAS E DESENVOLVIMENTO REGIONAL","URLTextoCompleto":"","DocumentoOrientador_1":"(152*****249)","Orientador_1":"ARMINDA RACHEL  BOTELHO MOURÃO","DocumentoOrientador_2":"","Orientador_2":"","DocumentoOrientador_3":"","Orientador_3":"","DocumentoOrientador_4":"","Orientador_4":"","DocumentoCoOrientador_1":"","CoOrientador_1":"","DocumentoCoOrientador_2":"","CoOrientador_2":"","DocumentoCoOrientador_3":"","CoOrientador_3":"","DocumentoCoOrientador_4":"","CoOrientador_4":""},{"_id":83,"AnoBase":2007,"CodigoPrograma":"12001015001P0","Regiao":"NORTE","Uf":"AM","SiglaIes":"UFAM","NomeIes":"Universidade Federal do Amazonas","NomePrograma":"EDUCAÇÃO","GrandeAreaCodigo":70000000,"GrandeAreaDescricao":"CIÊNCIAS HUMANAS","AreaConhecimentoCodigo":70800006,"AreaConhecimento":"EDUCAÇÃO","AreaAvaliacao":"EDUCAÇÃO","DocumentoDiscente":"160*****220","Autor":"Francisco Chagas Parente de Araujo Júnior","TituloTese":"Impactos na Aprendizagem nas Redes Educacionais em Face da Problemática da Urbanização da Pobreza e do Transporte na Cidade de Manaus","Nivel":"Mestrado","DataDefesa":"2007-01-11T00:00:00","PalavrasChave":"Aprendizagem, Educação Primária, Urbanização e Transporte","Volume":1,"NumeroPaginas":142,"BibliotecaDepositaria":"BIBLIOTECA SETORIAL DA UFAM","Idioma":"Português","ResumoTese":"Este trabalho busca estudar as problemáticas educacionais direcionadas em particular as crianças que são discentes em instituições públicas, situadas em áreas de menor favorecimento econômico e social na cidade de Manaus. Observamos que tais lugares possuem uma infra-estrutura inadequada à necessidade básica humana, sendo deficitária em vários aspectos, em especial ao transporte coletivo. Nesta pesquisa focamos nas análises educacionais do ensino fundamental de duas escolas públicas, para obtenção de fatos da realidade local no intuito de agregarmos conhecimento teórico e pratico, para podermos fazer o contraponto com as propostas e metas educacionais conforme a lei da LDB 9.394/96. No entanto, os estudos de campo relacionados ao transporte coletivo público e as crianças das periferias de Manaus têm recebido novo foco desde o planejamento econômico educacional, depois da segunda Guerra Mundial.Em nosso trabalho temos o intuito de pesquisar e fornecer dados referente as comparações entre duas escolas públicas do Município de Manaus e com isso mostrar os diferentes níveis de qualidade, quantidade e alusão das mesmas. O método aplicado considerou o estudo baseado em duas escolas públicas estabelecidas em áreas de invasão no município de Manaus, em particular aquelas que a pouco foram criadas e integralizadas a nossa sociedade. A fundamentação teórica na nossa pesquisa fornece amplos subsídios de autores de níveis nacional, regional e internacional de forma que fomentamos e coletamos dados significativos para alcançarmos o objetivo central das analises deste trabalho, ou seja, das dificuldades da aprendizagem face a pobreza da urbanização e do transporte na cidade de Manaus, nas áreas de subdesenvolvimento onde estas escolas estão situadas, desta forma pudemos avaliar estas duas instituições educacionais de ensino.A pesquisa teve vários momentos. O primeiro, baseou-se na reflexão teórica sobre as condições econômicas sociais, históricas, etnográficas, educacionais e políticas da cidade de Manaus. Foram feitas comparações sobre os resultados e avanços no desenvolvimento do crescimento urbano. O segundo, foram avaliados as condições de sub-urbanização e urbanização em relação a educação e transporte de professores e alunos nas áreas escolares. Os diferentes questionários e entrevistas foram utilizados para diversas partes desta pesquisa. É nesse momento que somos apresentados ao “trabalho original/ verdadeiro”, ou seja, a pesquisa de campo, trabalhando arduamente no dia-a-dia da escola, para poder investigar as diferentes e multidimensionais fases e características deste trabalho. As três variáveis estudadas nesta pesquisa, a educação/ aprendizagem relacionada ao transporte e urbanização, objetivam fornecer e agregar, um novo conceito a respeito do insucesso do rendimento escolar nas áreas subdesenvolvidas da nossa cidade, bem como nas duas escolas públicas em análise. Deleite e divirta-se com a leitura deste trabalho.","LinhaPesquisa":"EDUCAÇÃO, POLÍTICAS PÚBLICAS E DESENVOLVIMENTO REGIONAL","URLTextoCompleto":"","DocumentoOrientador_1":"(187*****200)","Orientador_1":"RAUL HERNAN  ORTIZ SARABIA","DocumentoOrientador_2":"","Orientador_2":"","DocumentoOrientador_3":"","Orientador_3":"","DocumentoOrientador_4":"","Orientador_4":"","DocumentoCoOrientador_1":"","CoOrientador_1":"","DocumentoCoOrientador_2":"","CoOrientador_2":"","DocumentoCoOrientador_3":"","CoOrientador_3":"","DocumentoCoOrientador_4":"","CoOrientador_4":""},{"_id":84,"AnoBase":2007,"CodigoPrograma":"12001015001P0","Regiao":"NORTE","Uf":"AM","SiglaIes":"UFAM","NomeIes":"Universidade Federal do Amazonas","NomePrograma":"EDUCAÇÃO","GrandeAreaCodigo":70000000,"GrandeAreaDescricao":"CIÊNCIAS HUMANAS","AreaConhecimentoCodigo":70800006,"AreaConhecimento":"EDUCAÇÃO","AreaAvaliacao":"EDUCAÇÃO","DocumentoDiscente":"052*****234","Autor":"ADELINO ANTÔNIO DA SILVA RIBEIRO","TituloTese":"A Prática do Ensino de Física e a Construção do Conhecimento Científico: a função epistemológica na transposição didática","Nivel":"Mestrado","DataDefesa":"2007-01-02T00:00:00","PalavrasChave":"Prática de ensino. Conhecimento. Física. Didática","Volume":1,"NumeroPaginas":135,"BibliotecaDepositaria":"Biblioteca Setorial da UFAM","Idioma":"Português","ResumoTese":"O presente estudo tem como finalidade caracterizar as múltiplas dificuldades de aprendizagem que os alunos enfrentam no Ensino da Física durante o processo de transposição didática do conhecimento científico proveniente dos conflitos cognitivos vivenciados em sala de aula..Ao procurar desvelar as causas desta complexa e dinâmica problemática adotou-se como referencial teórico e horizonte de analise a teoria psicogenética de Jean Piaget e a abordagem histórico-critica de Thomas Kuhn para caracterizar e descrever os importantíssimos aspectos psicogenéticos e epistemológicos implicados no processo de construção e evolução dos conceitos físicos.  .Com a intenção de compreender os mecanismos essenciais para a elaboração de um paralelismo entre o processo de construção das explicações prévias dos alunos e das teorias físicas, utilizamos da frondosa obra de Jean Piaget, os conceitos de equilibração e abstração reflexionante, e o conceito de paradigma de Thomas Kuhn.    .A partir disso e, com base em suas implicações, buscou-se uma intervenção educativa concreta e exeqüível visando alterar a postura, as atitudes e as práticas do Ensino de Física que favoreça o salto conceitual..Ao fazê-lo, propomos enquanto guia heurístico, uma análise histórico-crítica do conhecimento científico como laboratório epistemológico no qual se entrelaçam três dimensões: o epistêmico, o histórico e o psicogenético. Para atingir estes propósitos, apresenta-se o enfoque construtivista como subsídio para a estruturação de um Núcleo Holístico Conceitual de forma a integrar os conteúdos internos da Física ou ainda, articulando-os à outras áreas do conhecimento.   .Através desta proposta, espera-se oportunizar ao professor de Física uma análise crítica do conhecimento científico, as razões do apego humano a determinadas representações e modelos de mundo, a identificação dos obstáculos epistemológicos que impedem e/ou retardam o salto cognitivo, bem como, as crises que advém das suas rupturas durante as revoluções científicas.","LinhaPesquisa":"PROCESSOS EDUCATIVOS E IDENTIDADES AMAZÔNICAS","URLTextoCompleto":"","DocumentoOrientador_1":"(194*****253)","Orientador_1":"LUIZ CARLOS CERQUINHO DE BRITO","DocumentoOrientador_2":"","Orientador_2":"","DocumentoOrientador_3":"","Orientador_3":"","DocumentoOrientador_4":"","Orientador_4":"","DocumentoCoOrientador_1":"","CoOrientador_1":"","DocumentoCoOrientador_2":"","CoOrientador_2":"","DocumentoCoOrientador_3":"","CoOrientador_3":"","DocumentoCoOrientador_4":"","CoOrientador_4":""},{"_id":85,"AnoBase":2007,"CodigoPrograma":"12001015002P7","Regiao":"NORTE","Uf":"AM","SiglaIes":"UFAM","NomeIes":"Universidade Federal do Amazonas","NomePrograma":"QUÍMICA","GrandeAreaCodigo":10000003,"GrandeAreaDescricao":"CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA","AreaConhecimentoCodigo":10600000,"AreaConhecimento":"QUÍMICA","AreaAvaliacao":"QUÍMICA","DocumentoDiscente":"559*****253","Autor":"Marycleuma Campos Henrique","TituloTese":"Estudo sobre a química e atividade biológica das cascas de Aspidosperma desmanthum e A vargasii (Apocynaceae)","Nivel":"Mestrado","DataDefesa":"2007-01-08T00:00:00","PalavrasChave":"A vargasii, A. desmanthum, elipticina, aspidocarpina","Volume":1,"NumeroPaginas":241,"BibliotecaDepositaria":"UFAM","Idioma":"Português","ResumoTese":"As espécies A. desmanthum e A. vargasii (Apocynaceae), conhecidas popularmente na Amazônia por amargoso e amarelão respectivamente, são muito utilizadas na medicina popular principalmente, suas cascas, na forma de chás. Este trabalho descreve o estudo químico das cascas dessas espécies que resultou no isolamento e na identificação dos alcalóides elipticina e N-metiltetrahidroelipticina provenientes da A. vargasii, e aspidocarpina, da A. desmanthum. A identificação foi feita baseada em espectros de RMN 1H, 13C e os bidimensionais HSQC, COSY, HMBC, NOESY, massas de alta resolução por elétron spray (HR-ESI-MS), UV e IV, realização da identificação dos alcalóides elipticina e aspidocarpina foi apoiada ainda por análise de difração de raios-X e  comparação com os dados da literatura. Os extremos etanólicos, frações clorofórmicas, bem como alcalóides isolados apresentaram letalidade para Artemia franciscana e foram inativos para Aedes aegypti, comportamentos este, verificado para as duas espécies em estudo. A atividade antitumoral do extrato etanólico, bem como algumas de suas frações e alcalóides isolados de A. vargasii  foram ativos em teste in vitro para as linhagens de células tumoriais (mama, cólon e sistema nervoso). Observou-se para o alcaLóide elipticina atividade antimalárica in vitro expressiva frente ao Plasmodium falciparum. O extrato etanólico de A. desmanthum apresentou baixa atividade antitumoral, no entanto, grande parte de suas frações foram ativas. Observou-se ainda para essa espécie atividade antimalárica para o alcalóide isolado aspidocarpina.","LinhaPesquisa":"Produtos Naturais","URLTextoCompleto":"","DocumentoOrientador_1":"(148*****844)","Orientador_1":"Adrian Martin Pohlit","DocumentoOrientador_2":"","Orientador_2":"","DocumentoOrientador_3":"","Orientador_3":"","DocumentoOrientador_4":"","Orientador_4":"","DocumentoCoOrientador_1":"","CoOrientador_1":"","DocumentoCoOrientador_2":"","CoOrientador_2":"","DocumentoCoOrientador_3":"","CoOrientador_3":"","DocumentoCoOrientador_4":"","CoOrientador_4":""},{"_id":86,"AnoBase":2007,"CodigoPrograma":"12001015002P7","Regiao":"NORTE","Uf":"AM","SiglaIes":"UFAM","NomeIes":"Universidade Federal do Amazonas","NomePrograma":"QUÍMICA","GrandeAreaCodigo":10000003,"GrandeAreaDescricao":"CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA","AreaConhecimentoCodigo":10600000,"AreaConhecimento":"QUÍMICA","AreaAvaliacao":"QUÍMICA","DocumentoDiscente":"663*****215","Autor":"Geone Maia Corrêa","TituloTese":"ESTUDO DE Ampelozizyphus amazonicus: ASPECTOS QUÍMICOS, MORFOLÓGICOS E FARMACOLÓGICOS DE UMA PLANTA MEDICINAL DA AMAZÔNIA","Nivel":"Mestrado","DataDefesa":"2007-01-02T00:00:00","PalavrasChave":"Tripanossoma cruzi, Ampelozizyphus Ducke, L. guyanensis","Volume":1,"NumeroPaginas":223,"BibliotecaDepositaria":"UFAM","Idioma":"Português","ResumoTese":"A espécie Ampelozizyphus Ducke, conhecida popularmente como saracura-mirá e cerveja de índio, é uma planta medicinal bastante utilizada na região Amazônica como profilática no combate da malária. Nesse estudo, fora, realizadas análises químicas e avaliações farmacológicas, com a finalidade de  contribuir para o processo de validação dessa espécie, ratificando seu uso, e garantir futuramente a segurança e eficácia do consumo dessa espécie pela população que a utiliza como medicamento. O estudo químico de A. amazonicus, foi realizado a partir da preparação de extratos brutos por maceração com solventes em ordem crescente de polaridade de todas as partes da planta, posteriormente foram realizadas análises em cromatografia de camada delgada, gasosa e cromatografia líquida de alta eficiência (CLAE). Conforme o uso popular descrito na literatura, foram preparados chás e analisados em CLAE bimestralmente. Verificou-se através dos cromatogramas obtidos, pequenas variações quanto a sua composição química. Processos de purificação desses extratos foram realizados por métodos de cromatografia (coluna aberta, CLMP e  CLAE. Frações e substâncias puras foram analisadas por CG-EM, IV, HPLC e RMN. As substâncias (ácido betulínico e ácido melalêucico), foram isoladas a partir de extratos clorofórmico dos galhos finos e extrato etanólico do cipó, respectivamente. As análises de Minerais através da espectrometria de absorção atômica, indicaram resultados dentro da faixa de ingestão diária para consumo humano. Durante as avaliações farmacológicas, foram realizados ensaios com o microcrustáceo A. salina, onde foi constatado o correlato dos resultados obtidos para atividade de Tripanossoma cruzi. Os extratos brutos avaliados contra cepas de L. guyanensis, apresentaram atividades para os extratos da casca, com DL50 de  106,1ug/mL ± 5,6 para o extrato hexânico de casca (EHC) e  extrato clorofórmico da casca (ECC) respectivamente. Para as formas promastigota L amazonensis e fração agliconas do extrato saponínico das folhas (AESF)  demonstrou DL50 = 12,5µg/mL. Os ensaios realizados com os extratos brutos, frações e substâncias puras para verificar a atividade coagulante/anticoagulante, evidenciaram atividade coagulante para extrato bruto aquoso e duas frações que apresentaram grandes quantidades de saponinas.","LinhaPesquisa":"Produtos Naturais","URLTextoCompleto":"","DocumentoOrientador_1":"(242*****204)","Orientador_1":"Jefferson Rocha de Andrade Silva","DocumentoOrientador_2":"","Orientador_2":"","DocumentoOrientador_3":"","Orientador_3":"","DocumentoOrientador_4":"","Orientador_4":"","DocumentoCoOrientador_1":"","CoOrientador_1":"","DocumentoCoOrientador_2":"","CoOrientador_2":"","DocumentoCoOrientador_3":"","CoOrientador_3":"","DocumentoCoOrientador_4":"","CoOrientador_4":""},{"_id":87,"AnoBase":2007,"CodigoPrograma":"12001015002P7","Regiao":"NORTE","Uf":"AM","SiglaIes":"UFAM","NomeIes":"Universidade Federal do Amazonas","NomePrograma":"QUÍMICA","GrandeAreaCodigo":10000003,"GrandeAreaDescricao":"CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA","AreaConhecimentoCodigo":10600000,"AreaConhecimento":"QUÍMICA","AreaAvaliacao":"QUÍMICA","DocumentoDiscente":"621*****200","Autor":"Zuanny Silva Jucá","TituloTese":"ESTUDO TEÓRICO QUÍMICO-QUÂNTICO COMPARATIVO DE PROPRIEDADES ESTRUTURAIS E ELETRÔNICAS DE FULERENO ESFÉRICOS E NANOTUBOS DE CARBONO DE PAREDE SIMPLES, C20, -C100.","Nivel":"Mestrado","DataDefesa":"2007-01-08T00:00:00","PalavrasChave":"C60-Buckminsterfulereno, Hartree-Fock, monotubos de C","Volume":1,"NumeroPaginas":110,"BibliotecaDepositaria":"UFAM","Idioma":"Português","ResumoTese":"O estudo de nanoestruturas de carbono tem causado um grande interesse acadêmico e industrial. Este interesse ocorre devido as propriedades que estas nanoestruturas exibem entre as quais podemos citar as propriedades mecânicas superiores ao do ferro, densidade menor que a do alumínio e estabilidade térmica no vácuo com valores em torno de 1400oC . Nos últimos anos um volume cada vez maior de pesquisa teórica envolvendo nanoestruturas tem sido realizado. Um dos motivos é o baixo custo, dos trabalhos teóricos, quando comparados com os trabalhos experimentais, e a obtenção de resultados cada vez mais rápidos e precisos. O primeiro fulereno foi descoberto em 1985 pelo cientista inglês Harry Kroto e colaboradores. Sendo o mais conhecido o C60-Buckminsterfulereno. Os monotubos de carbono (NC’s) são considerados como uma nova forma de carbono puro, que podem ser definido como uma rede hexagonal de carbonos enrolados que são tampados com anéis pentagonais de carbono. Algumas aplicações interessantes dessas monoestruturassão: sondas de microscópio de varredura por tunelamento, sensores químicos e etc. Neste trabalho foram caracterizados e comparadas propriedades estruturais e eletrônicas de  manotubos de carbono de parece simples com arranjo zigzag e fulerenos esféricos, com número de átomos variando entre 20 a 100 carbonos. Estas moléculas foram medeladas e construídas, via mecânica quântica molecular, em nível Hartree-Fock ab initio, utilizando o  conjunto de funções de base 3-21G. Como molécula mais estável e rígida, dentre as moléculas estudadas por este trabalho o fulereno esférico C70, se mostrou como a mais promissora para a utilização em materiais mais resistentes a ruptura sob tração mecânica, pois dentre as moléculas possui os menores valores de comprimento de ligação, e valores que proporcionam uma maior simetria a mesma, bem como valores de ângulos interatômicos, que contribuem para isso. Os fulurenos esféricos neutros sed mostram todos apolares, enquanto que os manotubos neutros exibiram caráter polar. As moléculas com maior potencial de ionização e afinidade eletrônica foram respectivamente as moléculas dos fulerentos esféricos C40 e C70. O uso das nanoestruturas estudadas neste trabalho em materiais reistentes a tração mecânica e encorajado, bem como um estudo mais profundo da química destas moléculas.","LinhaPesquisa":"Química Teórica","URLTextoCompleto":"","DocumentoOrientador_1":"(336*****249)","Orientador_1":"Kelson Mota Teixeira Oliveira","DocumentoOrientador_2":"","Orientador_2":"","DocumentoOrientador_3":"","Orientador_3":"","DocumentoOrientador_4":"","Orientador_4":"","DocumentoCoOrientador_1":"","CoOrientador_1":"","DocumentoCoOrientador_2":"","CoOrientador_2":"","DocumentoCoOrientador_3":"","CoOrientador_3":"","DocumentoCoOrientador_4":"","CoOrientador_4":""},{"_id":88,"AnoBase":2007,"CodigoPrograma":"12001015002P7","Regiao":"NORTE","Uf":"AM","SiglaIes":"UFAM","NomeIes":"Universidade Federal do Amazonas","NomePrograma":"QUÍMICA","GrandeAreaCodigo":10000003,"GrandeAreaDescricao":"CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA","AreaConhecimentoCodigo":10600000,"AreaConhecimento":"QUÍMICA","AreaAvaliacao":"QUÍMICA","DocumentoDiscente":"660*****249","Autor":"Najara da Silva Marinho","TituloTese":"MAPEAMENTO DA DISTRIBUIÇÃO DE DIÓXIDO DE NITROGÊNIO NA CIDADE DE MANAUS","Nivel":"Mestrado","DataDefesa":"2007-01-08T00:00:00","PalavrasChave":"dióxido de nitrogênio, amostradores passivos, monitoramento","Volume":1,"NumeroPaginas":80,"BibliotecaDepositaria":"UFAM","Idioma":"Português","ResumoTese":"Dióxido de nitrogênio (NO2), é um gás tóxico e contribui para o desequilíbrio ambiental. Neste trabalho fez-se uma avaliação dos níveis e distribuição de NO2 em Manaus usando técnica passiva de amostragem. Vinte pontos foram distribuídos de maneira estratégica na cidade. Os níveis médios de NO2 encontrados variaram de 5,0 ± 1,0 a 23,5 ± 4,0 µg m-3 de  NO2 no ano de 2006, sendo os maiores valores encontrados em locais de grande fluxo de  veículos. O valor mínimo representa a região da Marina Tauá (referência de pouca influência urbana). O limite de detecção para o método usado foi de (0,4 ± 0,3) µg m-3.","LinhaPesquisa":"Química Analítica Ambiental","URLTextoCompleto":"","DocumentoOrientador_1":"(005*****869)","Orientador_1":"Ézio Sargentini Jr","DocumentoOrientador_2":"","Orientador_2":"","DocumentoOrientador_3":"","Orientador_3":"","DocumentoOrientador_4":"","Orientador_4":"","DocumentoCoOrientador_1":"","CoOrientador_1":"","DocumentoCoOrientador_2":"","CoOrientador_2":"","DocumentoCoOrientador_3":"","CoOrientador_3":"","DocumentoCoOrientador_4":"","CoOrientador_4":""},{"_id":89,"AnoBase":2007,"CodigoPrograma":"12001015002P7","Regiao":"NORTE","Uf":"AM","SiglaIes":"UFAM","NomeIes":"Universidade Federal do Amazonas","NomePrograma":"QUÍMICA","GrandeAreaCodigo":10000003,"GrandeAreaDescricao":"CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA","AreaConhecimentoCodigo":10600000,"AreaConhecimento":"QUÍMICA","AreaAvaliacao":"QUÍMICA","DocumentoDiscente":"823*****372","Autor":"Verônica Maria de Oliveira","TituloTese":"FITOQUÍMICO E ATIVIDADE LEISHMANICIDA (in vitro) DE annona pulchra H. Rainer (Annonaceae)","Nivel":"Mestrado","DataDefesa":"2007-01-03T00:00:00","PalavrasChave":"Annona pulchra, Leishmania, Artemia salina","Volume":1,"NumeroPaginas":112,"BibliotecaDepositaria":"UFAM","Idioma":"Português","ResumoTese":"A leishmaniose é uma das doenças parasitárias mais disseminadas nas regiões tropical e subtropical onde constituem um sério problema de saúde pública. Seu nível de incidência tem aumentado e no Brasil estudos apontam a ocorrência anual de cerca de  20.000 novos casos. O tratamento desta doença, inicialmente feito com mais de antimônio requer administração parenteral sob supervisão médica e possui sérios efeitos colaterais. Moderadamente, existem outras drogas, como as formulações de amphotericina B, pentaminidina e milfefosine usadas em tratamentos clínicos sem eliminar estes efeitos. Existe assim uma urgência de novos agentes terapêuticos e é neste contexto que a  investigação de fitoconstituintes se torna importante. Neste trabalho, os estudos foram dirigidos à espécie Annona pulchra H. Rainer uma nova espécie de Annonaceae, encontrada na Amazônia brasileira. Foram preparados extratos brutos das sementes e  galhos finos que foram submetidos a ensaios de atividade leishmanicida contra as formas promastigotas de Leishmania guyanensis amazonensis e a ensaios de toxicidade frente a Artemia salina. Os extratos hexânicos foram submetidos a tratamento para obtenção de acetogenias de anonáceas, e os extratos diclorometênico e metanólico foram submetidos a tratamento convencional para obrenção de alcalóides. No extrato hexânico dos galhos finos foi possível caracterizar a presença de acetogeninas de anonáceas, além do isolamento dos esteróides estigmasterol e ?-sitosterol. No extrato diclorometânico foi possível identificar os alcalóides exoaPorfínico liriodenina e metoxiliriodenina e isolar o alcalóide primidino-?-carbonílico annomontina. No extrato metanólico foi possível caractrerizar o alcalóide annomontna como constituinte majoritário.  Nos extratos obtidos a partir das sementes foi possível identificar a presença de acetogeninas de anonáceas. Todos os constituintes foram identificados por meio de técnicas cromatográficas e espectrométricas. Nas investigações de atividade biológica foram testados extratos brutos diclorometânico e metanólico frente a formas promastigotas de L. guyanensis e L. amazonensis e quantificados através do método MTT. O extrato diclorometânico apresentou significante atividade contra L. guyanensis (DL50/24h = 12,1 µ/mL). Todos os extratos testados foram tóxicos frente a Artemia salina.","LinhaPesquisa":"Produtos Naturais","URLTextoCompleto":"","DocumentoOrientador_1":"(005*****253)","Orientador_1":"Maria Lúcia Belém Pinheiro","DocumentoOrientador_2":"","Orientador_2":"","DocumentoOrientador_3":"","Orientador_3":"","DocumentoOrientador_4":"","Orientador_4":"","DocumentoCoOrientador_1":"","CoOrientador_1":"","DocumentoCoOrientador_2":"","CoOrientador_2":"","DocumentoCoOrientador_3":"","CoOrientador_3":"","DocumentoCoOrientador_4":"","CoOrientador_4":""},{"_id":90,"AnoBase":2007,"CodigoPrograma":"12001015002P7","Regiao":"NORTE","Uf":"AM","SiglaIes":"UFAM","NomeIes":"Universidade Federal do Amazonas","NomePrograma":"QUÍMICA","GrandeAreaCodigo":10000003,"GrandeAreaDescricao":"CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA","AreaConhecimentoCodigo":10600000,"AreaConhecimento":"QUÍMICA","AreaAvaliacao":"QUÍMICA","DocumentoDiscente":"510*****268","Autor":"Dorian Lesca de Oliveira","TituloTese":"Influência do Aterro Municipal de Manaus nas águas superficiais da circunvizinhança","Nivel":"Mestrado","DataDefesa":"2007-01-09T00:00:00","PalavrasChave":"metais pesados, chorume, Aterro Municipal","Volume":1,"NumeroPaginas":90,"BibliotecaDepositaria":"UFAM","Idioma":"Português","ResumoTese":"A maioria dos resíduos sólidos brasileiros é disposta em lixões e/ou aterros controlados que não dispõem de processos para impedir a poluição das águas superficiais e subterrâneas, ocasionada principalmente pelo chorume. A fim de avaliar os metais pesados presentes nos Igarapés Acará, Aracu, Bolívia e Matrinxã, localizados na circunvizinhança do Aterro Municipal de Manaus, foi realizado um estudo sobre as quantidades de As, Al, Ba, Cd, Co, Cr, Cu, Fe, Mn, Ni, Pb, V e Zn, bem como os valores de pH, condutividade elétrica e temperatura nas águas superficiais e chorume drenado do Aterro. Amostras de água e chorume (despejado livremente do Aterro para o Igarapé Matrinxã) foram coletadas no verão (outubro, 2005 e março, 2006) e inverno (dezembro, 2005 e janeiro, 2006). As concentrações de metais pesados foram determinadas por Espectrometria de Absorção Atômica em Chama e os valores de pH, condutividade elétrica e temperatura medidos in situ. Os dados obtidos foram avaliados pelas Componentes Principais (PCA) e Agrupamentos Hierárquicos (HCA) para reconhecimento de padrões no comportamento das variáveis. De modo geral, os resultados indicaram grande variação e comportamento diferenciado dependendo do período amostrado. Os parâmetros físico-químicos revelaram que o chorume era proveniente de resíduos em avançado estado de decomposição e rico em metais pesados. As águas superficiais apresentaram elevados valores de pH, condutividade elétrica e temperatura. Nos dois períodos amostrados, as concentrações de Al, As, Cd, Fe e Pb, assim como, Ni, em alguns pontos de coleta, estiveram acima do valor máximo permitido pelo CONAMA nº. 357/2005 para águas doces de classe 1 e 2. Os metais Ba, Cr e V apresentaram concentrações abaixo do limite de detecção do método, tanto nas amostras de água quanto nas de chorume. As concentrações de As estiveram acima do valor máximo permitido pela resolução do CONAMA nº. 357/2005, específica para efluentes. A PCA revelou correlações significativas entre os metais Al, As, Cd, Fe, Mn, Ni e Pb, da mesma forma para o Zn e Co. De acordo com HCA e a PCA, as características das águas superficiais no verão são bastante similares a do chorume. Portanto, este estudo comprova que as quantidades de metais pesados são distintas conforme a sazonalidade, sendo o Aterro Municipal de Manaus a principal fonte poluidora dos Igarapés Acará, Aracu, Bolívia e Matrinxã.","LinhaPesquisa":"Química Analítica Ambiental","URLTextoCompleto":"","DocumentoOrientador_1":"(513*****687)","Orientador_1":"Genilson Pereira Santana","DocumentoOrientador_2":"","Orientador_2":"","DocumentoOrientador_3":"","Orientador_3":"","DocumentoOrientador_4":"","Orientador_4":"","DocumentoCoOrientador_1":"","CoOrientador_1":"","DocumentoCoOrientador_2":"","CoOrientador_2":"","DocumentoCoOrientador_3":"","CoOrientador_3":"","DocumentoCoOrientador_4":"","CoOrientador_4":""},{"_id":91,"AnoBase":2007,"CodigoPrograma":"12001015002P7","Regiao":"NORTE","Uf":"AM","SiglaIes":"UFAM","NomeIes":"Universidade Federal do Amazonas","NomePrograma":"QUÍMICA","GrandeAreaCodigo":10000003,"GrandeAreaDescricao":"CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA","AreaConhecimentoCodigo":10600000,"AreaConhecimento":"QUÍMICA","AreaAvaliacao":"QUÍMICA","DocumentoDiscente":"733*****204","Autor":"Ercila Pinto Monteiro","TituloTese":"Novos materiais a base de caulinita para imobilização de Pb2+ presentes em solução de baterias","Nivel":"Mestrado","DataDefesa":"2007-01-04T00:00:00","PalavrasChave":"caulinita, modelo de Langergren, chumbo","Volume":1,"NumeroPaginas":85,"BibliotecaDepositaria":"UFAM","Idioma":"Português","ResumoTese":"Diante da legislação cada vez mais rígida para o descarte de efluentes contendo metais pesados sobre o ambiente, o desenvolvimento de procedimentos eficientes e de baixo custo para o tratamento desses resíduos, torna-se de grande interesse. Um estudo sobre a capacidade de retenção de íons chumbo, presentes em solução de bateria, pelo uso de caulinita modificada com óxidos metálicos (MnO2, Fe(OH)3 e Al(OH)3) e calcinada em diferentes temperaturas (600, 700 e 900 °C), foi realizado para a avaliar seu uso potencial no tratamento desse resíduo. No total, foram sintetizados 27 adsorventes, que passaram pela técnica de difração de raios-X e de infravermelho com transformada de Fourier para caracterização físico-química. Os testes de adsorção de íons chumbo foram realizados com auxílio da técnica de absorção atômica e pelo uso do modelo de Langergren. Dos 27 adsorventes, 7 removem 99% dos íons chumbo presente em solução de bateria, demonstrando resistência e seletividade em meio ácido e possibilidade de reutilização. Aliado aos fatos de a caulinita ocorrer em abundância e de não ser impactante ao meio ambiente, sua seletividade e elevada capacidade de adsorção, quando modificada, torna o seu uso na retenção de íons chumbo presentes em solução de bateria potencialmente útil econômica e ecologicamente.","LinhaPesquisa":"Química Analítica Ambiental","URLTextoCompleto":"","DocumentoOrientador_1":"(513*****687)","Orientador_1":"Genilson Pereira Santana","DocumentoOrientador_2":"","Orientador_2":"","DocumentoOrientador_3":"","Orientador_3":"","DocumentoOrientador_4":"","Orientador_4":"","DocumentoCoOrientador_1":"","CoOrientador_1":"","DocumentoCoOrientador_2":"","CoOrientador_2":"","DocumentoCoOrientador_3":"","CoOrientador_3":"","DocumentoCoOrientador_4":"","CoOrientador_4":""},{"_id":92,"AnoBase":2007,"CodigoPrograma":"12001015002P7","Regiao":"NORTE","Uf":"AM","SiglaIes":"UFAM","NomeIes":"Universidade Federal do Amazonas","NomePrograma":"QUÍMICA","GrandeAreaCodigo":10000003,"GrandeAreaDescricao":"CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA","AreaConhecimentoCodigo":10600000,"AreaConhecimento":"QUÍMICA","AreaAvaliacao":"QUÍMICA","DocumentoDiscente":"648*****249","Autor":"Adriane Gama dos Santos","TituloTese":"Annona impressivenia Safford (Annonaceae) é uma espécie conhecida popularmente como “graviola-brava”. É uma árvore rara distribuída da Guiana venezuela à Amazônia Central. Este trabalho descreve os resultados obtidos a partir do estudo fitoquímico e de atividade leishmanicida dos extratos da casca e cerne do caule frente às formas promastigotas de Leishmania amazonensis e L.guyanensis. Entre as amostras avaliadas, o extrato diclorometânico e a fração diclorometânica neutra da casca e, ainda, na fração clorofórmica alcaloídica do cerne, rovenientes de marcha química para a obtenção de alcalóides, apresentaram significante atividade leishmanicida in vitro contra L. guyanensis, enquanto que o extrato diclorometânico do cerne apresentou atividade contra L. amazonensis. A análise fitoquímica do extrato diclorometânico da casca revelou a presença do alcalóide oxoaporfínico liriodenina, comumente encontrado em espécies da família Annonaceae, e o alcalóide do tipo-?-carbolínico conhecido como metoxiannomontina. Do extrato diclorometânico do cerne, além do alcalóide liriodenina, foi isolado o alcalóide do tipo aza-antraquinona cleistofolina. A provável presença de acetogeninas nos extratos hexânicos (casca e cerne) também foi detectada. A identificação das substâncias isoladas foi realizada por meio de análises espectroscópicas (IV, RMN de 1H  de 13C 1D e 2D) e por comparações com dados na literatura.","Nivel":"Mestrado","DataDefesa":"2007-01-02T00:00:00","PalavrasChave":"Annonaceae, Annona impressivenia, atividade leishmanicida.","Volume":1,"NumeroPaginas":101,"BibliotecaDepositaria":"UFAM","Idioma":"Português","ResumoTese":"Annona impressivenia Safford (Annonaceae) é uma espécie conhecida popularmente como “graviola-brava”. É uma árvore rara distribuída da Guiana venezuela à Amazônia Central. Este trabalho descreve os resultados obtidos a partir do estudo fitoquímico e de atividade leishmanicida dos extratos da casca e cerne do caule frente às formas promastigotas de Leishmania amazonensis e L.guyanensis. Entre as amostras avaliadas, o extrato diclorometânico e a fração diclorometânica neutra da casca e, ainda, na fração clorofórmica alcaloídica do cerne, rovenientes de marcha química para a obtenção de alcalóides, apresentaram significante atividade leishmanicida in vitro contra L. guyanensis, enquanto que o extrato diclorometânico do cerne apresentou atividade contra L. amazonensis. A análise fitoquímica do extrato diclorometânico da casca revelou a presença do alcalóide oxoaporfínico liriodenina, comumente encontrado em espécies da família Annonaceae, e o alcalóide do tipo-?-carbolínico conhecido como metoxiannomontina. Do extrato diclorometânico do cerne, além do alcalóide liriodenina, foi isolado o alcalóide do tipo aza-antraquinona cleistofolina. A provável presença de acetogeninas nos extratos hexânicos (casca e cerne) também foi detectada. A identificação das substâncias isoladas foi realizada por meio de análises espectroscópicas (IV, RMN de 1H  de 13C 1D e 2D) e por comparações com dados na literatura.","LinhaPesquisa":"Fitoquímica","URLTextoCompleto":"","DocumentoOrientador_1":"(005*****253)","Orientador_1":"Maria Lúcia Belém Pinheiro","DocumentoOrientador_2":"","Orientador_2":"","DocumentoOrientador_3":"","Orientador_3":"","DocumentoOrientador_4":"","Orientador_4":"","DocumentoCoOrientador_1":"","CoOrientador_1":"","DocumentoCoOrientador_2":"","CoOrientador_2":"","DocumentoCoOrientador_3":"","CoOrientador_3":"","DocumentoCoOrientador_4":"","CoOrientador_4":""},{"_id":93,"AnoBase":2007,"CodigoPrograma":"12001015002P7","Regiao":"NORTE","Uf":"AM","SiglaIes":"UFAM","NomeIes":"Universidade Federal do Amazonas","NomePrograma":"QUÍMICA","GrandeAreaCodigo":10000003,"GrandeAreaDescricao":"CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA","AreaConhecimentoCodigo":10600000,"AreaConhecimento":"QUÍMICA","AreaAvaliacao":"QUÍMICA","DocumentoDiscente":"513*****215","Autor":"Giese Silva de Figueiredo Costa","TituloTese":"Avaliação cromatográfica de espécies do gênero Himatanthus","Nivel":"Mestrado","DataDefesa":"2007-01-08T00:00:00","PalavrasChave":"Himatanthus, Apocynaceae, hipotensor, CLAE.","Volume":1,"NumeroPaginas":115,"BibliotecaDepositaria":"UFAM","Idioma":"Português","ResumoTese":"Himatanthus sucuuba (Spruce) Woodson (Família Apocynaceae) é conhecida na medicina popular para o tratamento de várias doenças. No Brasil, o látex e as cascas têm sido utilizados como agente antitumoral por suas atividades antiinflamatórias e antiúlcera. Contudo, há escassez de relatos na farmacologia que justifiquem, de acordo com as normas legais existentes, o amplo uso da planta pela população. Iridóides não são incomuns na família Apocynaceae. O interesse nessa classe de substâncias reside no fato de inúmeros relatos de atividade biológica, por exemplo, hipotensor, antiinflamatório, antifúngica, antibacteriana, etc. A ampla diversidade de atividade biológica exibida pelos iridóides tem estimulado o interesse em métodos para o seu isolamento e determinação estrutural. O comercio de plantas medicinais é comum no norte do país, o que possibilidade resultados adversos derivados da comercialização de espécies erradas ou de material adulterado, por isso estudos fitoquímicos são necessários para monitorar os constituintes desses produtos. Entre os gêneros comercializados, Himatanthus tem um amplo espectro de aplicação. Nesse contexto, perfis cromatográficos, obtidos por CG-EM, das frações hexânicas de três espécies de Himatanthus: H. sucuuba (HS), H. bracteatus (HB) e H. stenophyllus (HST), todas coletadas na reserva Ducke (Manaus – AM), foram comparados com o látex comercial obtido do mercado Adolfo Lisboa (Manaus) e analisados usando a biblioteca Wiley e as informações obtidas da literatura. Todos contem o acetato de lupeol (HS-22%; HB-33% and HST-28%) como um dos principais constituintes em conjunto com outros ésteres triterpênicos, tais como cinamatos (HS-49%; HB-29.6% and HST-3.0%), que foram comuns para todas as espécies. O látex comercial de “sucuba” contem uma alta concentração de esteróides (47%) e ácidos graxos e nenhum dos triterpenos descritos, demonstrando um perfil químico diferente do observado para as espécies de Himatanthus. Os perfis cromatográficos obtidos por CLAE-DAD indicaram a presença iridóides e compostos fenólicos, conforme a comparação do espectro de absorção no UV e tempo de retenção com o padrão de plumierideo analisado. Este trabalho relata o desenvolvimento de um método por CLAE para a identificação e quantificação de iridóides.  A concentração do plumierideo, o iridóide majoritário em todos os extratos brutos, foi: 25.1% em H. sucuuba, 34.6% em H. stenophyllus, e 21% em H. bracteatus. Este iridóide não foi encontrado no látex de “sucuba” comercializado e na preparação alcoólica “ Agoniada” . O uso racional do látex e casca de H.sucuuba na medicina requer controle cuidadoso, preferencialmente por um método como CLAE e CG-EM.","LinhaPesquisa":"Produtos Naturais","URLTextoCompleto":"","DocumentoOrientador_1":"(242*****204)","Orientador_1":"Jefferson Rocha de Andrade Silva","DocumentoOrientador_2":"","Orientador_2":"","DocumentoOrientador_3":"","Orientador_3":"","DocumentoOrientador_4":"","Orientador_4":"","DocumentoCoOrientador_1":"","CoOrientador_1":"","DocumentoCoOrientador_2":"","CoOrientador_2":"","DocumentoCoOrientador_3":"","CoOrientador_3":"","DocumentoCoOrientador_4":"","CoOrientador_4":""},{"_id":94,"AnoBase":2007,"CodigoPrograma":"12001015003P3","Regiao":"NORTE","Uf":"AM","SiglaIes":"UFAM","NomeIes":"Universidade Federal do Amazonas","NomePrograma":"AGRONOMIA TROPICAL","GrandeAreaCodigo":50000004,"GrandeAreaDescricao":"CIÊNCIAS AGRÁRIAS","AreaConhecimentoCodigo":50100009,"AreaConhecimento":"AGRONOMIA","AreaAvaliacao":"CIÊNCIAS AGRÁRIAS I","DocumentoDiscente":"518*****287","Autor":"Evely Sevalho Bentes","TituloTese":"Extrativismo  da Castanha-do-Brasil (Bertoholletia excelsa Hubl.)na Reserva de desenvolvimento Sustentável  Piagaçu-Purus","Nivel":"Mestrado","DataDefesa":"2007-01-09T00:00:00","PalavrasChave":"Castanha-do-Brasil, Extrativismo, Produtos não-madeireiros.","Volume":1,"NumeroPaginas":103,"BibliotecaDepositaria":"Biblioteca Central da UFAM","Idioma":"Português","ResumoTese":"As Unidades de Conservação de uso sustentável têm como objetivo básico promover a conservação da biodiversidade, assegurando as condições e os meios necessários para a reprodução social e melhoria da qualidade de vida das populações tradicionais. O uso dos recursos naturais por essas populações está frequentemente associado a conhecimentos e técnicas de manejo adotadas em sua exploração. No entanto, para que o manejo seja realizado de forma efetiva, é necessário que se realize de estudos específicos sobre as técnicas empregadas a fim de identificar a existência de lacunas, evitando o comprometimento da sustentabilidade do uso desses recursos. Muitos produtos extrativistas são, não apenas recursos para suprir necessidades de subsistência, como também fazem parte da vida política, institucional e cultural das famílias envolvidas na sua coleta e consumo. Entre os produtos florestais não-madeireiros manejados por populações amazônicas, destaca-se a castanha-do-brasil (Bertholletia excelsa), considerada importante recurso e apresentando alto potencial para uso sustentável. A pesquisa foi realizada nas comunidades Divino Espírito Santo, Nossa Senhora de Nazaré e São João do Uauaçu, localizadas na Área Focal da Reserva de Desenvolvimento Sustentável Piagaçu-Purus (RDS Piagaçu-Purus). O procedimento metodológico utilizado combinou aspectos qualitativos e quantitativos na execução das seguintes etapas: descrição sócio-econômica das famílias, levantamento de práticas de manejo adotadas no extrativismo da castanha, descrição dos processos produtivos, e caracterização dos castanhais explorados (condomínios e estradas) pelas comunidades em áreas de floresta primária e secundária. Foram entrevistadas 30% das famílias em cada uma das comunidades pesquisadas. Observou-se que os setores de saúde, educação e infra-estrutura recebem pouca ou nenhuma assistência. O extrativismo da castanha passa por três fases principais: coleta, armazenamento e comercialização. O extrativismo da castanha-do-brasil é  identificado como importante fonte de renda nas comunidades da reserva, tendo obtido produção média de 1,8 toneladas de castanha com casca por comunidade, em três anos de produção. A atividade é exercida utilizando mão-de-obra familiar e está associada a outras atividades produtivas, como agricultura e criação de pequenos animais. As técnicas adotadas pelos moradores no extrativismo da castanha permanecem as mesmas desde o início de sua exploração, onde nenhuma estratégia tecnológica foi adaptada quanto a colheita e armazenamento para melhoria da qualidade dos frutos. Os principais usos identificados nas comunidades pesquisadas são: alimentício, medicinal, energético e artesanato. No manejo dos castanhais, os extrativistas realizam eliminação de cipós, cupins e outras espécies indesejáveis, e enriquecem áreas de floresta secundária com castanheiras.","LinhaPesquisa":"Domesticação e cultivo de plantas","URLTextoCompleto":"","DocumentoOrientador_1":"(187*****297)","Orientador_1":"Therezinha de Jesus Pinto Fraxe","DocumentoOrientador_2":"","Orientador_2":"","DocumentoOrientador_3":"","Orientador_3":"","DocumentoOrientador_4":"","Orientador_4":"","DocumentoCoOrientador_1":"","CoOrientador_1":"","DocumentoCoOrientador_2":"","CoOrientador_2":"","DocumentoCoOrientador_3":"","CoOrientador_3":"","DocumentoCoOrientador_4":"","CoOrientador_4":""},{"_id":95,"AnoBase":2007,"CodigoPrograma":"12001015003P3","Regiao":"NORTE","Uf":"AM","SiglaIes":"UFAM","NomeIes":"Universidade Federal do Amazonas","NomePrograma":"AGRONOMIA TROPICAL","GrandeAreaCodigo":50000004,"GrandeAreaDescricao":"CIÊNCIAS AGRÁRIAS","AreaConhecimentoCodigo":50100009,"AreaConhecimento":"AGRONOMIA","AreaAvaliacao":"CIÊNCIAS AGRÁRIAS I","DocumentoDiscente":"637*****204","Autor":"Patrícia da Silva Gomes Araújo","TituloTese":": Manejo do solo com uso das leguminosas Flemingia (Flemingia macrofhylla (Willd) Merr) e Tefrósia (Tephrosia candida (Roxb.) D.C) em Latossolo Amarelo na Amazônia Central.","Nivel":"Mestrado","DataDefesa":"2007-01-08T00:00:00","PalavrasChave":"cobertura morta, adubação verde, leguminosas,   manejo","Volume":1,"NumeroPaginas":103,"BibliotecaDepositaria":"Central da UFAM","Idioma":"Português","ResumoTese":"Os solos amazônicos de terra firme na sua maioria se caracterizam por serem ácidos e apresentarem baixa fertilidade natural. Além disso, devido ao intenso regime pluviométrico existente na região, muitos nutrientes são perdidos por lixiviação. Portanto, o uso de práticas que visem a utilização de espécies que sejam capazes de produzir elevadas quantidades de biomassa e imobilizar grandes quantidades de nutrientes em sua parte aérea são consideradas alternativas viáveis para o manejo dos solos amazônicos. Com o objetivo de selecionar espécies de leguminosas para uso em sistemas de alley cropping, foram testadas as espécies Flemingia macrophylla e Tephrosia candida, quanto a sua produção de biomassa, acúmulo de nutrientes e em relação aos seus efeitos sobre a fertilidade do solo. O ensaio foi conduzido em Latossolo Amarelo, no Campo Experimental da Embrapa Amazônia Ocidental. O delineamento utilizado no primeiro corte foi o de blocos casualizados com três repetições, em esquema fatorial. Os fatores estudados foram duas espécies de leguminosas (Flemingia macrophylla e Tephrosia candida), três alturas de corte (20, 50 e 100 cm) e dois sistemas de manejo dos resíduos vegetais (com e sem cobertura morta). Porém, devido a problemas de rebrota das plantas na altura de poda de 20 cm, resultando em períodos de corte diferentes das alturas de 50 e 100 cm, utilizou-se o delineamento em blocos casualizados disposto em esquema fatorial 2x2x2, que correspondem a duas espécies de leguminosas (Flemingia macrophylla e Tephrosia candida), duas alturas de poda (50 e 100 cm) e dois sistemas de manejo (com e sem cobertura morta). Os resultados mostram que a espécie F. macrophylla apresentou um maior potencial na produção de biomassa seca, acumulando uma grande quantidade de nutrientes em sua biomassa. Com relação às alturas testadas, observou-se que a altura de 100 cm se destacou com a maior produção de biomassa seca e com o maior acúmulo de nutrientes na tefrósia, enquanto a altura de 50 cm resultou no maior acúmulo na flemíngia. A altura de 20 cm propiciou um maior acúmulo de nutrientes na espécie T. candida, porém mostrou-se inviável devido aos problemas de rebrota que ocasionou. O uso da cobertura morta resultou na maior concentração de nutrientes do solo, apresentando efeito significativo na absorção de P, que foi maior na tefrósia. A concentração de P foi influenciada significativamente pela altura e sistemas de manejo, observando-se uma maior concentração na altura de 50 cm nos tratamentos com cobertura morta, indicando o grande potencial desta prática na absorção deste nutriente.","LinhaPesquisa":"Domesticação e cultivo de plantas","URLTextoCompleto":"","DocumentoOrientador_1":"(315*****268)","Orientador_1":"Maria do Rosario Lobato Rodrigues","DocumentoOrientador_2":"","Orientador_2":"","DocumentoOrientador_3":"","Orientador_3":"","DocumentoOrientador_4":"","Orientador_4":"","DocumentoCoOrientador_1":"","CoOrientador_1":"","DocumentoCoOrientador_2":"","CoOrientador_2":"","DocumentoCoOrientador_3":"","CoOrientador_3":"","DocumentoCoOrientador_4":"","CoOrientador_4":""},{"_id":96,"AnoBase":2007,"CodigoPrograma":"12001015003P3","Regiao":"NORTE","Uf":"AM","SiglaIes":"UFAM","NomeIes":"Universidade Federal do Amazonas","NomePrograma":"AGRONOMIA TROPICAL","GrandeAreaCodigo":50000004,"GrandeAreaDescricao":"CIÊNCIAS AGRÁRIAS","AreaConhecimentoCodigo":50100009,"AreaConhecimento":"AGRONOMIA","AreaAvaliacao":"CIÊNCIAS AGRÁRIAS I","DocumentoDiscente":"607*****200","Autor":"Márcia Reis Pena","TituloTese":"Biologia da mosca-negra-dos-citros, (aleurocanthus woglumi ashby 1915 (hemíptera: aleyrodidae) em três plantas hospedeiras e uso do fungo aschersonia sp.,como agente entomopatogênico, Manaus-AM.","Nivel":"Mestrado","DataDefesa":"2007-01-05T00:00:00","PalavrasChave":"Praga dos citros,  entomopatogenico,    Citrus sinensis","Volume":1,"NumeroPaginas":70,"BibliotecaDepositaria":"Biblioteca Central e Digital  da UFAM","Idioma":"Português","ResumoTese":"A mosca-negra-dos-citros (Aleurocanthus woglumi Ashby) e uma importante praga dos citros de origem asiatica, foi detectada no Brasil em 2001. O objetivo deste estudo foi avaliar a biologia e os niveis de infestacao de A. woglumi em tres plantas hospedeiras (laranja Pera, Citrus sinensis; viii lima acida Tahiti, Citrus latifolia e manga, Mangifera indica). Foram realizados também bioensaios para avaliar o efeito de Aschersonia sp. in vitro nos diferentes estadios de desenvolvimento de A. woglumi, como potencial agente de controle biologico, atraves de diferentes concentracoes de inoculo do fungo. Para isto, foram montados experimentos no periodo de janeiro de 2006 a marco de 2007 em condicoes de laboratorio. Entre as plantas estudadas foi verificado que lima acida Tahiti se mostrou o hospedeiro mais favoravel para A. woglumi. O genero Citrus se mostrou mais favoravel ao desenvolvimento completo de A. woglumi em relacao a manga. Manga e um hospedeiro adequado para A. woglumi. O estadio de ninfa 4 (pupario) e o mais longo da fase imatura. A duracao do ciclo ovo-adulto foi de 70 dias em media (2 meses e 10 dias) para os tres hospedeiros avaliados. As maiores viabilidades foram nasfases de ninfa 3, ovos e ninfa 2. Aschersonia sp. teve melhor eficiencia no controle da moscanegra, em laboratorio, em concentracoes mais elevadas, a partir de 2,3 x 107 conidios/ml, revelando-se como um bom agente de controle biologico dessa praga. As maiores mortalidades ocorrem nas fases mais jovens de A. woglumi como ovo, ninfa 2 e ninfa 1, nao havendo diferença estatistica entre elas. No estadio de ninfa 4 ocorreu a menor mortalidade. As mortalidades nas fases de ovo, ninfas 1, 2 e 3, com excecao da ninfa 4, se iniciam no quarto dia apos a inoculação de Aschersonia sp. com acmes de mortalidade no decimo dia.","LinhaPesquisa":"Fitossanidade","URLTextoCompleto":"","DocumentoOrientador_1":"(052*****291)","Orientador_1":"Neliton Marques da Silva","DocumentoOrientador_2":"","Orientador_2":"","DocumentoOrientador_3":"","Orientador_3":"","DocumentoOrientador_4":"","Orientador_4":"","DocumentoCoOrientador_1":"","CoOrientador_1":"","DocumentoCoOrientador_2":"","CoOrientador_2":"","DocumentoCoOrientador_3":"","CoOrientador_3":"","DocumentoCoOrientador_4":"","CoOrientador_4":""},{"_id":97,"AnoBase":2007,"CodigoPrograma":"12001015003P3","Regiao":"NORTE","Uf":"AM","SiglaIes":"UFAM","NomeIes":"Universidade Federal do Amazonas","NomePrograma":"AGRONOMIA TROPICAL","GrandeAreaCodigo":50000004,"GrandeAreaDescricao":"CIÊNCIAS AGRÁRIAS","AreaConhecimentoCodigo":50100009,"AreaConhecimento":"AGRONOMIA","AreaAvaliacao":"CIÊNCIAS AGRÁRIAS I","DocumentoDiscente":"676*****272","Autor":"Lucifrancy Vilagelim Costa","TituloTese":"Polinizações em Capsicum chinense Jaq. e compatibilidade no cruzamento com  Capsicum annuum L.","Nivel":"Mestrado","DataDefesa":"2007-01-06T00:00:00","PalavrasChave":"Pimentas, Melhoramento de Capsicum e Polinizações","Volume":1,"NumeroPaginas":65,"BibliotecaDepositaria":"Biblioteca Central e Digital da UFAM","Idioma":"Português","ResumoTese":"As pimentas e os pimentões possuem grande importância sócio-econômica, sendo exploradas tanto pela agricultura familiar como em cultivos agroindustriais. O mercado é bastante diversificado, indo desde o consumo in natura e conservas caseiras até a exportação do produto industrializado. A espécie silvestre Capsicum chinense, que tem seu centro de diversidade na Amazônia, apresenta alta variabilidade genética e genes de interesse para o melhoramento de Capsicum annuum, espécie cultivada de maior importância econômica. Para exploração do germoplasma de C. chinense no melhoramento de C. annuum por meio da hibridação interespecífica é necessário avaliar a compatibilidade entre as espécies e a viabilidade dos híbridos gerados. Nesse trabalho foi avaliado o efeito da polinização no vingamento de frutos de C. chinense, a compatibilidade entre C. chinense e C. annuum e o vigor e a germinação das sementes dos híbridos interespecíficos. Os experimentos foram realizados em casa de vegetação. No estudo do efeito das polinizações no vingamento de frutos de C. chinense foram avaliados cinco acessos e quatro tratamentos; polinização natural (PN), proteção de botões florais (PB), autopolinização manual (AM) e polinização cruzada manual (PC). Foi utilizado o delineamento experimental inteiramente casualisado (DIC) com três repetições e parcelas experimentais compostas de 30 flores. Os frutos vingados foram colhidos quando maduros e os dados submetidos à análise de variância e teste de médias. No estudo da compatibilidade entre as espécies, foram cruzados vinte e um acessos de C. chinense, usados como genitores masculinos, com a variedade Casca dura Ikeda (C. annuum), genitor feminino. Foi utilizado o DIC com três repetições e parcelas de 30 flores e avaliado o vingamento de frutos sendo os dados submetidos à análise de variância. A germinação e o vigor das sementes dos híbridos obtidos foram analisados utilizando o DIC com quatro repetições e parcelas de 16 sementes. As médias dos híbridos com a de seus genitores foram comparadas usando o teste t e entre híbridos com o teste Tukey. Todos os tratamentos avaliados em C. chinense produziram frutos com taxas de vingamento que variaram com os acessos. Os resultados demonstraram que não existem restrições para a obtenção de progênies a partir da autofecundação dos acessos de C. chinense¸ indicando que os acessos são autocompatíveis, que agentes polinizadores não têm grande importância na polinização dos acessos, que esses comportam-se como plantas autógamas e que a proteção de botões florais é uma estratégia viável para obter progênies de autofecundação. Todos os cruzamentos interespecíficos realizados produziram frutos, com taxas de vingamento variando de 8,9 % a 40,0 %. Na primeira contagem obteve-se germinação variando de 0,0 % a 45,3 % e o teste de germinação apresentou os valores de 0,0 % a 87,5 %. Os resultados demonstraram que é possível a obtenção de frutos e sementes viáveis no cruzamento interespecífico, embora os resultados variem de acordo com os genótipos utilizados.","LinhaPesquisa":"Biotecnologia, genética e melhoramento","URLTextoCompleto":"","DocumentoOrientador_1":"(841*****620)","Orientador_1":"Maria Teresa Gomes Lopes","DocumentoOrientador_2":"","Orientador_2":"","DocumentoOrientador_3":"","Orientador_3":"","DocumentoOrientador_4":"","Orientador_4":"","DocumentoCoOrientador_1":"","CoOrientador_1":"","DocumentoCoOrientador_2":"","CoOrientador_2":"","DocumentoCoOrientador_3":"","CoOrientador_3":"","DocumentoCoOrientador_4":"","CoOrientador_4":""},{"_id":98,"AnoBase":2007,"CodigoPrograma":"12001015003P3","Regiao":"NORTE","Uf":"AM","SiglaIes":"UFAM","NomeIes":"Universidade Federal do Amazonas","NomePrograma":"AGRONOMIA TROPICAL","GrandeAreaCodigo":50000004,"GrandeAreaDescricao":"CIÊNCIAS AGRÁRIAS","AreaConhecimentoCodigo":50100009,"AreaConhecimento":"AGRONOMIA","AreaAvaliacao":"CIÊNCIAS AGRÁRIAS I","DocumentoDiscente":"624*****291","Autor":"Helder Oliveira Frazão","TituloTese":"Tolerância de Leguminosas de Cobertura de Solo e Feijão-Caup (Vigna unguiculata L. Walber) a herbicidas","Nivel":"Mestrado","DataDefesa":"2007-01-08T00:00:00","PalavrasChave":"leguminosa feijão-caupi cobertura tolerancia herbicida","Volume":1,"NumeroPaginas":61,"BibliotecaDepositaria":"Central e Digital da UFAM","Idioma":"Português","ResumoTese":"Leguminosas de cobertura de solo constituem um componente importante para o manejo integrado de plantas daninhas. Porem leguminosas perenes de crescimento inicial lento requer um período sem competição para seu completo estabelecimento e expressão de seu potencial ecológico. O objetivo deste trabalho foi de avaliar a tolerância de leguminosas de cobertura de solo a herbicidas pré e pós-emergentes sob casa-de-vegetação. Usou-se Latossolo Amarelo da camada de 0-20 cm da superfície do solo, no Campus Universitário da UFAM, AM. O delineamento experimental usado foi inteiramente casualisado em esquema fatorial de 3 x 5 x 4 com três repetições totalizando 180 unidades experimentais, sendo três espécies de leguminosas: Arachis pintoi, Desmodium ovalifolium e Flemingia congesta; cinco herbicidas: Atrazine 1,5 kg/ha de i.a, Fomesafen 0.26 kg i.a./ha, Nicosulfuron 60 g i.a/ha, Glufosinate 150 i.a/ha, e Fluaziflop-p-butil 4 doses de cada produto: 0C, 1/4C, 1/2C, e 1C sendo que C corresponde a dose comercial de cada produto e 0C correspondente a testemunha (água destilada).Os herbicidas Fomesafen e Atrazine não foram tolerados pelas plantas de cobertura de solos causando a redução de crescimento a 50% das características estudas, o Glufosionate causou a morte das leguminosas a partir da dose 2.Os herbicidas Fluazifop e Nicossulfuron foram seletivos para as espécies estudadas. Podendo fazer parte dos componentes do controle integrado de plantas daninhas em culturas perenes com leguminosas de cobertura e herbicidas. O feijão-caupi (Vigna unguiculata (L.) Walp) constitui-se alimento básico das populações das regiões Nordeste e Norte. Com o objetivo de avaliar a tolerância de variedades de feijão-caupi a herbicidas foi instalado um experimento em casa-de-vegetação, utilizando-se Latossolo Amarelo da camada de 0-20 cm da superfície do solo, no Campus Universitário da UFAM, AM. Os tratamentos usados foram a aplicação de herbicidas em doses correspondentes às recomendadas (Sethoxydim 0,184 kg.ha-1 i.a., Fluazifop 0,25 kg.ha-1 i.a., Fomesafen 0,50 kg.ha-1 i.a., Glyphosate 1,44 kg.ha-1 i.a., Sulfosate 0,35 kg.ha-1 i.a. e Glufosionate 0,40 kg.ha-1 i.a.), além de um tratamento sem herbicida (controle) sobre quatro variedades de caupi (40 Dias, Sempre Verde, Manteiguinha e Fradinho) com quatro repetições cada. Os resultados mostraram que a área foliar e a matéria seca da folha foram reduzidas pelos herbicidas Glufosinate e Sulfosate. O Glyphosate manteve comportamento semelhante ao Sulfosate para todas as características estudadas. Os herbicidas Fluazifop, Sethoxydim e Fomesafen causaram as menores reduções nas características fisiológicas avaliadas do feijão-caupi.","LinhaPesquisa":"Fitossanidade","URLTextoCompleto":"","DocumentoOrientador_1":"(193*****634)","Orientador_1":"José Ferreira da Silva","DocumentoOrientador_2":"","Orientador_2":"","DocumentoOrientador_3":"","Orientador_3":"","DocumentoOrientador_4":"","Orientador_4":"","DocumentoCoOrientador_1":"","CoOrientador_1":"","DocumentoCoOrientador_2":"","CoOrientador_2":"","DocumentoCoOrientador_3":"","CoOrientador_3":"","DocumentoCoOrientador_4":"","CoOrientador_4":""},{"_id":99,"AnoBase":2007,"CodigoPrograma":"12001015003P3","Regiao":"NORTE","Uf":"AM","SiglaIes":"UFAM","NomeIes":"Universidade Federal do Amazonas","NomePrograma":"AGRONOMIA TROPICAL","GrandeAreaCodigo":50000004,"GrandeAreaDescricao":"CIÊNCIAS AGRÁRIAS","AreaConhecimentoCodigo":50100009,"AreaConhecimento":"AGRONOMIA","AreaAvaliacao":"CIÊNCIAS AGRÁRIAS I","DocumentoDiscente":"444*****268","Autor":"Petrúcio Pereira de Magalhães Junior","TituloTese":"Cooperativas agropecuárias no Estado do Amazonas: um estudo baseado na eficiência da cooperativa sob  o ponto de vista do cooperado","Nivel":"Mestrado","DataDefesa":"2007-01-05T00:00:00","PalavrasChave":"Cooperativismo,  Cooperativas agropecuárias","Volume":1,"NumeroPaginas":76,"BibliotecaDepositaria":"Central  e Digital da UFAM","Idioma":"Português","ResumoTese":"Este trabalho tem como objetivo caracterizar as cooperativas agropecuárias no Estado do Amazonas e avaliar a eficiência de 08 (oito) cooperativas agropecuárias sob o ponto de vista do cooperado. Conhecer as cooperativas agropecuárias e a contribuição sócio-econômica que esse tipo de sociedade traz para o estado é importante para definição de políticas públicas comprometidas com o desenvolvimento sustentável. Nesse sentido, é necessário conhecer melhor o cooperado, fazer uma auto-avaliação de seu papel na cooperativa e saber o que ele pensa em relação a sua cooperativa, dirigentes e comunidade. O objeto de pesquisa foram cooperados (82) não participantes de órgãos sociais (Conselho de Administração e Conselho Fiscal) de 08 (oito) cooperativas localizadas em municípios diferentes no Estado do Amazonas: Iranduba, Autazes, Presidente Figueiredo, Itacoatiara, Tapauá, Manacapuru, Parintins e Urucará. Para a coleta das informações foram realizadas entrevistas através da aplicação de questionários junto aos produtores rurais cooperados e, num outro momento, com Dirigentes das Cooperativas, bem como foram utilizadas fontes secundárias e observação in loco. O estudo demonstra que o número de cooperativas agropecuárias no Estado do Amazonas é ainda pequeno, boa parte delas é jovem e estão em fase de desenvolvimento quando comparadas com as cooperativas das Regiões Sul e Sudeste do país. Preocupa-nos o crescimento do número de cooperativas agropecuárias inativas, provavelmente devido a aspectos culturais, baixo nível de escolaridade dos cooperados, baixa profissionalização dos gestores, precárias condições de infra-estrutura, baixa tecnologia, entre outros fatores. Quanto ao cooperado, analisando a qualidade de vida como variável resposta, o fator socioeconômico determinante foi o grau de instrução. Enquanto que, do ponto de vista da forma de participação e das atividades da cooperativa, os fatores mais influentes foram: a visitação regular, a representatividade da diretoria e a participação da família nos negócios. Num outro momento, buscamos conhecer os impactos externos à cooperativa, comparamos os resultados obtidos na pesquisa de satisfação do cooperado e correlacionamos estas informações com a variável qualidade de vida, observando não haver diferença significativa entre as cooperativas que receberam e aquelas que não receberam financiamentos externos e incentivos governamentais","LinhaPesquisa":"Domesticação e cultivo de plantas","URLTextoCompleto":"","DocumentoOrientador_1":"(187*****297)","Orientador_1":"Therezinha de Jesus Pinto Fraxe","DocumentoOrientador_2":"","Orientador_2":"","DocumentoOrientador_3":"","Orientador_3":"","DocumentoOrientador_4":"","Orientador_4":"","DocumentoCoOrientador_1":"","CoOrientador_1":"","DocumentoCoOrientador_2":"","CoOrientador_2":"","DocumentoCoOrientador_3":"","CoOrientador_3":"","DocumentoCoOrientador_4":"","CoOrientador_4":""},{"_id":100,"AnoBase":2007,"CodigoPrograma":"12001015003P3","Regiao":"NORTE","Uf":"AM","SiglaIes":"UFAM","NomeIes":"Universidade Federal do Amazonas","NomePrograma":"AGRONOMIA TROPICAL","GrandeAreaCodigo":50000004,"GrandeAreaDescricao":"CIÊNCIAS AGRÁRIAS","AreaConhecimentoCodigo":50100009,"AreaConhecimento":"AGRONOMIA","AreaAvaliacao":"CIÊNCIAS AGRÁRIAS I","DocumentoDiscente":"594*****220","Autor":"Kleberson Worsley de Souza","TituloTese":"Caracterização do uso do solo em comunidades de Várzea do Rio Solimões","Nivel":"Mestrado","DataDefesa":"2007-01-02T00:00:00","PalavrasChave":"Agricultura familiar, solos inundáveis, manejo do solo.","Volume":1,"NumeroPaginas":83,"BibliotecaDepositaria":"Central e Digital da UFAM","Idioma":"Português","ResumoTese":"A várzea constitui um ecossistema de grande potencial para agricultura familiar na Amazônia. A maior limitação para o uso agrícola dos solos de várzea é a inundação sazonal que sofrem, além de problemas de drenagem nas áreas mais rebaixadas. Este estudo foi realizado com o objetivo de avaliar as características químicas e de uso agrícola do solo em comunidades de várzea do rio Solimões no trecho entre Coari-Manaus. Para tanto, foram realizadas análises químicas e de composição granulométrica dos solos. Também foram feitas entrevistas e aplicados questionários a produtores rurais de cada comunidade da área de estudo, bem como observações e relatos das práticas de uso do solo. Além disso, foram utilizados produtos de sensoriamento remoto e sistema de informação geográfica para maior compreensão do uso agrícola do solo na área de estudo. Os solos presentes na área são principalmente os Gleissolos e Neossolos Flúvicos, sendo os primeiros predominantes, segundo dados de levantamentos realizados por outros autores. Os cultivos são realizados na sua maioria nas áreas de Neossolos Flúvicos. De maneira geral, os solos estudados apresentaram alta fertilidade, com pH e teores de cátions trocáveis elevados, teores relativamente baixos de Al3+, teores elevados de P e teores baixos de carbono orgânico total (COT). Os solos avaliados apresentaram também composição granulométrica com grande variabilidade ao longo dos perfis analisados, com destaque para os teores elevados de silte, na maioria dos solos. Observou-se também que em todas as comunidades estudadas os produtores desenvolveram ao longo dos anos práticas adaptadas ao cultivo das espécies agrícolas, visando especialmente conviver com o excesso de água no solo. A diversidade de espécies cultivadas é elevada, alcançando cerca de trinta espécies cultivadas tanto para o consumo próprio quanto para a comercialização. Os dados de produção indicam produtividade elevada das espécies cultivadas, sem que se faça uso de fertilizantes químicos ou orgânicos. Essa produtividade elevada foi atribuída à fertilidade natural desses solos.","LinhaPesquisa":"Propriedades e manejo de solos tropicais","URLTextoCompleto":"","DocumentoOrientador_1":"(161*****200)","Orientador_1":"Hedinaldo Narciso Lima","DocumentoOrientador_2":"","Orientador_2":"","DocumentoOrientador_3":"","Orientador_3":"","DocumentoOrientador_4":"","Orientador_4":"","DocumentoCoOrientador_1":"","CoOrientador_1":"","DocumentoCoOrientador_2":"","CoOrientador_2":"","DocumentoCoOrientador_3":"","CoOrientador_3":"","DocumentoCoOrientador_4":"","CoOrientador_4":""}], "fields": [{"id": "_id", "type": "int"}, {"id": "AnoBase", "type": "numeric"}, {"id": "CodigoPrograma", "type": "text"}, {"id": "Regiao", "type": "text"}, {"id": "Uf", "type": "text"}, {"id": "SiglaIes", "type": "text"}, {"id": "NomeIes", "type": "text"}, {"id": "NomePrograma", "type": "text"}, {"id": "GrandeAreaCodigo", "type": "numeric"}, {"id": "GrandeAreaDescricao", "type": "text"}, {"id": "AreaConhecimentoCodigo", "type": "numeric"}, {"id": "AreaConhecimento", "type": "text"}, {"id": "AreaAvaliacao", "type": "text"}, {"id": "DocumentoDiscente", "type": "text"}, {"id": "Autor", "type": "text"}, {"id": "TituloTese", "type": "text"}, {"id": "Nivel", "type": "text"}, {"id": "DataDefesa", "type": "timestamp"}, {"id": "PalavrasChave", "type": "text"}, {"id": "Volume", "type": "numeric"}, {"id": "NumeroPaginas", "type": "numeric"}, {"id": "BibliotecaDepositaria", "type": "text"}, {"id": "Idioma", "type": "text"}, {"id": "ResumoTese", "type": "text"}, {"id": "LinhaPesquisa", "type": "text"}, {"id": "URLTextoCompleto", "type": "text"}, {"id": "DocumentoOrientador_1", "type": "text"}, {"id": "Orientador_1", "type": "text"}, {"id": "DocumentoOrientador_2", "type": "text"}, {"id": "Orientador_2", "type": "text"}, {"id": "DocumentoOrientador_3", "type": "text"}, {"id": "Orientador_3", "type": "text"}, {"id": "DocumentoOrientador_4", "type": "text"}, {"id": "Orientador_4", "type": "text"}, {"id": "DocumentoCoOrientador_1", "type": "text"}, {"id": "CoOrientador_1", "type": "text"}, {"id": "DocumentoCoOrientador_2", "type": "text"}, {"id": "CoOrientador_2", "type": "text"}, {"id": "DocumentoCoOrientador_3", "type": "text"}, {"id": "CoOrientador_3", "type": "text"}, {"id": "DocumentoCoOrientador_4", "type": "text"}, {"id": "CoOrientador_4", "type": "text"}], "_links": {"start": "/api/3/action/datastore_search?resource_id=6bda3a7e-f723-40cd-90a2-691e9b443b66", "next": "/api/3/action/datastore_search?resource_id=6bda3a7e-f723-40cd-90a2-691e9b443b66&offset=100"}, "total": 11000, "total_was_estimated": false}}